2017年七年级语文下第一单元检测卷(附答案).doc

2017年七年级语文下册第一单元检测卷满分100分，限时60分钟 一、积累与运用（25分）1按要求填写古诗文（6分）（1）深林人不知， 。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（3）岑参逢入京使中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的两句名诗是： ， 。（4）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“ ，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓， ”时流露出来的娇美风姿。2阅读下面一段文字，完成（1）-（4）题。（8分）黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，安徽省的主要地方戏曲剧种，中国的五大剧种之一。它是十八世纪后期在皖、鄂、赣三省p邻地区黄梅形成的一种民间小戏，1920年的宿松县志上第一次提出“黄梅戏”这个名称。山野村夫的劳动之歌，妇儒皆知的里巷歌谣，灯会社火中的欢歌劲舞，是黄梅戏活泼的源头。这个剧种先后dn 生了许多优秀剧目，影响广泛。看着别人在台上演唱得有板有眼，也许有一天，你也想一试身手呢。（1）写出相应的汉字（2分）p （ ）邻 dn （ ） 生（2）写出一个黄梅戏的代表性优秀剧目（2分） （3）文中有一个错别字是 ，它的正确写法是 。（1分）（4）“有板有眼”原来是指唱腔合乎节拍。现在一般指 。“板”与“眼”分别是指演奏民族音乐或戏曲时用来打拍子的乐器和 。（3分）3名著阅读（4分）（1）祥子是 笔下一个被侮辱、被迫害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以 为生。（2）中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名 。与此同时，他还领导了一个备用联络站 。4阅读下面的材料，回答问题（4分）某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。 学习效率学习方式掌握80以上掌握5080掌握50以下1班：听老师分析讲解12人28人10人2班：自己看书做题11人30人9人3班：以上两种方式结合40人9人1人 （1）根据上表，可以得出这样的结论：（2分） （2）结合自己学习语文的体会，举例说说你对“初中生语文学习方式与学习效率之关系”这一问题的认识。（2分） 5. 芜湖创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）（3分）校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， ， ：校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车， ，表现在公共场所中的轻言细语二 阅读 （35分）（1） 阅读下文，同答问题。（9分）孙权劝学 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6解释下列词语。（4分）当涂： 涉猎： 才略： 见事： 7用现代汉语翻译下列句子。（2分）(1)但当涉猎，见往事耳。 译文： (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 译文： 8.宋代有人写过一首诗： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。这首诗运用了 的修辞手法，表达的意思是： 。而 孙权劝学则以 为主，言简义丰地表达了学习的重要性。（3分）（二）阅读下文，回答问题。（13分）讨分数的人 徐慧芬 一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？” 他期期艾艾地说：“我我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。 啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画梅花麻雀图。这算是期中考试了。 两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是点睛之笔不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的” 他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？” 我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。 “你说说看，为什么一定要送你5分呢？” “你表扬过我的，说过我画画蛮好的。” “啊，我表扬过你？” “是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。” “可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？” “可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的” “65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。” “不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分老师，你看” 他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。 我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。 半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。 多年以后 我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起未说：“您不是教我们美术课的老师吗？” “你是？”我记不得他是哪位了。 他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。 我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。 “那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。 他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。” “啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？” “计算机专业，毕业后搞软件设计。” “你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？” “老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？” 我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。 （选自青年博览2016年第9期）9.试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。（3分） (l)我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的 学生。 (2)我含笑。 答： 10.具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。（5分） 答： 11.结合文章内容，分析文中的男生形象。（3分） 答： 12说说文章结尾处画线句的含意。（2分） 答： （三）阅读下面文章，回答问题。（13分）酒酿王 凌鼎年 黄阿二的酒酿让古庙镇土老老少少都竖起大拇指，没有不说呱呱叫的。古庙镇人黄、王不分，大伙习惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王”，其实喊他酒酿王倒也不虚不谬。至少在古庙镇土，还没有谁做酒酿能做得过黄阿二的。 黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头。据说小钵头酒酿比大钵头酒酿难做，因此做酒酿小生意的，都习惯用大钵头，不敢轻易改用小钵头，单凭这一点，黄阿二就远胜其他做酒酿买卖的。 古庙镇人只要一听那吆喝就知道是“酒酿王”来了。别人喊：“酒酿卖酒酿”他喊：“酒酿小钵头甜酒酿来哉”酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过门墙，撞击人们的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能听到酒酿王的吆喝，他那极有韵味的吆喝成了古庙镇的一种文化风景。 古庙镇的人偏好吃酒酿有些历史了。来了客，端碗酒酿小圆子，既不破费，还上得台面，那些老吃客十有八九认准酒酿王的酒酿。据他们说，一上口就能吃出是不是酒酿王做的酒酿。每每这时，黄阿二脸上就浮现出一种满足一种得意来。他说：“有老吃客的这些评价，比吃人参还补。” 酒酿王的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子。但黄阿二坚持每天只做三十小钵头，从无例外。通常他九点钟骑着黄鱼车笃悠悠地走街串巷，一路骑过去，一路吆喝过去。黄阿二常说，他做酒酿买卖，一半是为了能吆喝上这几声。“只要每日里这么吆喝几嗓子，通体舒畅。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一个月保管憋出病来。” 黄阿二的酒酿常常是不到吃中饭就卖光了。下午，他或茶馆里坐坐，或澡堂城泡泡。天长日久，他有了不少茶友、浴友。有位老茶友对他说：“你的酒酿，生意这么好何不多做点儿？”“我只一双手。”黄阿二说了这话再不多言。有位浴友替他出主意说：“那请一两个帮手嘛，你还可过过老板瘾呢。”黄阿二默默半晌后说：“我这人命贱，自己不动手做，比死还难受。再说了，自己做放心。做好做坏，心里有底。” 黄阿二依然那样不多不少每日里做三十个小钵头酒酿。他的酒酿不论斤不论两，论钵头，一小钵头一买，连钵头买也可，用锅用盆来倒回去也行。他的酒酿打出牌子，不挑不拣，顺着摆放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不卖。老主顾都知道，黄阿二的酒酿钵钵一样，从无短斤缺两，无需挑挑拣拣的，否则，咋叫“酒酿王”？古庙镇的人都说：如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了。 有次，有一公司总经理来找他定做五十小钵头酒酿，说有批上海客户点名要吃他酿的小钵头酒酿，公司准备连钵头买，钱可以预付。 黄阿二说：“可以。但每天只有三十钵头，若要五十钵共只能分两天交货。” 那怎么行？公司总经理表示价钱可以提高点儿。 谁知黄阿二说：“做五十钵头质量就难保证了，只能一天三十钵头，要就要，不要拉倒，没啥商量的。” 经理碰了一鼻头灰，心里一百个想不通。有赚不赚猪头三，这黄阿二死脑子一个。 听惯了黄阿二的吆喝，几天不听见，就有人问：“酒酿王这两天怎么没来？”往往这话还在耳边，那“酒酿小钵头甜酒酿来哉”的吆喝声就传来了。 最近，连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了，仿佛生活中缺了什么。一打听，原来黄阿二病了。大家怪想念黄阿二的，几个老茶友、老浴友结伴前去看望他。进了门，大伙儿一起吆喝了一声：“酒酿小钵头甜酒酿来哉” 黄阿二听后浑身一震，他撑起身子说：“你们这一声吆喝，对我来说，比吃啥药都强，这不，毛病好了一半。” （选白第五届小小说金麻雀奖获奖作品集，有删改）13小说开头说“其实喊他酒酿王倒也不虚不谬”，请联系全文概括作者这样说的理由。（3分）答： 14品读下面两句话回答：酒酿王的吆喝在古庙镇有什么特别的意义？（2分） (1)他那极有韵味的吆喝成了古庙镇的一种文化风景。 (2)连着好几日未听到酒酿王的吆喝声了，仿佛生活中缺了什么。答： 15文中黄阿二的语言极具个性，请任选三处说说分别表现了人物什么性格特征。（3分）答： 16除了黄阿二以外，小说还具体写了哪些人？写这些人有什么作用？（2分）答： 17文中说“如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了”，试联系实际说说酒酿王的形象在当今社会有什么现实意义。（3分）答： 三、作文（40分） 18.你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利波特？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人接物让你心生敬意？试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。 2017年七年级语文下册第一单元测试卷答案1.略2（1）毗邻 诞生 （2）天仙配打猪草牛郎织女等 （3）儒孺 （4）言语行动有条不紊，富有节奏或章法。 戏曲中的拍子3.老舍 拉车 挺进报 沙坪书店4.（1）采取单一的学习方式，学习效率低；采取两种学习方式相结合，学习效率高。（2）略 5.（示例）表现在接受同学帮助时的真诚道谢 表现在参观博物馆时的静静观赏（意合即可）6答案当道，当权。粗略地阅读。才干和谋略。知晓事情。解析结合语境解释词语。7答案(l)只是应当略读群书，了解历史罢了。(2)读书人离别几天，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！解祈翻译时要注意语言流畅，重点词语要翻译清楚。8答案 比喻 勤奋读书如农夫种地，有耕耘才会有收获 对话 解析本体“学”、比喻词“如”、喻体“耕”齐全，所以修辞手法是比喻；表达的意思就是把诗歌大意写出来。孙权劝学主要是写孙权与吕蒙、吕蒙与鲁肃的对话，所以以“对话”为主 9.答案相同点：认为这个男生天真无邪，活泼可爱。不同点：(1)这是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的经验，很特别，也很有趣。(2)这是充满疼爱的笑。有欣赏，也有承诺。 解析注意原文情境，“我”是在什么情况下笑的。第一次是在男孩提出要求，希望“我”给他加上5分的情况下，这是“我”不曾遇到过的情况。第二次是在“我”得知男孩为什么要加分的原因且学生问“我”“不会告诉其他同学”的情况下，这时对男孩有了疼爱和欣赏，也有了承诺。10答案 父亲：简单粗暴。孩子几门主课没考好，就用皮带抽，用脚踢 “我”：耐心细致。男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他作出详细的解析。因势利导（灵活变通）。决定给男生加分时，没有直接给他加分，而是让他重画一幅。鼓励为主。美术课上两次表扬男生；男生讨分数时，夸他聪明。 解析我到文章中能体现两人教育孩子的细节。“我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我”“我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅”“你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏”，对这些细节提炼概括即可得出答案。11答案天真：希望老师开恩，送他5分，下次还给老师。执着。想尽各种办法向老师讨分数，不成功不罢休。自信。和同桌相比，觉得自己画得更好。谨慎。小心翼翼地关门（叮嘱老师不要告诉其他同学）。 解析本题考查学生对人物形象的把握能力。应主要从对男生语言描写的句子中提炼。“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行”，表现了他的天真：“你表扬过我的，说过我画画蛮好的是的，你表扬过我两次弄脏”“可是我这次已经向我爸说过又要打我的” “不不不，老师老师，你看”等句子，表现了他的执着；“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢”，表现了他的自信；“他进来后，小心翼翼关上门老师不会告诉其他同学的，对吗”表现了他的谨慎。12答案 老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生。 解析结合原文情境，“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格”，可知这是“我”曾经对男孩说的话，“我”根本就不记得，而男孩听在心里，并默默为之付出，长大后成了软件设计师。13答案(l)他的酒酿难度高，都用别人难做的小钵头做；(2)他吆喝的嗓音浑厚，极有韵味和穿透力；(3)他的酒酿上得台面，老吃客大多认准他的酒酿；(4)他的酒酿销量好，从来没有卖不掉的；(5)他的酒酿信誉高，无需挑拣；(6)每天只做三十小钵头，从无例外。 解析题干要求联系全文，就是要整体感知文章内容，概括理由就是要求我们在全面了解文章内容的基础上，分析称赞黄阿二为酒酿王的原因，通读全文，发现其之所以称为酒酿王，一是其姓黄，二是他有独特而令人信得过的生意经，具体表现在：做酒酿用小钵，与众不同：吆喝比人响，信心足：酒酿质量，大家认可；销量好、信誉高、不贪多。14答案他的吆喝声已经融进古庙镇人的生活，成为他们生活中不可缺少的一部分：他的极具韵味的吆喝声富有美感，成为古庙镇崇尚信誉和文化传统的文化象征， 解析要理解重点语句，首先要注意从本句人手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次要结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。酒酿王的吆喝声成为古庙镇文化风景，说明其独特和新颖，结合其人品，说明它已成为古庙镇崇尚信誉、纯粹质朴的代表。从“古庙镇人只要一听那吆喝就知道是酒酿王来了”“一年四季，春夏秋冬，都能听到酒酿壬的吆喝”等句子中可以看出人们已经习惯听到其吆喝声。“生活中仿佛缺了什么”突出了酒酿王的吆喝声已经融进古庙镇人的生活，也是古庙镇人民生活的一小部分。15答案“自己做放心，、做好做坏，心里有底”，做事有原则，既坚持自己亲手做酒酿，也不为了赚钱而多做酒酿“不吆喝，不出一个月保管憋出病来”，勤劳质朴，自己不动手做酒酿就感觉比死还难受。“有老吃客的这些评价，比吃人参还补”，易满足，听到吃客对酒酿肯定的评价，感觉比吃人参还补。 解析解答本题应从其语言人手，结合题干要求，选择三处有代表性的语言描写，分别说明