江浦高级中学文昌校区高一年级12月月考教师版.docx

江浦高级中学文昌校区高一年级12月月考语文试卷一、选择题（共33分，每小题3分）1下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A熨帖yn 隽永jn 瘦削 xu 狼吞虎咽ynB坍圮tn 窗槛jin 料峭qio 惟妙惟肖xioC挨打i 间或jin 猝然c 惴惴不安chuiD粗犷kung 瞥见pi 舷梯xun 臭名昭著zhoB（A熨帖 隽永 C间或 惴惴不安 D粗犷 舷梯）2下列各项中，没有错别字的一项是（ ）A嬉笑 枯燥 轻歌曼舞 声名狼藉B震撼 跌宕 莫名其妙 一愁莫展C寒喧 蹒跚 郑重其事 相形见拙D渲泄 暴燥 宽宏大量 百无聊赖A（B 一筹莫展 C寒暄 相形见绌 D宣泄 暴躁）3下列各句，没有语病，句意明确的一句是（D ）A欧盟高级代表在不同的场合向外界强调欧盟的立场，不承认乌克兰东部顿涅茨克、卢甘斯克两州的公投，并宣布了欧盟加大对俄罗斯制裁力度。B第三届“朱自清散文奖”近日在扬州举行颁奖仪式，约有60位左右的文坛名家出席。他们认为，“朱自清散文奖”已成为中国散文写作的标志性奖项。C我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。D2017年全国将执行高考新方案，语文、数学作为两门必考科目在新高考中份量加重，而英语不再纳入统一高考。4. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ B ）A.史铁生，北京人，初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”，三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。著有长篇小说务虚笔记，短篇小说命若琴弦，散文我与地坛等。B.欧亨利，英国最著名的短篇小说家之一，他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，被称作“欧亨利式结局”，代表作有警察与赞美诗、麦琪的礼物、最后一片藤叶，他与法国的莫泊桑和俄国的契诃夫被称为世界三大短篇小说巨匠。 C.肖洛霍夫，苏联作家，1923年加入莫斯科共青团作家和诗人的文学团体青年近卫军，作品有静静的顿河、被开垦的处女地，1965年获得诺贝尔文学奖。D. 杜牧，字牧之，别称小杜，与李商隐齐名，并称“小李杜”。唐代散文家，诗人，杜牧的诗现存二百多首，如过华清宫绝句、赤壁题乌江亭、泊秦淮、江南春、寄扬州韩绰判官、山行、秋夕等，历代传诵，家喻户晓，晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世称他为“杜樊川”。 5. 下列各句中，加点词的解释有误的一项是(B)A六国互丧，率赂秦耶率：都，全B复道行空，不霁何虹 霁：下雨C故不战而强弱胜负已判矣 判：决定 D戍卒叫，函谷举 举：拔，攻占6下列各项中，不含有通假字的一项是（ ）A暴秦之欲无厌 B当与秦相较 C君子生非异也 D思厥先祖父D（A厌通餍 B当通倘 C生通性）7下列各项中，加点词的词类活用与例句相同的一项是（ ）例句：日削月割A朝歌夜弦 B李牧连却之 C以事秦之心礼天下之奇才 D六王毕，四海一A（例句中“日”是名词作状语，一天天地。A项中“朝”名词作状语，在早上；B项中“却”是使动用法，使退却；C项中“礼”是名词作动词，礼遇，礼待；D项中“一”是数词作动词，统一）8下面加点词语的意义和用法，相同的一组是（ ）A李牧连却之 存亡之理B多于南亩之农夫 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦C洎牧以谗诛 日削月割，以趋于亡D至丹以荆卿以计，始速祸焉 盘盘焉，囷囷焉 B（B项中两个“比”都是介词，比。A项中第一个“之”代词，第二个是助词；C项中第一个“以”是因为，介词，第二个是表承接，连词；D项中第一个“焉”是句末语气词，第二个“焉”是助词，形容词词尾，的样子）9下列句中加点词语的意义，与现代汉语词义都相同的一项是（D ）A可谓智力孤危 刺客不行，良将犹在B思厥先祖父 而犹有可以不赂而胜之之势C一日之内，一宫之间，而气候不齐 而从六国破亡之故事D胜负之数,存亡之理 然后得一夕安寝10下列各句的句式特点与例句相同的一项是（ ）例句：而为秦人积威之所劫A不拘于时，学于余。 B一人之心，千万人之心也。C赵尝五战于秦，二败而三胜。 D蚓无爪牙之利，筋骨之强A（A项与例句一样，都是被动句）11.对念奴娇赤壁怀古和永遇乐京口北固亭怀古评论不正确的一项( )A.两首词都将写景抒情议论融为一体。B.两首词都用典故,前者借以讥讽当时朝政,后者借以抒发情怀。C.两首词都是豪放词人所写,前者雄奇奔放,后者慷慨沉郁。D.两首词都是以“怀古”为题,怀念古代英雄,表达作者壮志难酬的情怀。B(应是前者借以抒发情怀,后者借以讥讽当时朝政)二、文言文阅读(17分)阅读下面两则文言文，完成12-15题。六国论 苏洵（宋） 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。六国论 苏轼（宋） 春秋之末，至于战国,诸供卿相，资争养士自谋。魏无忌、齐田文、 起胜、黄歇、 吕不韦，皆有客三千人；魏文候、燕雄王、太手丹，皆致客无数。 春秋末期，到战国时代，各国的诸侯卿相，都为自己打算，争着收养人才。魏无 忌、齐田文、起胜、黄歇、吕不韦等，都有门客三千人；魏文侯、燕昭王、太子丹等， 也都招致了门客无数。夫智、勇、辩、力,此四者皆天民之秀杰也,故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职,则民靖矣。士人锄而尽去,则无是道也。吾考之世变知六国之所以久存而秦之所以速亡者盖出于此不可不察也。那些有智、有勇、有辩才、有气力的人都是百姓中的优秀杰出的人，从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这些人不失业，百姓便安定了。尽数铲除掉士人，是没有这种道理的。我曾就世代的兴废考察过，知道六国的久存和秦朝的速亡，原因都在这里，不可不注意。六国之君虐用其民,不减始皇二世,然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者,多以客养之,不失职也。其力耕以奉上,皆椎鲁无能为者,虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。六国的君主，虐待他的百姓，并不亚于秦始皇与二世，然而当时百姓并没有一个人起来反叛，这是因为百姓中所有优秀杰出的人才，多数都被当作门客奉养起来，没有失 他们的职分。至于那些努力耕作奉养官府的，都是一些愚蠢而没有什么作为的人，虽然 想抱怨反叛，但是没有人去领导他们，这是六国能够有一时的安定却不立即灭亡的原因。始皇初欲逐客,用李斯之言而止；既并天下,则以客为无用。于是任法而不任人,谓民可以恃法而治,谓吏不必才,能守吾法而已。故堕名城,杀豪杰,民之秀异者散而归田亩。向之食于四公子、吕不韦之徒者,皆安归哉?不知其槁项黄馘以老死于布褐乎?亦将辍耕太息以俟时也?秦之乱虽成于二世,然使始皇知畏此四人者,使不失职,秦之亡不至若是其速也。【注】椎鲁：愚蠢。槁项黄馘：瘦长的脖子、黄黄的面孔。秦始皇当初想驱逐门客，因为李斯的建议才停止；并呑天下以后，就以为门客已无用处。于是便信任法律却不信任人才，认为人民可以靠法律来统治，认为官吏不必有才，能够遵守我的法律便够了。所以才毁坏了名城，杀戮了豪杰，百姓中的优秀而有特殊才干的人，把他们遣散还乡。这样一来，从前追随四公子和吕不韦的这类人，都回到哪里去呢？不知道他们是带着瘦长的脖子，黄黄的面孔，忍饥挨俄，老死在贫苦生活中呢？还是停止耕作，叹息着等待时机呢？所以，秦代的变乱，虽然是在秦二世的时候造成的，然而，假使秦始皇当初知道这四种人的可怕，设法安置他们使他们不失掉职位，秦代的灭亡还不至于像这样的快。12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（D (使：假使）A. 洎牧以谗诛 洎：等到B. 皆致客无数 致：招致 C. 则民靖矣 靖：安定D. 然使始皇知畏此四人者 使：让13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）A. 吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此不可/不察也B. 吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者盖/出于此/不可不察也C. 吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此/不可不察也D. 吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者盖/出于此不可/不察也14.苏轼的六国论认为秦朝加速灭亡的主要原因是什么？（2分）秦始皇统一天下后，不重视人才，甚至打击士人，加速了秦朝的灭亡。（只要回答出不重视人才即可得分或分条写出驱逐门客、官吏不必有才、杀戮豪杰、遣散百姓中优秀而有特殊才干的人也可得分）15.把下列句子翻译成现代汉语。（9分）(1)虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。（3分）译文：虽然想抱怨反叛，但是没有人去领导他们，这是六国能够有一时的安定而没有即速灭亡的原因。（3分，三句各1分。其中 “为之先”解释为“做他们的表率”也可）(2)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。（3分）译文：如果凭借偌大的天下，自取下策而跟随六国灭亡的旧事（或先例、前例），这又在六国之下了。（3分，“以天下之大”1分，下1分，故事1分）(3)长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（3分）译文：长桥卧在水上，没有云，怎么出现了龙？（两层）通道跨越天空，不是雨过天晴，哪里会出现彩虹？（3分，龙译为出现龙1分，霁1分，虹译为出现彩虹1分）三、诗歌鉴赏（8分）16. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。题潼关楼崔颢客行逢雨霁，歇马上津楼。山势雄三辅，关门扼九州。川从陕路去，河绕华阴流。向晚登临处，风烟万里愁。（1）请说说首联在诗中的作用。（2分）写客行之中匆匆登楼，点题（1分）；引出下面登高所见的景象描写（1分）。（2）“山势雄三辅，关门扼九州”运用了哪些修辞手法？写出了景物什么特点？（3分）运用拟人、夸张、对偶的手法（写出一种得1分，写出两种手法得2分），写出了山势的雄伟和潼关地势的险要（1分）。（3）这首诗表现了诗人哪些思想情感?（3分）赞美潼关一带山河壮丽，感叹潼关的地势险要（1分）；表达浓郁的思乡愁绪（1分），以及对国家前途命运的隐忧（1分）。四、课内名句默写（10分）17补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，金块珠砾， 。（阿房宫赋）（2） ，多于机上之宫女；钉头磷磷 ， 。（阿房宫赋）（3） ，谈笑间、 。（念奴娇赤壁怀古）（4）故国神游，多情应笑我，早生华发。 ， 。（念奴娇赤壁怀古）（5）可堪回首， ， 。（永遇乐京口北固亭怀古）五、现代文阅读（20分）阅读下面一篇小说，完成1821题。苦命人 【法】维克多 雨果 芳汀看到自己能够生活，就有了暂时的快乐。她买了一面镜子，欣赏自己美丽的头发和牙齿，忘了许多事情，只惦念她的珂赛特。 她时常寄信。这就引起了旁人的注意。确实有人发现她每月至少写两封信，并且老是一个地址孟费郿客店主人德纳第先生；也确实有人看见她在车间里常常转过头去揩眼泪。天地间的怪事莫过于侦察别人的一些和自己绝不相干的事了。“她一定是种女人了。”恰巧有个长舌妇到孟费郿走了一趟，和德纳第夫妇谈了话，回来时说，“花了我三十五法郎，我心里畅快了。她有个孩子。”她的过失，到现在已众所周知了。 芳汀被撵走了，在冬季。 冬季完全没有热，完全没有光，紧接着早晨的是迷雾、黄昏，窗棂冥黯，什物不辨。天好像是暗室中的透光眼，太阳也好像是个穷人。 芳汀挨家挨户找人雇她当仆人，没有人要她。后来她去兵营替士兵们缝粗布衬衫，每天可以赚十二个苏。在这十二个苏中，她得替女儿花十个。从那时起，她就没有按时如数付钱给德纳第夫妇。这时，有个老妇人，那个平时在芳汀夜晚回家时替她点上蜡烛的老妇人，把过苦日子的艺术教给她，并劝慰她，生活就好比是两间屋子，第一间是暗的，第二间是黑的。 她所赚的钱太少了，债主们紧紧催逼她。每天早晨，芳汀依然对着镜子梳那一头光泽黑亮、细软如丝的头发的时候，但常常木然出神。 德纳第夫妇没有按时收着钱，便时常写信给她。有一次，说她的小珂赛特在那样冷的天气下需要一条羊毛裙，母亲应当寄去十个法郎。她收到那封信，捏在手里搓了一整天。到了晚上，她走到一个理发店，垂下一头令人叹赏的金丝发。 “好漂亮的头发!”理发师喊。 “您肯出多少钱?” “十法郎。” “剪吧。” 她买一条绒线编织的裙，寄给了德纳第，心里想；“我的孩子不会再冷了，我已拿我的头发做她的衣裳。”她自己戴一顶小扁帽，遮住光头，仍旧美丽。 一天，她又接到德纳第夫妇的信：“珂赛特害了猩红热。假使您不寄四十法郎来，孩子可完了。” 她放声大笑。随后，向大门外跑，一面跑，一面跳，笑个不停。她走过广场，看见一个走江湖的牙科医生正对着观众们演说。芳汀钻进人堆去听，也跟着他们笑。 那牙科医生突然对着她叫起来：“您的牙齿真漂亮!假使您肯把您的瓷牌卖给我，我每一个出价一个金拿破仑。” “瓷牌是什么?”芳汀问。 “就是上排的两个门牙。” “好吓人!”芳汀逃走了。但那人仍喊：“想想吧!假使您愿意，今晚到银甲板客栈里来。 芳汀回到家，出了半天神，跑到楼梯上又去读德纳第夫妇的信。到晚上，有人看见她朝着巴黎街走去，那正是有许多客栈的地方。 第二天，邻居玛格丽特走进芳汀的房间，看见她坐在床上，面色惨白，一夜工夫老了十岁。 “耶稣!”玛格丽特说，“出了什么事，芳汀?” “我的孩子有救了，我也放心了。”她微笑着。是一种血迹模糊的笑容，一条红口涎挂在她的嘴角，嘴里一个黑窟窿。 她把郅四十法郎寄到孟费郿去了。那却是德纳第夫妇谋财的骗局。 芳汀把她的镜子丢到窗子外面。她搬进了破楼，没有床，只留下一块破布作被子。她早已不怕人耻笑，常穿着一触即裂的破衫上街。她每天缝十七个钟头，但是一个以贱值包揽女囚工作的包工，忽然压低了工资，每天只给九个苏。她的债主们的狠心也更是变本加厉。 正当这时，德纳第又有信给她，说他立刻要一百法郎，否则他就把小珂赛特撵出去，让她冻死在路边。“一百法郎!”芳汀想道，“但是哪里有每天赚五个法郎的机会呢?”“全卖了吧!”她说。 (选自悲惨世界，有删改) 18.文章第四段划线的景物描写有什么作用?(4分) 写出了冬天阴冷、昏暗的特点，渲染了悲凉的氛围；暗示了芳汀失业后处境的艰难、内心的凄凉；为下文芳汀受到德纳第夫妇欺骗的情节埋下伏笔；暗示了当时社会人与人关系的冷漠。 19.请理解文章第五段中画线子的含意。(4分) 生活有两种，一种是有一点希望的贫苦生活，一种是令人绝望的悲苦生活(2分)，体现了底层人民生活的悲苦（2分）。20.文中三次写到镜子，分别表现了芳汀怎样的心理？请简要分析。(6分) 第一次表现芳汀找到工作、生活安定后的满足、快乐；第二次表现芳汀失去工作、债主紧逼时的自怜、酸苦；第三次表现芳汀卖掉头发和牙齿、身处绝境的悲苦与绝望。评分建议：每点2分，心理概括、处境表述，各1分；意思对即可。21.请结合全文探究芳汀命运悲惨的原因。(6分) 芳汀自身的性格软弱，忍让迁就，不知抗争；德纳第夫妇贪得无厌的欺诈，债主的步步紧逼，同事、房东等人的冷漠；社会的残酷、黑暗。评分建议：每点2分，意思对即可。 六、名著阅读(2分)22.请问下列语言出自哪位人物之口?在横线上填出人物的名字。（每空1分）（1）既这么说，你就拿了扇子来我撕。我最喜欢听撕的声儿。(红楼梦) 晴雯（2）我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了和谐的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢!(哈姆莱特) 奥菲莉娅七、作文（70分）23.阅读下面的材料，根据要求作文。“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是光明和阴影构成的。”-列夫托尔斯泰。你读了这段话有怎样的感悟和联想？请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，明确立意，自拟标题，除诗歌外文体不限，字迹清楚，卷面整洁。 （友情提醒：本题卷面书写情况纳入评分准则，请你在写作时努力做到书写工整，卷面整洁。） 审题指导： 这句名言的解读是确定立意的关键。“光明”与“阴影”是一个物体的两个方面