小学生语文学习几点建议.doc

写给五年级的学生勤学苦练再创辉煌小学生语文学习几点建议花园小学生的大哥哥大姐姐:你们好！首先和大家分享英国学者亚当斯密说过的一句话：“个人之间天赋才能的差异，实际上远没有我们所设想的那么大。”马克思在引用了这句话后接着说：“搬运夫和哲学家之间的原始差别比家犬和猎犬之间的差别小得多。”聪明的你们一定明白这两句话的含义。一个人的成就如何，并不取决于先天所赋予的才智，而是取决于在漫长的人生中能否做到勤奋学习、刻苦攀登。国外一些人才学家通过调查得出结论：在世界上所有科学成就中，由那些天资聪明、少年时代就异常早慧的人取得的约占5%，而另外95%的成就，都是由少年时代并不十分聪明但却能刻苦勤奋学习的人取得的。这正像爱迪生所说的，大家耳熟能详的一句话：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”总之，勤奋出智慧，勤奋出成就。勤，对学生来说，既是一种可贵的美德，更是一种应当养成的习惯。去年我们花园学校的五年级毕业时，学业水平测试总评位居城内小学第一名。今年的你们一点不比去年差，如果人人勤学苦练，相信明年的你们会再创辉煌。如果你的学习成绩暂时落后，老师送你一句中国古话，叫做“一勤天下无难事”；如果你是学习的佼佼者，老师送你唐代大文学家韩愈说过的一句话：“业精于勤。”“勤”在读书学习中有着举足轻重的作用。无论是春夏秋冬，还是暑往寒来，始终不渝，勤学苦练，你会是一个成功者。对于语文学习，具体“勤”在哪里？大家知道很多，我只强调三点：一、勤于预习预习是学习的起始环节。课前预习是一种科学的学习方法，没有预习，对将要学习的内容没有一个概略的了解，在听课过程中，就不免有生吞活剥的感觉。课前预习可以提高课堂学习效率，扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；可以复习、巩固已学的知识；可以加强课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面；最重要的是预习能发展你的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。希望你们做到：1、每天晚上或上课前，对将要学习的课程做必要的预习，了解课文的大概内容；找出本文与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识并及时补习；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；熟记生字词；尝试做课后习题；并针对课文搜集一些资料。2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长、老师问询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上重点听老师讲解。3、预习时要精力集中，一丝不苟，要写预习笔记，记难点、重点、疑点等，时间不足就用笔在书上做不同的标记。同学们一定要学会用笔在书上做不同的标记，如：好词好句画“”，重点内容在文字下面标“”，有疑问的地方在文字下面画“”并在旁边写上“？”等，以便在老师讲课时多留心。二、勤于阅读学语文其实就是不断阅读，阅读必须注意力高度集中，潜心思考，才能达到学语文的目的。那种一目十行、囫囵吞枣的阅读根本学不好语文。认真阅读必须做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到。以“心到”为核心，促进对文章正确地理解，深入地领悟，在此基础上五者协调，共同作用。古人朱熹提到了读书要“三到”，“谓心到、眼到、口到”。“三到之中，心到最急。”我在这里加入“手到和耳到”，是希望同学们要有动笔批划和充分运用耳朵的听力来学习的习惯，这对于阅读的理解是必不可少的。认真阅读还必须做到“四读”，其具体要求为：1.读通。一篇文章摆到面前，首先要做到字词通、语句通、内容通，即读准字音，弄清词意，能正确流利地朗读，能用自己的话说出大意。这是读书的初步要求。2.读懂。即在读通的基础上，深入理解课文内容，掌握文章结构特点，明确中心，了解一些用词造句、布局谋篇的方法，这是读书的根本要求。3.读熟。它是加强理解和记忆所学知识的主要途径，是知识转化为能力的重要手段。复述、背诵是读熟这一要求的具体体现。4.读活，把这篇文章学到的知识方法运用到那篇文章上，熟练地进行分析，甚至得心应手地运用到自己的写作上，这就叫书读活了。我们读书，不仅要读通、通懂，还要读熟、读活。读通是基础，读懂是根本，读熟是深化，读活是升华，这四点是对阅读全过程的各个阶段概括化了的要求。掌握了阅读的“五到”“四读”法，语文学习就如庖丁解牛，得心应手。三、勤于复习孔子早在三千多年前就曾有着：“温故而知新，可以为师矣”的著名论断。它深刻地阐述了学习知识的目的就是为了将知识长期保存在大脑里，而新知识识记过后，很快就会遗忘，因此，需要及时复习巩固。德国哲学家狄慈根在介绍自己的读书经验时曾说过“重复是学习的母亲”，这是一句至理名言。及时复习可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据人类遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，“学过即习，方为及时”。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。复习是多层面的：1课后复习。课后不要急于做作业，先对今天所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，如诵读课文，识记生字，积累新词等。2阶段复习。经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。一周结束要利用星期天复习本周的学习内容，一单元结束要利用星期天复习本单元的内容等。语文复习大致包括四个方面：一是基础知识，如生字新词、多音字、形近字、关键词语、精彩的语句，重要内容的背诵；二是阅读理解，可以浏览课堂笔记；三是思考练习，可以看课后习题与语文基础训练；四是拓展延伸，如小练笔，课外阅读。3随时复习。要注意积累资料，对自己的作业本、试题、笔记本、纠错本等做好积累，并时常翻阅，随时复习。关于“练”，我重点说三方面：一、“练”在平日作业做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆，有助于巩固、消化所学知识，把知识转化为技能。最重要的是做作业可以提高思维能力，面对作业中出现的问题，会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。写作业时应做到：1独立、认真、按时完成老师布置的各类作业和自己选做的作业，今天的作业不拖到明天做。不抄袭别人的作业。 2做作业时要专心，一丝不苟，不边玩边写，不边吃边写，不乱涂乱画，书写时先想好再下笔。对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。3读写时，要做到“三个一”，姿势正确，做到字迹工整，书写美观，叙述规范。4写完作业必须认真仔细地检查，能检验答案并找出错误及错误的原因，及时纠正。5当作业本、练习本、试题等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不迁就、不谅解，不拖延时间，不放过一个错字或错题。6没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上，不推托理由，谦虚诚实、不撒谎。二、“练”在大量读写这里的“读”主要是指课外阅读。书是人类智慧的源泉，是人类宝贵的财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯，是个人成长的支柱。学生阶段是人生读书的黄金时光，学生只有孜孜不倦地读书、始终不渝地学习，“读万卷书，行万里路”，才能在不断汲取精神营养的过程中积累更多的知识，积聚更强的能量。多读还要多写，勤于练笔，大量读写，是提高语文综合素养的重要途径，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。我校每个班都设有图书角、开放书架，学校老师特别重视同学们的课外阅读，花园学校是书香校园，五年级各班是书香班级，在次老师还想建议：1营造书香家庭。家庭设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地，让书本充盈家庭空间，每年至少订阅一种报刊，每月至少逛一次书店。2自觉主动大量阅读。自己订阅的报刊及时阅读，老师推荐的读物一定阅读。每天课外阅读时间不少于30分钟。3建立读书笔记。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成勤于读书、乐于从中求知和初步体味语言艺术之美的习惯。4边读书边思考。善于“打破砂锅问到底”，大胆的质疑问难，提出自己的一些观点、看法，不懂的地方及时向父母、老师、同学、他人请教或查工具书解决。5勤于练笔。无论是在校内，家里，还是在校外，都要充分利用自己的眼和手，去观察身边的事物，去体验生活，从而积累作文素材，并把自己的所见、所闻、所思、所感真实地记录下来。要坚持写日记或周记，养成勤练笔的好习惯。五年级的“循环日记”“生活日记”曾受到各级领导老师的赞扬，你们语文老师每日尽心尽责不辞辛苦地批阅，在感谢老师辛勤培育的同时，希望你们继续发扬，天天记，周周写，长此以往，你们的语文能力肯定强，语文水平一定高。三、“练”在积极应考学校把考试作为一项重要工作来抓，来检查老师教和学生学的效果。考试的结果直接关系到家长老师对你的评价，关系到你自己的切身利益。为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题，其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是习惯因素，即会不会应考的问题。因此“练成”积极应考的能力很重要。老师推荐一些应考方法：1对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”；对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。2考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，适当进行文体活动，保证身体键康。3考试过程注意事项。注意答卷顺序，按先易后难的答卷法；审题要认真；书写要整洁；想不起来，先放一放，做好后要仔细检查，更正错误。清代扬州画家郑板桥，以画竹著称。他画的竹虽然着墨不多，寥寥数枝，却形神毕备，巧夺天工。他曾为画竹作诗：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思，冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”这首诗，也说明了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。而要“功夫深”，就必须持之以恒。俗话说：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”恒心，是一切成大事者的特征。谁有恒心，谁就能锲而不舍，谁就能达到理想的境界。因此，作为学生，读书学习时，切不可存侥幸心理，企图一蹴而就，