2015-2016第一学年度期末一年级语文试卷分析吴宏蓓.doc

西竹昌学校一年级语文期末情况分析报告吴宏蓓 20161 20152016学年第一学期考试已结束，我掩卷沉思，为了进一步促进教学，提高学生成绩，查漏补缺，以便今后提高教育教学质量，现将我的语文教学质量检测并结合日常教学工作情况分析如下：1、 试题分析：1、 试题覆盖面广，知识点全面，题量大、难度稍高。 2、试卷特点： （1）知识面广，试卷由基础题和操作题构成，这些题以多种形式出现，考查了学生对知识的掌握情况。 （2）试题难易适中，检测学生对基础知识的掌握情况。 (3）综合性强试卷注重对学年知识的考察。2、 学生答卷情况分析： 考试整体情况分析年级科目参考人数合格人数合格率%良好人数良好率%优秀人数优秀率%平均分数一语文191894.7% 1894.7%17895%8982三、答题情况及问题第一大题拼音。主要是对学生进行声母、韵母、声调的检测，对拼音教学，我都是让全班学生给我背过，然后默写过，失分较少。第二大题是看拼音，写词语。共5个词语，5分，每个词语1分。 都是常见的词语如;小心、白云、左右、毛巾、大米、自己。学生对生字记忆不牢固，如;把自己的“己”写成“几”以至于丢分。第三大题是写笔顺。检测学生木、耳、足、左这四个字的笔顺。范崟豪、范希杰、范紫怡、范明轩写错，其余同学全对，还要在这一类型题上下功夫。第四大题，找出正确拼音，连线。对学生我会认得字的认识，赵雨宁粗心扣分，不应该。第五题是比一比，再组词，也是我们每天都训练的内容，正确率高，失分少，说明学生掌握的较好，继续努力。第五大题先组词，再说话。这一题是对学生组词、造句的检测，有个别学生字写错，拼音写错而导致失分。第七大题照样子连一连。本题类型简单，学生喜欢做，正确率高，拿分也是7分满分，这一题应对学生进行表扬，尤其是后进生第八大题写出意思相反的词。共5个共5分，每个反义词一分。错的教多的是出的反义词，学生不会写关，还要2个学生写拼音，都错。第九大题是把句子补充完整。是出自课文的诗句和背诵课文的句子，后进生失分较多，基础知识不扎实。第十大题是阅读短文，回答问题。是选自17雪地里的小画家，有三个小题，第一题是雪地里的小画家都是谁，用横线画出来，第二小题连线，这两个小题正确率高。第三小题出错的多，学生不会写蛇、熊，有的拼音也写错。 4、 原因分析：1、学生在理解词语的能力弱。例如补充句子，很多学生出错就是句子不通顺，其实只要多读一下句子明白意思就不会错了。这说明学生的理解句意等方面还不够，还有待进一步培养。 2 、学生的扩展思维不够，像照样子写一写，个别学生写的内容不全。 3、尖子生的培养。高分不多，对这种情况，我必须予以重视，查找原因。 4、课堂作业的题量、题型设置与检查力度上，需要思考。五、改进措施： 针对本次考试和平时教学中暴露出的问题，在今后的教学中，我们应该做好以下几方面的工作： 1、加强字词的积累。 要让学生准确掌握生字的音形义要加强积累，引导学生平时多积累，自觉积累，培养好的学习习惯。 2、课内阅读效率要逐步提升。 阅读教学一定要引导学生感受、理解、欣赏、评价，习得阅读方法，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语。对课文的重点，要细细地读，扎扎实实地提高阅读教学效率。 3、督促学生在细致、细心上下功夫。应进一步督促学生更加细心，更加认真。加强培优补差工作，全面提高教学质量。 4、学困生帮辅工作要落实好班级内充分发挥班级学生互帮互助学习小组的作用。经常与家长联系与配合，营