经济全球化的趋势.doc

经济全球化的趋势导学案洛阳市第十五中学 李芳芳【教学目标】1.情感、态度与价值观目标：通过分析经济全球化趋势带来的挑战，使学生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自己的努力，让学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，增强自己的责任感和使命感，同时树立开放观念。2.知识目标：（1）了解经济全球化的含义、载体和主要表现；（2）理解经济全球化的实质和影响；（3）明确我国应对经济全球化的态度和方式3.能力目标：（1）通过搜集资料，发现经济现象。培养学生学会思考生活的能力，提高利用网络查阅资料的能力。 （2）通过对经济全球化表现的分析感悟透过现象把握本质的能力；（3）在分析经济全球化的影响时，设计一个小小辩论赛，通过辩论，引导学生既看到经济全球化利的一面，又看到其弊的一面，既看到机遇又要看到挑战，以此培养学生辩证、全面地分析问题的能力。【教学重难点】1.教学重点：经济全球化的影响2.教学难点：应对经济全球化的态度和方式新知预习一、经济全球化深入发展1.经济全球化的含义 2.经济全球化的主要表现3.经济全球化载体跨国公司（1）含义：（2）目的：（3）作用：二、经济全球化的影响1.积极影响2.消极影响导入新课三、我国应对经济全球化的态度和方式学生以头脑风暴的形式分组展示。1：生活中的外国品牌的商品有哪些？2：国际上畅销的中国商品有哪些？3：我国知名的跨国公司有哪些？4：国外知名的跨国公司有哪些？新课学习（一）基础知识自主学习活动1：2分钟速记经济全球化的含义、表现；跨国公司的含义、目的、作用活动2：自我检测（1）经济全球化是指（ ） A.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 B.各国经济全球范围内的完全融合 C.生产要素在全球范围内不受限制地自由流动的趋势（2）经济全球化产生的根本原因（ ）A.生产力发展的客观要求 B.生产关系发展的必然结果 C.资本追逐利润的本性要求 （3）国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资拉动对全球经济增长非常重要，一旦中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界（ ）A.生产的全球化 B.资本的全球化 C.贸易的全球化 （4）日本著名的索尼公司生产的相机，并不是全部生产过程都在日本完成。其零部件产地如下：芯片来自美国，外壳来自印度，部分零件来自韩国，组装在马来西亚，最后贴上日本制造的标签，销往世界各地市场。这从一个侧面反映了（ ）A.生产的全球化和贸易的全球化 B.经济全球化的载体是相互竞争与合作的国家或地区 C.经济全球化有利无害 （5）下列对经济全球化的认识错误的是（ ）A.经济全球化是世界市场经济发展的必然结果B.经济全球化使世界各国普遍受益C.经济全球化加剧了全球经济的不稳定性（6）下列对对跨国公司的理解正确的是（ ）它是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业经济全球化是通过跨国公司实现的跨国公司推动了国际分工水平的提高跨国公司的最大利益是实现经济全球化A. B. C. D.（二）重难点合作探究探究一：经济全球化的影响活动3：学生展示华为P30的性能华为作为最大的网络设备生产商，又自主研发5G成功，一时轰动全球，成为全球的“红人”。这让作为全球科技霸主的美国很是焦虑不安，为了维护自身的利益，美国不惜动用国家力量，禁止华为参与美国的电信设备，甚至要求相关企业“组团”围堵华为。我国正在积极融入经济全球化的大潮，而美国却以经济全球化存在缺陷为借口从根本上否定经济全球化，甚至把自己国内的矛盾和问题归咎到经济全球化上。经济全球化是天使还是魔鬼？小组讨论3分钟。活动4：小小辩论赛经济全球化是天使？是魔鬼？正方：经济全球化是天使。反方：经济全球化是魔鬼。提示：回忆我们学过的市场配置资源的相关知识，结合美国对我华为的围堵这一事实。你的总结：探究二：中国应对经济全球化的态度和方式活动5：向华为取“真经”有请专门研究华为公司小组成员为我们带来他们查阅的数据和资料。代表1：代表2： 代表3：代表4：除了这些，华为不怕美国的挑战，还得益于什么？当外界都在担忧华为如此生死攸关的一个时刻，华为创始总裁任正非反而有点超然物外要谈教育，为什么教育是他最关心的事情？播放任正非接受面对面专访的视频。面对中美贸易战，我们能为国家做些什么呢？让我们大声喊出我们的青春誓言：活动6：青春誓言宣誓内容：我是十五中青年，拥有火热青春我是祖国未来，迸发满腔激情今天，我以青春的名义宣誓：文明守纪，诚实守信自强不息，严谨认真外塑形象，内强素质全面发展，探索创新苦练本领，增长才干牢记国家期盼，不忘师长教诲我承诺：不作懦弱的退缩不作无益的彷徨我要拼搏，用汗水浇灌