亲子诵读方案与总结.doc

亲子阅读 共沐书香亲子诵读比赛方案三（1）班 王长军一、活动思想为了营造家庭读书气氛，推动“亲子阅读”实施，进一步提高广大家长家庭教育素质，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，本班决定开展一次“共沐书香”张铺小学三（1）班亲子诵读比赛。二、活动内容一些经典故事曾经伴随过几代人的成长，今天的小读者们是否还能唤起那些“大朋友们”童年时的记忆呢？和家长一起重温经典儿童文学的阅读！本次亲子诵读活动围绕“同读书、共成长”主题，诵读形式力求新颖多样。三、比赛时间三年级2013年3月19日星期三下午大课间四、比赛地点本班教室五、活动流程(一)家庭亲子读书引导1.制定家庭读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟。（二）活动推进方式1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。2.开展诵读比赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。3.开展读书经验交流活动。通过总结经验，推广典型，推动亲子读书活动广泛开展，并收到实际效果。六、比赛具体要求参赛范围和方式：1.参赛范围：凡本班的学生及其家长，每组经过选拔推选一组亲子选手参加比赛。（最后参赛共计12组）2亲子诵读时间：不超过5分钟。3参赛顺序：按照抽签的形式参加比赛。七、评委组成人员本班语数英三位任教老师及本校教研负责人曾玉凤八、奖励方法1根据评委的打分，选手得分的高低进行评选。2设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。九、评分标准满分为100分制。紧扣主题，内容积极，健康向上。（20分）普通话标准，条理清楚，语句流畅，亲子之间配合默契。（20分）精神饱满、服装得体，仪表大方。（20分）感情真挚，有创意的表演形式,临场发挥好，整体效果佳。（20分）参赛亲子选手必须脱稿,时间不超过5分钟。（20分）亲子诵读活动总结三（1）班 王长军近年来，我们欣喜的看到，在儿童教育中，国学经典又逐渐引起教育专家和有见识的家长们的重视。也正因为是经典，因时空跨度大、语言精炼含蓄、意蕴深沉这些特点，给孩子，特别是小学生阅读国学经典增加了很大的难度。为此我班开展经典阅读，离不开家长的支持和参与。只有广泛并深入地开展起亲子共读国学经典活动，才更有利于培养幼儿阅读经典的兴趣，帮助每个孩子从小感受人类智慧结晶的同时，培养起良好的阅读习惯与阅读能力。通过本次活动，我有如下体会：一、“每天读一读，每日做一做”亲子共读走近经典语言，是先由听、讲，再进展至读和写的。因此，“听”是第一个接触的感官。孩子的听觉理解，一定远超过阅读理解。“上士闻道，勤而行之。千里之行，始于足下”。亲子共读，首先就是要读，父母读给孩子听，从而营造读书氛围，培养阅读习惯。读十遍解决陌生感，读百遍后自然吟诵自如。我们给每位家长先印发了弟子规的阅读材料，通过阅读专题的讲座，指导家长如何进行亲子阅读。建议家长每天安排20分钟时间跟孩子一起诵读，读是唯一的要求。就这样通过天天读，大声读，一章一章读，清楚读，从而达到积少成多，耳濡目染之效果。在诵读过程中家长与孩子共同享受着古文的韵律之美、言辞之雅。通常一以贯之，遵守天地之道，真理也就显得那么简单。在这样的过程中，家长们发现原来孩子的教育其实就那么简单。言传不如身教，让孩子在父母的陪伴下读经典是一举多得的事，把读经当作吃饭一样简单坚持就可以了，既让孩子从经典中学到圣人的智慧，又让父母得到再次教育，全家人在经典的熏陶下，其乐融融。二、“每月一主题、每周一项目”亲子共阅走进经典小学时期不仅是阅读能力培养的关键期，也是世界观、人生观开始培养的时期，亲子共读国学经典，还旨在通过大手拉小手，共同感受中华民族优秀的传统文化和母语的优美旋律。我们遵循国学经典不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲的四个原则。结合我班实际情况开展每月主题阅读，分别安排2月“节约粮食”、3月“我的一家”、4月“亲亲自然”、5月“感恩父母”、6月“公共礼仪”。 本班还开展诸如“读书知识竞答”、诵读展示”等活动，以达到检验和推广的效应。与此同时，每周会安排一个固定的时间，为孩子们提供阅读分享的机会，以小组为单位分别说说自己对照弟子规中内容自己做的事来增进孩子们的理解力、阅读能力，和发展他们的语言表达能力。学生很乐意把自己的行为讲述给同伴听，更为可喜的是，平日里不太愿意用语言表达的孩子在描述自己践行弟子规的内容时是那样的滔滔不绝，仿佛换了一个孩子。而在此过程中，家长们和孩子一起诵读、一起感受直观的中华德育故事、一起感受意味深长的经典名画，不仅有效地促进家长与孩子的感情，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。同时收获孩子的人格在潜移默化中优化，身心更加健康，学习的专注力、语文的能力、甚至是识字能力的明显增强的效果。三、“每年办一节、分期来展演”亲子共话提升经典在家长和孩子构成的学习共同体中，如果家长总是朝气蓬勃，喜欢读书，乐于接受新事物，工作总是忙碌而充实的，那么他的孩子也将会对学习对工作都充满着热情，有着积极主动的生活态度。为了让全园的孩子始终对经典阅读保持着浓厚的兴趣，我班分别以阅读节活动、亲子剧场的形式为家长、孩子提供展示风采的机会。每年以庆“六一”活动为契机，举行形式丰富的阅读节活动，此项活动以亲子共绘共制大图书、亲子日记、亲子阅读知识竞赛等活动，以多种形式呈现不同的阅读风景，也是别具一格。特别是家长和孩子在阅读记忆的基础上，设计构思自己的图画书创作方案，引发了不少的亲子讨论、观点的碰撞和审美的艺术等问题，从而促进了亲子间协同一致的默契能力。国学经典作为民族精神，是经过历代仁人志士千锤百炼留下的宝贵文化遗产，字字珠玑，内涵深厚，是人类知识的结晶和智慧的源泉，是最具价值的国宝。其意韵之美、精炼之美、智慧之美千古流传！国学经典的不断浸润与亲子诵读，不仅可以帮助孩子在培养良好阅读习惯的同时，