2017八年级语文下册1-4单元知识点归类.doc

2017八年级语文下册1-4单元知识点归类 2017八年级语文下册1-4单元知识点归类第一单元一、重点读音匿名（n）诘责（ji） 绯红（fi） 油光可鉴（jin） 禁锢（g）抑扬顿挫（y）深恶痛疾（w） 文绉绉（zhu）穈先生（mi） 庶祖母（sh） 宽恕（sh） 鬈发（qun）颔首低眉（hn） 诚惶诚恐（hung） 广袤无垠（yn）黝黑（yu） 椽子（chun） 二、重点字形托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 翻来覆去 鹤立鸡群 广袤无垠 粗制滥造 藏污纳垢 奥秘正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广大门楣 万象更新 生疏 孤苦伶仃 家徒四壁 习以为常三、重点作品1、藤野先生，作者鲁迅，选自朝花夕拾。2、我的母亲，作者胡适，字适之，学者。3、我的第一本书，作者牛汉。4、列夫托尔斯泰，作者茨威格。5、我的童年，作者季羡林，山东临清人，学者、翻译家、作者。四、其他知识1、句子分为单句和复句，单句可分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓短语构成的；非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的。2、记叙文的线索：记叙文的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。写记叙文，可以用人物作为记叙的线索；可以以事件为记叙的线索；也可以用一个具体的事物作为记叙的线索；还可以以情感的发展变化为线索。写作时，可以设计明、暗两条线索。明线一般是指呈现于文章情节发展表面的线索，从文章中可以直接找出来；暗线则是隐藏在情节发展内部的线索，常常要通过对文章内容的分析才能得出。第二单元一、重点读音脂粉奁（lin） 凛冽（ln） 荷戟（h） 彷徨（png hung） 睥睨（p） 鞺鞺鞳鞳（tng） 稽首（q） 犀利（x） 迸射（bng） 虐待（ne） 旸谷（yng） 姮娥（hng） 翡翠（fi） 蜿蜒（wn） 执拗（ni） 馈赠（ku） 憔悴（qio） 镶嵌（xing） 酷肖（xio） 长吁短叹（x）朔方（shu）霁（j） 眷念（jun） 二、重点字形博识 消释 褪尽 拖泥带水 苍茫 长吁短叹 盛气凌人三、重点作品本单元学习，注意文中的联想和想象，了解直接抒情与间接抒情。1、雪选自野草，鲁迅。2、雷电颂选自屈原，作者郭沫若。3、短文两篇选自巴金选集，作者巴金。4、海燕选自高尔基全集，作者高尔基。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律结尾部分，原题为海燕之歌。5、组歌，选自泪与笑，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑、先知、沙与沫。组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。四、其他知识借物抒情情感的抒发，除了直接吐露外，还有间接的方式。可以将情感融于叙事中，也可以通过描绘事物来抒发情感。后者常常称为“借物抒情”。借物抒情，可以化抽象为具体，使得情感的抒发更加生动，还可以多角度、多层次地写出复杂细腻的情感。具体来说，借物抒情要注意以下几点。首先，选取的“物”应该和要抒发的情感有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。其次，要适当地运用多种表现手法，具体描写事物，写出它的特征，并融入自己的感情。需要注意的是，“写物”只是手段，“抒情”才是目的。借物抒情，切忌让事物的描写游离于抒情之外，要始终将立足点放在抒情上。第三单元一、重点读音鲲鹏（kn） 咫尺（zh） 蓬蒿（png） 相形见绌（ch） 美味佳肴（yo） 和煦（x） 干涸（h） 戈壁滩（g） 啮齿（ni） 媲美（p） 挑衅（xn） 环颈雉（jng zh） 缄默（jin） 狩猎（shu） 凋零（dio） 牟取（mu） 众目睽睽（ku） 哂笑（shn） 二、重点字形蓬蒿 狼藉 相形见绌 巧妙绝伦 美味佳肴 萧瑟 和煦 沧海桑田 缄默 凋零莫衷一是 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨三、作家作品1、敬畏自然，选自大自然的智慧，作者严春友。2、罗布泊，消逝的仙湖作者吴岗。3、旅鼠之谜作者任梦华。4、大雁归来作者利奥波德，。美国。5、喂-出来作者星新一，日本科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。四、其他知识1、反问是一种用疑问方式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。2、句子的成分是指组成句子的各个相关的部分，并不是所有的句子都全部具备各种成分，句子成分并不是排列在一个层面上的，而是分层的。句子成分在句子的结构上是有主次之分的，有的是句子的主干，它们决定着句子结构的格局；有的是主干上的“枝叶”，对主干起修饰或补充作用。抓住句子主干是分析复杂单句的一个重要方法。3、合理安排说明顺序。说明文的顺序，要从说明的目的和对象出发，灵活选择。或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。如果要说明食物的外观、结构和布局，像介绍一座建筑、一处园林、一片山水，适合用空间顺序；如果要介绍事物的发展情况，适合采用时间顺序；要对事物的成因、原理、事物之间的关系等做出说明，往往采用逻辑顺序。需要注意的是，大多数文章不会只采用一种说明顺序，往往整体上采用一种说明顺序，有时又交叉使用几种说明顺序，从而使说明更加透彻。第四单元一、重点读音即物起兴（xng） 龙吟凤哕（hu） 蹲踞（j） 酬和（h） 譬喻（p） 淳朴（chn） 门楣（mi） 苋菜（xin） 城隍庙（hung） 钹（b） 荸荠（b qi） 招徕（li） 囿（yu） 铁铉（xun） 秫秸杆（sh ji） 家醅（pi） 硌牙（g） 发怵（ch） 抠门（ku） 二、重点字形淳朴 蹲踞 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕 籍贯 城隍庙 肃然起敬 囊萤映雪 合辙押韵 随机应变 秫米面 顾名思义 逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源 孤陋寡闻 人情练达三、作家作品1、云南的歌会，选自沈从文散文选，作者沈从文。边城。2、端午的鸭蛋，选自汪曾祺全集，作者汪曾祺。3、吆喝作者萧乾。4、春酒作者琦君。台湾作家。5、俗世奇人作者冯骥才。四、其他知识长单句的分析分析长单句，首先要找出它的主干，确定它的基本句型，弄清主干成分之间的语义关系，然后再分析“枝叶”成分，弄清它们的结构和表达作用。分析句子可以采用图解法。记叙中的描写和抒情记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当的加入描写和抒情。描写能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，而抒情则能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。写记叙文时