花儿朵朵教案1.doc

花儿朵朵组进度计划安排表 2015年8月28日 周次教学内容计划教时备注第三周扎花球 （一） 1完成第四周 扎花球 （二） 1完成第五周扎花球 （三）1完成第六周扎花球 （四）1完成第七周花球 作品展1完成第八周做荷花（一）1完成第九周做荷花（二）1完成 第十周做荷花（三）1完成 第十一周荷花作品展1完成 第十二周制作灯笼（一）1完成 第十三周制作灯笼（二）1完成 第十四周灯笼作品展1完成 第十五周制做百合（一）1完成 第十六周制做百合（二）1完成第十七周百合作品展1完成第十八周成果展示1完成花儿多多组组教案制作花球教学设计教学目标:1. 知识目标：学会圆及内接等边三角形的画法。2. 技能目标：（1）学会剪刀、刻刀等工具的应用。（2）学会剪、刻、划线、粘贴等制作卡纸模型的技巧。3. 情感态度、价值观：（1）提高学生的动手能力，空间想象力。（2）培养学生的创新意识。（3）养成良好的卫生习惯，培养团队协作精神及竞争意识。教学重点：二十面花球的制作方法教学难点：二十面花球的粘接工具材料：三角板、铅笔、圆规、剪刀、刻刀、卡纸、白胶、牙签。课时：4课时教学过程：第一课时一、引课：教师：手工制作是一种工艺创造活动。随着生活水平的提高，人们在紧张的工作学习之余，往往把手工制作作为一种休闲方式，用它来增添生活的乐趣，陶冶情操，释放情感。对于同学们来说，手工制作可以培养你们的想象力、创造力以及动手动脑的能力。手工制作的范围很广，我们今天要学习什么样的手工制作呢？（展示花球模型，引入课题）教师：同学们看这个花球，它漂亮吗？这么漂亮的花球，做起来一定很复杂吧？其实呀，只要你了解了它的结构，再学会一些制作模型的技巧，制作起来一点也不难。下面就让我和同学们一起来探讨一下这个花球是怎么做成的。（板书：花球的制作） 教师：先检查一下你桌上的材料和工具是否齐全：卡纸、铅笔、圆规、三角尺，剪刀、刻刀，白胶、牙签。二、讲授新课：教师：同学们，要想知道这个花球是怎么做的，需要先来了解一下他的结构。（板书：一、花球的结构：）（幻灯片展示）教师提出问题1：这个花球由几个面构成？展示模型，同学们可以很直观的得出：20个面教师提出问题 2：这20个面是否都一样？学生：都一样。教师提出问题3：每一个面都是什么图形？引导学生得出：圆及内接等边三角形。（板书：20个相同的面 每个面是圆及内接正三角形）教师：了解了花球的结构，下面我们来研究它是怎么做的。（板书：花球的制作）教师：花球是由20个相同的面构成，请同学们猜想一下，它是怎么做成的？ 学生：把这20个面一一做出来，然后再把他们粘接起来就行了？教师：要做这一个面需要先干什么呢？（学生答：画图。板书：1、画图：）教师：这每一个面上的图形怎么画呢？请同学们讨论一下用你们所学的知识怎样把这个图形划出来？。教师：好，这个小组的同学已经画好了，我们请这位同学给大家介绍一下他们组的做法。学生：先画一条半径，以这条半径为边，圆心为顶点，做120角，再做一个120角，教师：很好，这位同学给大家演示得非常到位，图画得非常准确，之所以说他图画的准确，是因为圆内接等边三角形，它的三个顶点必须都落在圆上，这个同学画的三角形的三个顶点，就是都在圆上的。画图是后面制作的一个基础，图形是否准确直接影响的作品的质量，因此画图就讲究一个准确性。（板书：准确）因为画图和下一步操作剪圆是连贯的，所以同学们画好图之后，接着用剪刀把它剪下来。在使用剪刀的时候，首先要注意什么问题呢？（学生答：）教师：不，是安全！（实物投影教师演示）第一左手在拿卡纸时，手指不要超出你画的圆周，保证下面请同学们按照各组的分工，完成画图和剪圆这两步。教师：（展示手里的花球）这个花球的圆的半径是4cm，同学们可以把它作为一个参考尺寸，将你们的花球做得略大一点，或者略小一点。请组长要提醒自己的成员，注意尺寸统一。在学生操作的过程中，教师不断提醒：1一定要保证三角形的三个顶点落在圆周上。2注意操作安全。3请同学们将剪下的废卡纸随手放到垃圾袋中，保持教室卫生的清洁。教师：请同学们稍一停，我刚才发现有位同学的做法很特别，请他来给大家介绍一下。学生：我觉得一个一个地等分圆周画三角形太麻烦，我就先把一个画好了，剪下来，把其他的圆剪下来，把画好的这个摞在上面，在三个顶点的位置用铅笔做个记号，这样画三角形简单。教师：大家觉得他的办法好不好？我们为他鼓掌！这说明这位同学在学习过程中善于动脑子：想办法把复杂的事情变得简单，这里面往往隐含着发明创造的契机。大家要向这位同学学习。（学生完成画图和剪圆）教师：好，20个圆都画好了，是不是可以粘接了呢？呵，还不行，还需要对每个面再进行一些加工，怎么加工呢？教师（展示模型）：同学们仔细观察，花球相邻两片圆的粘接，是把三角形外的圆弧作粘贴边，并把粘贴边朝外粘接起来的。因此我们还需要把粘贴边折叠一下。（教师演示）看，我就这样折叠，行不行？（不行）为什么？学生：这样折的折痕不直。学生：卡纸太厚，折了容易返回去。教师：那怎么办呢？这也是制作卡纸模型的一个小技巧：凡是折叠的地方，都要用刻刀划线。（板书：划线）（教师实物投影演示）：先强调刻刀的操作安全：刀片最多推出两节，防止刀片折断；将尺子比齐三角形的一边，用左手按住，注意左手手指不要超出尺子的边，防止割伤手指；右手拿刻刀用刀尖轻轻划破卡纸的表层。，注意用力要适度，别划透了。开始掌握不好力度，同学们可先用废卡纸练习练习，掌握了力度再在圆上划。划好线之后，将划痕朝外，反向折叠。这样就能保证折叠容易，且折线笔直。请同学们完成划线和折叠这两步。教师引导：为了让你的花球看起来更漂亮，同学们可以发挥自己的聪明才智和想象力，对花球的面进行装饰，比如镂空的图案啦，给花球着色啦等等。注意每组的同学装饰风格要统一。教师：每一个面做好了，下面我们进行最后一步，也是最关键的一步，最难的一步：粘接。每个小组的同学讨论一下，你们打算怎样粘接呢？制定一个粘接方案。方案一：根据每一个顶点围绕五个三角形的特点，在一个顶点处粘满了五个三角形就换一个顶点，直至粘完。方案二：将花球分成上中下三部分，上下两部分是将五个三角形围绕同一个顶点粘，中间是将十个三角形一倒一正交错排列，最后围绕成圈，再与上下两部分粘和。教师：同学们来分析一下，着两种方案那种好呢？（学生发言）教师归纳总结：第一种方案粘接无序，不便于合作。采用第二种方案。教师指出粘接要领：抹胶要均匀，不要抹的太多，防止白胶外溢，弄脏花球表面；粘接要牢固。第二课时学生自己制作花钟第三课时学生合作完成花球粘连。第四课时一、作品展示及评价：由各组长组成评审团，评出：质量最优花球、最美观花球、最具创意花球。学生：我们评审团一致认为：这个花球是质量最优花球，你看它粘接牢固。学生：我们评审团一致认为：这个花球是最具创意花球，其他的花球都是在它的面上装饰，唯独它是在边上装饰的。学生：我们评审团一致认为：这个花球是最美观花球，你看它色彩鲜艳，装饰得恰到好处，特别是佩以别致的中国结，更像一个绣球。教师：绣球代表吉祥如意祝福，我们国家民间素有抛绣球的风俗，你不想把你的祝福送给谁吗？学生：我要把我的祝福送给远道而来的老师们，祝老师们身体健康，吉祥如意。二、课堂小结：教师：今天我们是几个同学合作完成了一个花球，是不是每个同学都学会了制作花球了呢？除此之外，你还有什么收获呢？1.画圆内接等边三角形2.制作卡纸模型的一些技巧：剪、刻、划线、折叠、粘贴。3.同学合作时，合理分工才能提高效率。4.做事情时要想办法使它简化。三、拓展：教师：今天我们几个同学合作完成了一个花球，我希望同学们回家能每个人再做一个花球，再来巩固一下花球的制作方法。另外，这个二十面花球的每一个圆的中间是一个三角形，如果换成是正方形，五边形，六边形，会是什么样子呢？（展示模型）这些漂亮的花球的做法大同小异，感兴趣的同学课后可以再同学们，手工制作是创造也是游戏，伴着你的智慧与灵感，让一张张卡纸在你的手中变幻，将心中美好的事物通过手工制作的形式表达出来，装扮我们的生活！荷花教学设计教学目的：通过演示和互动交流让学生掌握一种折纸荷花的方法。教学内容：纸荷花的整形教具准备：1.彩纸足量。2.细铁丝足量。3.计算机1台。4.投影仪1台。课前准备：1.将细铁丝剪成20cm长的段，将每段铁丝的两头。2.加工彩纸成长10cm，宽5cm的矩形小纸片红色10张，绿色5张，共15张。将其中的8张红纸片和4张绿纸片完成折荷花的第二步，1张红纸片完成第一步，再将其中未折的1张红纸片、1张绿纸片和1段细铁丝放置成一组，分配给一个学生。3.按上述方法为每个学生分配一组折纸荷花的材料。4.另外加工彩纸成长20cm，宽10cm的矩形大纸片红色10张，绿色5张，折成荷花藏于讲台内。再用大纸片按第2项的方法准备一份材料置讲台上。5.投影（PPT）第一课时教学过程：一、导入师：同学们，今天请大家看见了荷花（PPT展示），荷花好看吗？生：好看（美丽、漂亮）师：（皱眉）可是，好花不常开，等到夏天过去，荷花就凋谢了（PPT展示秋季荷景），看不到它们了。（微笑）不过，不要失望，我有办法让大家不管是在春夏，还是秋冬，都能从手里开出荷花来。 生：？师：看我的手，（从讲台里取出折好的荷花进行展示）当当当，当荷花开了，想不想在你们的手里也开出这样美丽的荷花？ 生：想！二.讲授师：其实很简单，照我说的去做，只要用15张这样（出示）大小相同，长度是宽度两倍（对折演示）的纸片折出荷花就可以了。师：折荷花分三个步骤：第一步浑天绫（出示一个对花瓣原形，PPT同步）用纸片（出示）折出1条哪吒的“浑天绫”；第二步风火轮（PPT展示）将15条“浑天绫”组合起来就成了“风火轮”；第三步哪吒复活（PPT展示）将“风火轮”整理一下形状就变成了荷花。哪吒是荷花的化身，所以我把这一步折出荷花叫做“哪吒复活”。下面，我们开始折荷花的第一步。 请大家拿起红纸片跟我折红色“浑天绫”。注意：最后向外折。（师手工演示，生学着做）师：请拿起绿纸片跟我折绿色“浑天绫”。注意：最后向里折。（师手工演示，生学着做）师：红色“浑天绫”和绿色“浑天绫”是不是一样啊？生：不一样。师：哪里不一样啊？生：红色的最后向外折，绿色的向里折。师：对，最后，红色的向外折，绿色向里折。大家桌子上现成的“浑天绫”都是像这样折好的。接下来，我们进行折荷花的第二步。请大家拿起一条红色的“浑天绫”，开口朝上，像不像一个小摇篮啊？生：像。师：再拿起一条红色“浑天绫”也让它开口朝上，睡进小摇篮里。像这样再睡一条绿色的“浑天绫”。这是一个“浑天绫”组合，还需要四个组合才能做出“风火轮”。为了节省时间，其余的组合已经替大家做好了。下面，我们将所有的组合全都开口朝上并拢在一起，要对齐。再拿起桌子上的铁丝将它们拦腰捆在一起（一定要注意不让铁丝扎到自己的脸），再把铁丝的两头绞在一起。最后，将五个组合掰开。像不像风火轮？生：像。师：哇，你们都有了风火轮啦。现在，我们开始折荷花的第三步，就是将风火轮变成荷花：分拜花瓣。第二课时学生自己制作荷花第三课时作品展览及评讲制作康乃馨教学设计【教学目标】：1.通过折纸练习，掌握折纸的基本技能，体会手的作用；2.激发学生的动手和创造能力。【教学重点和难点】：以手为基本工具学习折康乃馨。【教学时间】：3课时【课前准备】：卡纸、剪刀、胶带【教学过程】：一、激趣导入：师：同学们，我们的生活因为花儿的美丽而显得更加有活力。【教师出示康乃馨】 好看吗？ 【生回答：好看】这是康乃馨，今天我们就来学习折这朵花吧。二、学习折康乃馨：1.师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出康乃馨吧。2.取出正方形纸，折出八条折痕； 3.根据第一步的折痕，做成一个双正方形；4.把一个角折向中线并打开，其他部分一样的折；5.把多出来的三角形部分剪去； 6.把三角形的顶点折向对边的中点，压实折痕；把整张纸摊开；7.根据折痕折出三道褶皱，不过是无颜色的一面向下的。其他同方法； 8.把其中一边进行谷折，其他七边方法一样；9.像拉香蕉皮一样轻轻拉下一边；10.其他7个边一样拉，形成8个花瓣；11.调整形状，托出中心部分，使花蕊成型；12.反转底部，将圈起位置稍为拉高，便可见胖胖的花瓣。 13.翻过来，整理形状，完成。【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】第二课时一、学生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手进行提问。 了解完成情况，请“小老师” 帮忙：师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。第三课时一、作品展览二、评选“最美康乃馨：三、总结：师：同学们，你们的手还真灵巧。那就用用你们灵巧的手，为这个世界创造出更多的美好事物吧！制作花灯笼教学设计【活动目的】1.学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。2.喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。【活动准备】1教师自制的小灯笼 2蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。【课时安排】3课时第一课时【活动过程】导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花）1.教师出示自制的灯笼提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）2.观察操作材料，了解制作灯笼的方。(1)观察材料，了解其用途。今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？(2)教师讲解示范制作灯笼的方法先选定材料用铅笔画图案再用剪刀剪下在材料的对称边穿上毛线毛线上绑上小木棍最后把蜡烛固定在灯笼中间。(3)教师交代要求，学生操作。3.教师巡回指导，帮助个别能力差的学生。第二课时学生自己制作灯笼。第三课时展示作品手提灯笼，相互欣赏、相互交流。【活动延伸】开展正月十五打灯笼的民间游戏。制作百合教学设计活动目标：1通过观察图谱折百合花，学习折菱形。2能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。活动准备：折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶课时：2课时第一课时活动过程：1.创设情境，引出活动内容。师：我们的花店开业了，最近百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗？2.看步骤图折“百合花”并组合。（1）（出示步骤图1-4步）教师：老师给小朋友准备了一张折“百合花”的图谱，请小朋友仔细看每一步？你都能看明白吗？（2）请幼儿下去试着折一折。（3）教师拿出幼儿的作品进行对比。仔