第14课 伐无道 诛暴秦 教学设计.docx

第14课 伐无道 诛暴秦 教学设计一、引入新课教师首先提出问题：秦朝建立于何时?秦朝统一有什么重大历史意义?秦始皇为巩固统一采取了哪些措施?引导学生回忆上节课的内容，使学生对秦朝在中国历史上的重要地位有一个正确的看法，接着反问：显赫一时的秦朝为什么会迅速灭亡呢?引发学生探究思考。也可以设置悬念，例如，可提出这样一个问题：“当时在秦国的市场，有一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货，为什么会出现这种奇怪的现象呢?”以此使学生尽快产生兴趣，进入情境，启动思维。再补充两条原始材料进行引导，揭开谜底：“行者相伴于道，而死人日积于市”，“劓鼻盈蕖，断足盈车”(盐铁论诏圣)，即使免去死罪，也往往要割去鼻子或砍断双腿，挖去膝盖。所以买鞋的人少，买拐杖的人多。如此设计悬念，巧妙引出课题。二、新课教学（一）秦的暴政教师可以先引导学生阅读教材，然后归纳秦朝暴政的主要表现。可借助教材中的小字和插图增强学生对秦朝暴政的感性认识。讲徭役繁重时，可向学生提供一些数据，引导学生探究思考以下问题：据推测，秦朝全国人口有2000万，你能算算每年服役的人口占人口总数的百分比吗?再想想在2000万人里除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少?待学生讨论后，教师归纳指出，每年服役的人数占总人口的百分比是15。在家耕田的壮年男子便所剩无几了。最后，引导学生得出这样的认识：秦朝的暴政是秦末农民战争爆发的根本原因。（二）陈胜、吴广揭竿而起提问：你知道“揭竿而起”这一成语典故的来源吗?指导学生阅读课文，了解大泽乡起义的情况。引导学生在阅读有关史料的基础上，对大泽乡起义这幅图发挥各自的想像力。还应适时地引导学生总结这次起义的特点：揭竿而起，斩木为兵，为以后进一步学习农民战争的历史奠定基础。在分析陈胜、吴广起义的原因时，可提出这样的问题供学生思考：如果没有大泽乡遇雨误期这件事，秦末农民起义会发生吗?引导学生注意将直接原因和根本原因联系起来，从而对陈胜、吴广起义的原因得出全面的认识。 结合秦末农民战争形势图，教师用简练的语言，叙述清楚整个秦末农民战争的简单过程，使学生了解战争发展的基本脉络。并向学生说明，秦末农民战争分为两个阶段：第一阶段是陈胜、吴广领导，时间约半年；第二阶段是项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半。 讲巨鹿之战时，可引导学生探究思考以下问题：公元前207年，项羽率兵救援被秦军围困在巨鹿的起义军。秦军有30万人，项羽的楚军只有数万人。楚军过了漳河，背河扎营。项羽令将士带三天干粮，然后砸破锅，凿沉船，烧掉军营。这个故事有个成语，你知道吗?你认为项羽这么做高明吗?学生有可能迅速答出：这个成语叫“破釜沉舟”。待学生充分讨论后，教师作如下点拨：当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规战法，很难取得胜利。项羽采取这种做法，破釜沉舟，激发了将士们的斗志，要么胜利前进，要么战死疆场，没有任何退路。破釜沉舟并不违背兵法，兵书上就有“置于死地，而后生”的说法。项羽在特殊情况下，运用这种特殊做法，应该说是高明的。（三）西汉的建立楚汉战争虽然不是本课重点，但是却起着承上启下的作用，教师可引导学生讨论课文中的思考题：项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗?请说说你的理由。鼓励学生自由发言，充分讨论，然后由两个学生进行小结，最后教师从民心得失、性格差异、用人情况等方面分析项羽败给刘邦的原因。教师还应向学生指出“约法三章”、“项庄舞剑，意在沛公”、“楚河汉界”、“四面楚歌”、“霸王别姬”等成语典故均出自这段历史。讲汉初的休养生息政策及其结果时，教师首先提出问题：西汉建立后，面临的是一种什么样的经济形势?并用幻灯(或CAI课件)打出以下材料：民失作业，而大饥馑。人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。汉书食货志让学生想一想：汉初这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的?然后引导学生从刚学过的知识中寻求答案：是秦的暴政和秦末长期的战乱造成的。提问：为了巩固政权，达到长治久安，汉初统治者采取了什么样的措施呢?来源:学|科|网Z|X|X|K待学生思考后，教师介绍汉高祖和他的继任者惠帝、文帝、景帝实行休养生息政策的情况。而后，指出汉初轻徭薄赋、发展农业政策的显著效果。教师可用幻灯(或CAI课件)打出以下两则材料(与汉初经济残破的景象形成鲜明对比)：海内安宁，家给人足。资治通鉴卷十五都鄙廪庾尽满，而府库余财。汉书食货志：教师指出：这就奠定了汉代民富国强的雄厚物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件。三、思考题点拨与活动提示（一）课中题 1、当时民谣流传：“阿房、阿房，亡始皇。”想一想，老百姓为什么这么说? 提示：秦末农民起义的根本原因是秦的暴政，而秦始皇修阿房宫等导致徭役繁重，这是其暴政的重要表现之一。来源:学。科。网 2、项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗?请说说你的理由。 提示：不对。可从以下几个方面对比说明项羽败给刘邦的原因：刘邦进入关中后，约法三章，废秦苛法，大得人心；项羽相反，巨鹿之战后，活埋秦降卒20多万人，进入关中后，纵兵烧杀抢掠，大失人心。刘邦善于用人，身边有一批谋士良将，如萧何、张良、韩信等；项羽则不能容人，连谋士范增最后也愤然离去。刘邦有关中做根据地，无后顾之忧；项羽没有。来源:学#科#网Z#X#X#K （二）课后题 1、汉初为什么要实行休养生息政策? 提示：由于秦的暴政和长期战争(秦末农民战争和楚汉战争)，汉初社会十分贫困，国家财政困难。统治者只有采取措施恢复经济，才能稳定统治和保证剥削来源。灾害连年，人民生活困苦。汉初统治者对强秦的速亡进行了反思，吸取了秦亡教训，改秦朝滥用民力、严刑峻法的暴政为宽刑薄赋、与民休息的政策。 2、曾经横扫六国、一统天下的秦王朝，为什么只存在十几年就灭亡