2010年4月幼儿教师资格证教育学真题试题.doc

北京爱福幼师培训学校一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.工业社会中，学前教育的主要目标是( )A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童2._是指对某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程。( )A.文化传递B.文化传播 C.文化选择D.文化变迁3.从幼儿颜色视觉的发育来看，一般从_开始对颜色有分化反应。( )A.3个月B.4个月 C.5个月D.6个月4.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是( )A.诱导B.维持 C.递进D.促进5._是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。( )A.采用讲故事形式对儿童进行教育B.模仿游戏C.老少相随，以老教小D.宗教仪式6.国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是_的特点。( )A.古希伯来幼儿教育B.古埃及幼儿教育C.古代印度幼儿教育D.古希腊幼儿教育7._认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。( )A.夸美纽斯B.卢梭 C.洛克D.福禄贝尔8._是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。( )A.杜威B.蒙台梭利 C.维果斯基D.皮亚杰9._主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。( )A.陶行知B.陈鹤琴 C.鲁迅D.张雪门10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调( )A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养创造力11.1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“_、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。( )A.学会认知B.学会认字 C.学会生存D.学会生活12.在指导儿童结构游戏时，要求中班幼儿学会的结构知识是( )A.会识别材料的形体、大小、颜色B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后C.会识别左右D.会识别上下、中间13._原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。( )A.启蒙性B.独立自主性 C.发展适宜性D.综合性14._属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。( )A.学习“安静”B.学习开门 C.学习浇花D.学习穿衣服15.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是( )A.演示法B.范例法 C.观察法D.示范法16.针对儿童期特有的自我中心化思维，_能明显提高儿童的社会认知水平和促进亲社会行为的养成。( )A.游戏化方法B.移情法 C.行动操练法D.语言法17.行动操练法按性质和特点一般分为三类：( )A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习18.教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于( )A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.体罚D.生理性惩罚19._左右的儿童正处于自我概念形成的时期。( )A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁20.对于7个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有( )A.手工、绘画材料B.不倒翁，拨浪鼓C.色彩鲜明的小球D.用手穿的大木珠21.“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的_阶段。( )A.反抗B.失望 C.超脱D.平复22._幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。( )A.学前班B.小班 C.中班D.大班23.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望”属于( )A.希求期B.忽略期 C.需求期D.渴求期24.园所可以通过_解答家长在育儿过程中的疑问和难题。( )A.咨询活动B.家长委员会 C.家长学校D.电话联系25._创建于福州市黎明村。( )A.流动幼儿园B.巡回辅导班 C.游戏点D.儿童游戏场二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.遗传决定论27.幼儿的完整学习28.活动区的相容性29.环境体验法30.幼儿园的一日生活三、简答题(本大题共4小题，每小题8分