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2013年七年级上册文言文复习学案论语十则复习题1.文学常识：论语是 家经典著作。孔子，名 ，字 ， 时期伟大的教育家思想家。2.用论语中句子填空：论语十则中表现学与思辩证统一关系的句子是： 论语十则中表明应有实事求是学习态度的句子是 论语十则表现友谊的句子是 再写一句表现友谊的名句 说 论语十则表现个人修养的句子有 、 再写一句表现个人修养的句子 说 出自论语十则中的成语有 、 、 、 等。学习不仅要刻苦，还应掌握一定的方法，正如论语中所说： 、 、 论语十则关于学习态度的句子： 、 论语十则中与成语“取长补短”相对应的句子是： 论语十则中表现环境和处境可以考验人的本性的比喻句是 除本文外，再写一句出自论语的名言： 3.解词加线的字并按要求译句：学而时习（ ）之，不亦说（ ）乎？人不知而不愠（ ），不亦君子乎？吾日（ ）三省（ ）吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信（ ）乎？传（ ）不习乎？温故（ ）知新，可以为师矣。学而不思则罔（ ），思而不学则殆（ ）。由，诲（ ）女（ ）知之乎？知之为知之，不知为不知，是（ ）知（ ）也。见贤思齐（ ）焉，见不贤而内自省（ ）也。三人行（ ），必有我师焉。择其善（ ）者而从之，其不善者而改之。士不可以不弘毅（ ），任重而道远，仁以为（ ）己任，不亦重乎？死而后已（ ），不亦远乎？岁寒，然后知松柏之后凋（ ）也。其（ ）恕乎！己所不欲（ ）成语，勿施于人。4.用现代汉语翻译下面的句子。人不知而不愠，不亦君子乎？ 温故知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 （6）其恕乎！己所不欲成语，勿施于人。 5判断“而”的用法学而时习之（ ）人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ）见不贤而内自省也（ ）择其善者而从之（ ）任重而道远（ ）死而后已（ ）温故而知新（ ） 判断“之”的用法学而时习之（ ）诲汝知之乎（ ）知之为知之（ ）有一言可以终身行之者乎（ ）择其善者而从之（ ）然后知松柏之后凋也（ ）6比较阅读（乙） 孔子观于周庙，有欹器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥坐之器。”孔子曰：“闻宥坐器满则覆，虚则欹，中则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则欹。孔子喟然叹曰：“呜呼！恶有满而不覆哉！”（韩诗外传卷三） 【注释】欹器：倾斜易覆之器，又叫右坐之器，工作或饮酒时置于座右，随时告诫自己持中守正。宥：通“右”，右边。覆：颠覆。虚：空。恶：疑问代词。怎么，如何，何。 解释下列加点的字：知之为知之 满则覆 用现代汉语翻译下面的句子。闻宥坐器满则覆，虚则欹，中则正，有之乎。 岁寒，然后知松柏之后凋也。 （乙）文中孔子“恶有满而不覆哉”的感喟给了我们什么启示？（乙）文谈的是学习 方面的问题，请从甲文中找一句谈论此话题的句子 。童趣复习题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫（ ），见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣（ ）。夏蚊成雷，私拟作（ ）群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项（ ）为之强（ ）。又留蚊于素帐（ ）中，徐（ ）喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观（ ），果如鹤唳（ ）云端，为之怡然（ ）称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得（ ）。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物（ ），拔山倒树而来，盖（ ）一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方（ ）出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭（ ）数十，驱之别院。1童趣作者是 代的 。本文选自 。2解释下列虚词的用法。之：藐小之物（ ）心之所向（ ）昂首观之（ ）使之冲烟（ ）驱之别院（ ）其：必细察其纹理（ ）蹲其身（ ）神游其中（ ）以：徐喷以烟（ ）以丛草为林（ ） 为：项为之强（ ）为之怡然称快（ ）以丛草为林（ ）二虫尽为所吞（ ）而：使之冲烟而飞鸣（ ）拔山倒树而来（ ）舌一吐而二虫尽为所吞（ ）3.译句见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 心之所向，则或千或百，果然鹤也 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观 舌一吐而二虫尽为所吞 4.划分句子节奏（只划一处）见藐小之物必细察其纹理 私拟作群鹤舞于空中 项为之强 作青云白鹤观5.简答：写出本文的几个成语，并解释。 文中生动描述了三件“故时有物外之趣”的事，请分别加以概括。 文中体现作者幼时富于想象和情趣的句子有哪些？体现作者观察仔细的句子有哪些？ 本文对你有什么启发？请再举出一个“物外之趣”的例子？你认为怎样才能成为一个富有物外之趣的人？6比较阅读，甲（沈复童趣）乙 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数计。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴。一日，曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。 （选自东坡集书戴嵩画牛） 注释：所宝：所珍藏的画。宝，珍藏。戴嵩：唐代画家。锦囊玉轴：以玉为轴，用锦囊盛起来。曝：晾晒。拊掌：拍手。搐：抽缩。掉尾：翘起尾巴。谬：错误。然：认为正确。划分下面句子的朗读节奏。（只划一处） 使 之 冲 烟 而 飞 鸣 此 画 斗 牛 也 解释下列句中加点的字。项为之强 有戴嵩牛一轴，尤所爱 下列句中加点的“以”意义相同的两项是（ ）和（ ）A以丛草为林 B徐喷以烟 C士不可以不弘毅 D所宝以百数计用现代汉语翻译下面的句子 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 甲文用“忽有庞然大物，拔山倒树而来”来形容癞虾蟆，这样写是否恰当？写出你的理解。 甲乙两文中儿童在观察事物上有什么异同，请加以比较。 相同点： 不同点： 七年级上册之经典现代文回顾一、莫顿亨特的走一步再走一步：充满阳光的成长历程，一篇励志的好文章课文回顾：本文讲述了作者童年时一次攀爬悬崖的“脱险”经历，而这段经历却让作者感悟到可以享用一生的宝贵的生活哲理，人生道路上的许多困难就像小时经历的悬崖一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静地分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底，这样就能促使困难向胜利转化。经典语段：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。写法借鉴：本文是成长类记叙文写作的范例，缘事悟理。（1）选材典型，以小见大；（2）记叙周密，巧设伏笔；（3）善于运用心理描写环境描写，人物形象生动；（4）画龙点睛，深化主题。二、宗璞的紫藤萝瀑布：一幅精细的工笔画，一首深沉的歌课文回顾：作者漫步于“紫藤萝”花架下，重见紫藤萝盛开，而引发的对生命的感慨。宗璞用绚烂多彩的笔触让我们仿佛嗅到了馥郁的香气，仿佛看到了明亮的花色，仿佛触摸到了姣好的花形。而由藤萝引向生命的思考让我们懂得了人生是迂回曲折的，而生命美好是不可遏止的。经典语段：a.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。b.每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。c.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。写法借鉴：本文是写景状物、托物言志的作文范例。（1）观察-感受-联想-感悟人生，思路清晰；细致的工笔描绘，写美中写生命，写活力，并在描写中表达出深深的情感；形态、色泽、神采、气味，多种感官写景，比喻拟人想象多种修辞写景，从整体到局部富有层次的写景。三、朱自清的春：一卷春的图画，一曲春的赞歌课文回顾：盼春-绘春（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）-赞春经典语段：a. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。b. 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟