2013届业思想品德考试总复习(七年级).doc

2013届中考思想品德考试总复习系列必备材料七年级部分考试大纲考点细目解读（“依纲据本”，立足于教材）七年级第一单元 走进中学知识目标：正确认识个人与集体的关系。 （我与集体国家和社会的关系板块心理健康领域）能力目标：1.知道朋友和友谊的重要性。学会建立新友谊。（我与他人的关系心理健康领域）2.学会自觉维护集体的荣誉和利益。（我与集体国家和社会的关系板块心理健康领域） 考点1 克服闭锁心理、养成热情开朗的性格、学会建立新友谊1、什么是闭锁心理？ 答： 将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理。2、闭锁心理有什么危害？（为什么要克服“闭锁心理”？） 答：“闭锁心理”如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外，不利于建立良好的人际关系；“闭锁心理”难以适应新环境，危害学习和身心健康等。3、怎样克服“闭锁心理”?答：因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。4、热情开朗的性格的现实意义是什么？（为什么要养成热情开朗的性格？）答：热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响； 容易被人接纳，建立良好的人际关系；在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。5、怎样培养热情开朗的性格？答：热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试：每天保持一种好心情；对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不计较个人得失。6、朋友和友谊对我们有什么意义？答：（1）朋友和友谊是人生最富贵的财富。（2）朋友能温润我们的心田，能分享我们的欢乐，能驱散我们的烦恼，能给我们支持和力量。在人生的旅途上，朋友与我们相伴同行。（3）友谊是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞，获得进步的力量。7、怎样与同学建立真正的友谊？（谈谈对友谊的理解、建立新友谊应注意些什么？）答：真正的友谊是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊（1）友谊要靠真诚和宽容“播种”；（2）友谊要靠平等与尊重“护理”；（3）友谊要靠信任与奉献“浇灌”；（4）我们要谨记：善交益友，不交损友，乐交诤友。（交友三原则）考点2 正确认识个人与集体的关系、学会自觉维护集体的荣誉和利益1、什么是集体？ 答： 集体是许多人集合起来的有组织的整体。2、 个人和集体的关系是什么？ 答：个人和集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。3、正确认识个人与国家的关系有什么重要意义?（初三年第四单元） 答：当一个人能正确认识个人与国家的关系时，他就会时刻关心国家的发展和安危。这是一种发自内心的自觉的爱国情感，也是公民应具备的高尚品质。4、一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是什么？答： 团队意识5、什么是团队意识？答：团队意识是一种整体配合意识，它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。6、怎样培养团队意识？ 答：培养团队意识我们要做到：相互容纳同学之间的差异性；每个人都关心他人，想集体之所需。7、为什么要增强集体荣誉感？（原因） 答：集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感，形成向心力、亲和力。8、怎样增强集体荣誉感？（做法）答：把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉看作高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；热爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利。9、为什么在集体里，我们还提倡张扬个性？（原因）答：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。10、如何在集体里张扬个性？（做法）答：自觉遵守集体纪律，服从集体利益；主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。11、怎样创建良好的班集体？（合理化建议）答：（1）培养增强团队意识； （2）增强集体荣誉感，自觉维护集体荣誉；（3）自觉遵守纪律，服从集体利益，让个性在集体中张扬。七年级第二单元 认识自我知识目标：认识情绪的多样性，理解情绪对人的作用；。能力目标：1、客观地认识评价自己，学会悦纳完善自己；2、学会调控自己的情绪。（ 成长中的我心理健康领域） 3. 用恰当的方式与异性交往. （我与他人的关系心理健康领域）情感态度价值观：1、形成比较清晰的自我整体形象。（成长中的我心理健康领域） 2、保持乐观健康的心态考点3 客观地认识评价自己，学会悦纳自己，完善自己1、在我们成长过程中，正在快速觉醒的是什么？ 答： 自我意识。2、一般而言，我们人可以从哪三个方面来观察和认识自己？（内容）答：外在的体征；内在的精神世界，包括对自己的情绪、爱好、性格、能力特长等方面的体验和认识；)自己在集体中的地位。3、如何客观地找出自己的优点和不足之处，正确地认识自己？（途径和方法）答：我们可以通过自我评价、他人评价等途径客观地找出自己的优点和不足之处，正确地认识自己。4、如何做到悦纳自己？答：悦纳自我就是欣然地接受自己，可从三方面去努力：客观地评价自己；欣赏自己的优点；接受自己的不足。5、悦纳自我的重要性是什么？ 答： 悦纳自我是心理健康的表现。6、认识自我、悦纳自我最终的目的是什么？ 答：完善自我。7、如何才能完善你自己？（设计完善自我方案）答：发扬优点。要找出自己的长处和优点，强化它，发扬它；克服缺点。要找出自己的缺点和不足，克服它，改善它；追求进步。要用发展的眼光看待自己，争取不断进步，完善自我。考点4 认识情绪特点、学会调适情绪，保持乐观健康的心态1、什么是情绪？答： 情绪是一种内心体验；2、情绪的特点是什么？ 答： 情绪具有多样性和复杂性3、人的基本情绪有那四种？（能学出各种描述情绪的词语） 答： 喜、怒、哀、惧4、为什么情绪需要调适、可以调适？ 答：（1）情绪需要调适。情绪是我们自觉失衡的主观感受，它往往伴随着某种生理变化。因此，不论何种情绪，均需要调适。（2）情绪可以调适，只要掌握一些正确的方法，我们就可以很好地驾驭自己。5、如何调适情绪？（情绪调控的方法）答：情绪可以调适，只要掌握一些正确的方法，我们就可以很好地驾驭自己。输入自我调控的意识。转换角度看问题。用行动调控自己的情绪。6、情绪和人的心态有什么关系？ 答： 情绪和人的心态紧密相连，乐观的人看事物都是从好的方面去着想。7、情景题：临近中考，作业很多，做得头昏脑胀，心情烦躁。正确做法：用行动调控自己的情绪。可以听听音乐，或到户外走走。理由：情绪影响人们的行为和生活。要学会调控情绪，做情绪的主人。8、乐观健康的心态的重要性是什么？（为什么要保持乐观健康的心态） 答：乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。9、如何培养乐观健康的心态？（乐观健康的心态哪里来）答：树立积极健康的生活态度；勇敢面对挫折和失败；学会爱和感恩。 考点5 用恰当的方式与异性交往1、你是男生我是女生：男生和女生各有所长，各自精彩； 男生女生优势互补，互为映衬。2、男生女生正常交往有什么好处？（为什么男生女生要自然、快乐地交往？）答：(1) 男生和女生各有所长，各自精彩；男生女生优势互补，互为映衬。（2）男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展；(3)男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体；(4)男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。3、男女生正常交往的恰当方式ABC是什么？（与异性交往的注意事项）答：(1)言行适当，自然大方； (2)互相尊重，平等待人； (3)自尊自爱、珍惜自己。4、男女生交往主要有哪些形式？答：拒绝交往。有些同学只交同性朋友，排斥异性同学；正常交往。异性同学之间正常交往，建立和发展纯洁真挚的友情；与个别同学交往过密。出现了超出友谊的情感，个别同学过早出现恋情。七年级第三单元 学会交往 3.1我和父母 3.2师生情谊 33文明交往知识目标：知道家的重要性，理解孝敬父母的原因。 （我与他人的关系道德领域）能力目标：1.掌握基本的交往礼仪与技能； 2.学会与父母平等沟通、与教师有效沟通； 3.学会孝敬父母长辈。 （我与他人的关系心理健康领域） 情感态度价值观：养成文明礼貌的行为习惯。（我与他人的关系心理健康领域）考点6 孝老爱亲、学会与父母平等沟通1、不同的家庭都有什么共同之处？ 答：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。2、为什么我们都需要温暖的家？（家的重要性） 答：家为我们提供物质生活的保障；家是我们情感的归宿；家是人生的港湾。3、怎样理解“孝敬父母的必要性”？（从情感、道德、法律的角度回答为什么要孝敬父母）答：（1）天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。父母对于子女的爱是无私的,对子女的风险是无保留的,无论父母能力大小,财富多寡,疼爱子女的方式也不尽相同,但是他们都会抱同样的期待,愿子女一声平安幸福。（2）子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分,成为社会的基本道德要求.孝敬不仅对父母,对家庭其他长辈也应该同样做到。（3）当父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务。这不仅是道德要求，也是法律规定。4、孝敬在人生不同阶段对我们有不同要求，那我们要如何分阶段来孝敬父母呢？#学习关爱“空巢老人”志愿者的精神，你将如何更好地孝敬父母？（11年泉州中考试题）答：在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。当父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务。这不仅是道德要求，也是法律规定。（例：有的同学认为，孝敬父母是成年以后的事，现在还小，没有能力；还有同学认为，孝敬父母只有在父母生病，年老才能体现。对此，你们是怎么看的呢？）5、“爱的冲突”的产生原因及其危害是什么？答：（1）原因：我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期。我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪。在这种情况下，被称为“代沟”的分歧出现了，“爱的冲突”产生了。（2）危害：“爱的冲突”使父母忧心,使自己烦恼,使家庭气氛紧张,消极后果显而易见6、如何与父母交流与沟通，化解爱的冲突？ （指南P9导航4）7、化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是什么？要做到双方的理解，重要的途径是什么？答：（1）归结起来就是双方的理解与沟通。（2）我们希望父母理解自己，父母也需要我们的理解，要做到双方的理解，重要的途径是沟通。考点7 学会与教师有效沟通1、为什么人生不能缺少教育,教育不能没有老师？（为什么要尊重老师）答：指南P9导航52、与小学相比，在初中老师对我们的要求和我们对老师的要求有什么变化？答：在和老师的交流中,我们感到自己更加受尊重,和老师的关系变得平等了；在课程学习中,老师带我们进入自主学习的新天地；在课外活动中,老师常常只充当指导者而不是领导者。3、新型师生关系是怎样的？ 答： 新型师生关系的特点：尊重、平等、民主、和谐。4、如何建立和谐的师生关系？(我们应该怎样对待老师？)答：化解师生矛盾,建立和谐的师生关系,还是要靠理解和沟通,我们应该从自己做起。 尊重与信任老师；理解与体谅老师；关心和帮助老师,和老师做朋友。考点8 养成文明礼貌的行为习惯，掌握基本的交往礼仪与技能1、为什么交往的能力对于现代人越来越重要？（为什么要进行社会交往）答：每个人都是社会的一员,社会交往是人们必不可少的活动，在现代社会,人类的生产和生活方式决定了人们的社会交往必然越来越频繁,空间与时间的局限性越来越被打破,个人越来越不可能孤立孤独地生活.因此,交往的能力对于现代人越来越重要了。2、怎样学好与人文明交往有什么艺术？（如何做到文明交往？（对文明交往的启示？）答：交往是一门艺术,要掌握好这门艺术,需要学习,思考和实践.交往的前提是尊重，交往的”通行证”是礼貌。学会交往艺术，与人和谐相处，建立良好的人际关系，归根结底是学会做人，培养良好的品德人格。与人交往，还需要一把识别善恶的标尺。对那些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。3、与人文明交往要注意些什么？答：学会交往艺术，与人和谐相处,建立良好的人际关系，归根杰底是学会做人，培养良好的品德人格。与人交往，还需要一把识别善恶的标尺，对于那些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。4、请你围绕 “提升城市文明”主题向全体的市民发出倡议。（10年泉州中考）答：（1）懂礼貌，讲礼仪，讲诚信，注意自己的行为举止等。（2）尊老爱幼，孝敬父母，邻里和睦，互相帮助。（3）遵守社会公德，遵守交通规则，讲究卫生，文明出行。七年级第五单元 珍爱生命 （成长中的我板块）知识目标：理解生命需要彼此尊重。（成长中的我-道德-自尊自强）能力目标：学会克服青春期的烦恼，调适好自己的心理冲动。（成长中的我-心理健康-认识自我）情感态度价值观（成长中的我-道德-自尊自强）：1、体会生命的可贵，珍爱生命。 2、探索人生的意义，体会人生的价值。考点9 理解生命需要彼此尊重，体会生命的可贵，珍爱生命、善待生命1、什么是自然界最珍贵的财富？ 答：生命。2、我们的衣、食、住、行等最终都来自于哪里？ 答：大自然。3、我们应该对大自然抱有什么感情？ 答：敬畏之心，感激之情。4、在人与自然的关系方面，我们应该树立的生态道德观是什么？ 答：相互依存（共生共存）、和谐相处。5、为什么生命需要彼此尊重？ 答：（1)人类来自于大自然，是大自然进化的结果(2)人类必须与大自然和谐相处每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处,建设一个生态环境良好的世界。6、生命有什么特点？（从生命特点的角度劝说自己在困难和挫折面前要扬起生命的风帆，珍爱生命，健康成长。）答：每个人都是独一无二的，生命是如此的多姿多彩。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。7、我们应怎样珍爱生命、善待生命？答：正确认识人与自然的关系；珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；善待其他生命。8、我们如何正确认识人和自然的关系？ 答：我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。9、我们应如何珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责？答：无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不要放弃生的希望。尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难的挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。10、情景题：喝完喜酒，微醉的爸爸硬要开车带你回家。正确做法：劝阻他。 理由： 我们要珍爱生命；对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从，长辈如果做错了，我们也应该帮助纠正；酒后驾车是一种违法行为。考点10 认识青春的喜悦与烦恼、学会珍惜青春，做青春的主人1、什么是人生观和世界观逐步形成关键时期？ 答：青春期。2、青春的喜悦和烦恼有哪些？ 答：喜悦： （1）告别天真，走向成熟；（2）身体快速成长；（3）个性增强，独立意识发展很快；（4）感觉特别敏锐发达，兴趣特别广泛；（5）思维特别活跃；（6）性意识开始萌动，等等。烦恼：（1）不愿被父母或长辈管教；（2）注意外表；（3）希望引起异性的注意；（4）多变、敏感和冲动；（5）盼望独立，等等。3、如何正确对待青春的喜悦与烦恼？ 答：其实无论是喜悦还是烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。青春期是人的生命最旺盛的的时期，然而青春一闪而过，我们要珍惜青春，做青春的主人。4、珍惜青春，我们应该怎样做？ 答：要珍惜青春，做青春的主人，我们应该从以下几个方面努力：开放自己的心灵世界；努力充实自己；从生活小事做起。考点11 探索人生的意义，体会人生的价值1、人与其他动物的不同在于什么？ 答：人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。2、人生最宝贵的阶段是什么时期？ 答：青少年。3、 我们怎样去探索人生的意义，活出快乐的人生（途径和方法）学习郭明义的先进事迹，你认为我们应怎样探索有意义的人生？（11年泉州中考试题）答：（1）追求积极向上的人生目标：（2）保持积极乐观的人生态度; (3)充分利用有限的今天。4、一个人的人生价值是通过什么来体现的？ 答：他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献。5、人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那是什么？ 答：劳动创造。6、什么是人生价值的源泉？ 答：劳动创造。7、评价人生价值的重要标准是什么？ 答：劳动创造的成果8、怎样理解人生的价值？ （指南P17导航8）9、结合感动中国人物的事迹，谈谈你对人生价值的认识。答：一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。生命的意义不在长短，而在于对社会的奉献。能为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献，这样的生命才最有价值。要实现人生价值，必须从生活中的小事做起，为社会、为他人作贡献；必须干好自己的本职工作，为国家和人民作贡献。对于青少年学生来说，必须努力学习，丰富充实自己，提高自身素质，不断完善自我。七年级第六单元 自强不息 （成长中的我板块）能力目标（成长中的我-心理健康-认识自我）：1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法； 2、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志。情感态度价值观：1、培养自立、自强精神。（成长中的我-道德-自尊自强）2、养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。（成长中的我-心理健康-认识自我）考点12 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法1、人生难免有挫折，导致挫折的原因有那些？ 答：（1）自然因素或社会（外在的，难以控制）；（2）个人条件限制（内在的，多数可以控制）2、为什么说人生难免有挫折？ （指南P20导航1）3、挫折和逆境对人的影响的两重性是什么？答：挫折和逆境对人的影响具有两重性。它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。4、面对挫折，有哪些不同的态度？答：挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。（1）有的人因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，这是一种向挫折屈服的消极态度。（2）另一种是勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。5、应对挫折的方法有哪些？答：（1）冷静对待；（2）自我疏导；（3）请求帮助；（主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉，这是解开心理疙瘩、消除积郁、克服消极情绪的有效方法）（4）心理换位；（5）精神升华（奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，这是应对挫折最积极的态度）。6、面对挫折，我们应该怎样做? 答：(1)面对挫析，冷静思考，分析原因。(2)培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；(3)掌握应对挫折的有效方法，如：冷静对待；自我疏导；请求帮助；心理换位；精神升华。 7、学先进，谈感想：材料一：航天英雄翟志刚入选航天员队伍已经10年，曾两次与飞天失之交臂。他凭着强烈的使命感，不抛弃、不放弃，继续努力，最终和其他航天工作者共同完成了“神七”飞天的所有任务，实现“太空漫步”梦想。材料二：在北京奥运会上，女子气步枪选手杜丽卫冕首金失利，在重压之下，她从容面对、顽强拼搏，终于在50米步枪三种姿势决赛中获得冠军。阅读上述材料，运用思想品德七年级第六单元有关知识，谈谈你的感想。（09年泉州中考）（本题属于开放性试题，考生可以从直面挫折、磨砺意志、自立自强等任一角度作答，要求从学习什么优秀品质、为什么要学习和如何培养这种品质等三个方面进行分析）如从直面挫折角度作答：他们身上所体现的直面挫折的优秀品质值得我们学习。人生难免有挫折，挫折和逆境对人的影响具有两重性。它会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。 我们面对挫折，要冷静思考，分析原因；培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；掌握应对挫折的有效方法。8、情景题：小丁在运动会上因失误而得不到名次、非常郁闷。正确做法：安慰，鼓励，激励他 理由：人生难免有挫折，要敢于直面挫折、笑迎挑战考点13 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志1、优良的意志品质包括哪些内容？（特点） 答：自觉性、坚韧性、果断性、自制性。2、坚强意志对一个人走向成功有什么意义？（坚强意志对青少年的健康和成长有什么影响？）答：（1）意志是人的重要心理品质。它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。2）坚强的意志是成功的保证。一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中取得优异成绩；而意志薄弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。（3）从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。3、怎样才能培养和锻炼自己的意志？（培养坚强意志的方法）答：（1）明确提出锻炼意志的任务； （2）培养良好的行为习惯；（3）培养自我控制、自我调节的能力； （4）持之以恒，善始善终。考点14 培养自立、自强精神1、什么是自立？什么是自强？ 答：（1）自立就是自己的事情自己干。 自立，意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活，长大后离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。（2）自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。 2、为什么要培养自立、自强的精神？（自立自强的重要性）答：（1）古往今来，成就伟大事业的人，都是自立、自强的人。一个人只有自立，才能走向自强。一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。（2）自强不息是中华民族精神的精髓，是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。3、怎样学会学会自立？ 答：（1）克服依赖心理 ；（2）懂得管理和安排自己的生活。4、怎样培养自强精神？ 答：（1）志存高远 ；（2）勇于面对困难，做生活的强者；（3）在磨砺意志中自强进取。5、怎样培养自立自强的精神? （我们青少年应怎样培养自立自强的品质？） 答：自立自强的品质和精神并不是与生俱来的，它需要我们在日常生活中有意识地自觉培养。克服依赖心理；懂得管理和安排自己的生活；志存高远；勇于面对困难，做生活的强者；在磨砺意志中自强进取。6、克服困难的第一步是什么？ 答：勇敢面对困难。7、“希望工程”宣传画中的“大眼睛”姑娘苏明娟，在“希望工程”的帮助下，已顺利地读完了小学、中学、大学。现在已是中国工商银行安徽省分行的一名正式员工。她在接受记者采访时说：“今后我将用实际行动回报希望工程的救助之恩，报答众多关心和支持我的好心人。尽自己的微薄之力帮助那些贫困同学完成学业。”(1)从苏明娟身上我们看到一种什么样的精神？ 答:自立、自强。(2)在日常生活和学习中，你应该怎样培养这种精神？ 见58、为切实提升学生的思想道德素质，磨砺学生自立自强、勇于进取的坚韧品格，促进学生全面健康成长，某校决定开展“自立自强”主题教育系列活动，假如你是该校的学生，请你参与并完成下列任务。 (1)请你为这次主题教育系列活动设计两种活动形式。 答：主题班会；演讲比赛；事迹报告会；手抄报比赛。(2)收集有关自立自强的名言警句，与同学一起交流。(至少两条名言警句。) 答：谁不能主宰自己，就永远是一个奴隶；胜人者力，自胜者强；天行健，君子以自强不息。 (3)如果请你在这次主题教育系列活动做主题发言，请写出你的发言提纲。（1+2+5）七年级第七单元 法律护我（成长中的我-法律-学法用法）知识目标：1、知道法律的显著特征和作用；2、知道法律对未成年人的特殊保护及其意义；3、 知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 能力目标：掌握自我保护的方法与技能。 情感态度价值观：树立自我保护意识。 考点15 知道法律的显著特征、作用和功能1、什么是法律？ 答：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2、法律具有哪些显著特征？（为什么说法律是一种特殊的行为规范？）答：法律是由国家制定或认可的。法律是靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的； 法律对全体社会成员具有普遍的约束力。3、产生法律的方式有哪两种？ 答：国家制定 国家认可4、我们国家的主要立法机关有哪些？ 答：全国人民代表大会（最高立法机关）和全国人民代表大会常委会5、为什么法律靠国家强制力保证实施？ 答：依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁是实施法律的必要措施和重要保证。只有以国家强制力作后盾，才能维护社会秩序，有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护国家法律的尊严和社会的稳定。6、我国法律的功能（作用）是什么？ 泉州市“严打食品非法添加”体现法律具有什么功能？(11年中考) 答：法律的功能是维护社会的安全和秩序。我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩治犯罪的有力武器。 考点16 法律对未成年人的特殊保护及其意义1、在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。2、为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护? （指南P25导航2）3、我国保护未成年人合法权益的两部专门法律是什么？ 答：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。4、我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的法律是什么？ 答：未成年人保护法5、为了进一步保障未成年人的身心健康，培养未成年人的良好品行，有效地预防未成年人犯罪，我国专门制定了什么法律？ 答：预防未成年人犯罪法6、关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的有关内容（指南P25至26导航 4、5、6、7）（1）国家在未成年人保护法中规定的对未成年人保护主要包括哪几个方面的内容？答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 （四道防线）（2）家庭是未成年人健康成长的摇篮。未成年人保护的基础是什么？ 答：家庭保护。（3）家庭保护的作用是什么？ 答：家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。（4）家庭保护的基本内容是什么？ (5)学校保护有什么重要性？ (6)学校保护的基本内容是什么？(7)什么是社会保护？ (8)社会保护的基本内容是什么？(9)任何组织和个人不得招用未满几周岁的未成年人做工（童工）？ 答：16周岁。(10)未成年人合法权益的重要保障是什么？ 答：司法保护。(11)什么是司法保护？ (12)司法保护的基本内容是什么？(13)司法保护对违法犯罪的未成年实行什么样的方针、坚持什么样的原则？答：对违法犯罪的未成年实行教育、感化、挽救的方针、坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 考点17 掌握自我保护的方法与技能，树立自我保护意识、维护自身合法权益1、为什么未成年人要增强自我保护意识？答：（1）自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力。（2）树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。（3）由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。因此，我们要找出自身在自我保护方面存在的弱点，增强自我保护意识和能力。2、未成年人怎样提高自我保护的意识和能力？答：认真学习法律知识，依法规范自己的行为，自觉遵守校纪校规；增强自我保护的意识，掌握自我保护的方法和技巧；学会依法维护自身的合法权益，寻求社会、学校、家庭等未成年人的特殊保护；增强辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑；等。3、日常生活中自我保护的方法和技巧有哪些？青少年如何学会自我保护？（或青少年进行自我保护的方法与技能有哪些） 指南P26导航 94、当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？答：当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。5、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？答：根据合法权益受到不同侵害的情况，未成年人获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径：即打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。非诉讼途径；法律服务和法律援助。6、面对身边存在的各种安全隐患，你认为国家、学校、家庭、青少年各应采取哪些措施进行防范？（或：为建设平安校园、和谐校园、幸福校园，请你从国家、学校、家庭、青少年等方面提出一些合理化建议。）答：国家：加强、完善校园安全立法和执法，严厉打击各类侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为；加大学校设施改造和治安整治力度；等。学校：加强对学生的安全常识教育，让学生掌握必要的安全自救常识；严格学校管理，及时排除各类安全隐患；严格落实学校内部防范措施和安全检查等各项安全管理制度，切实提高学校的自我防范能力；等。家庭：父母或其他监护人要对未成年人尽到监护义务，同时加强对未成年人的安全知识教育；等。青少年：增强安全意识和法律意识，自觉遵守校纪校规和交通规则；掌握安全常识和自救知识；自觉抵制不良诱惑，远离伤害源；发现安全隐患及时向学校或有关部门报告；等。七年级第八单元 法不可违 （成长中的我-法律-学法用法）知识目标：掌握一般违法与犯罪的区别和联系。能力目标：列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，能够自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。情感态度价值观：自觉运用法律武器，敢于善于同违法犯罪行为作斗争。 考点18 掌握一般违法与犯罪的区别和联系。1、什么是违法行为？ 答：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。2、从对社会的危害程度来看，违法行为可分为哪两大类？ 答：一般违法行为和犯罪。3、从法律类别来看，违法行为包含哪几类？ 答：违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。4、什么是一般违法行为？ 答：对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的，是一般违法行为。5、什么是犯罪？ 答：所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。6、犯罪的三个基本特征是什么？（区分罪与非罪的原则界限是什么？）答：严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚当罚性。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成区分罪与非罪的原则界限。7、为什么说一般违法行为与犯罪的本质是相同的？ 答：因为两者都具有社会危害性。8、一般违法与犯罪的区别和联系是什么？答：（1）区别：一般违法与犯罪在所违反的法律、对社会的危害、应该受到的惩罚等方面有着严格的界限。对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的，是一般违法行为。犯罪是指违反刑法的严重违法行为，要受到刑罚处罚。 （2）联系：两者都具有社会危害性，都是违法行为。有一般违法行为的人，若不改正，发展下去就会陷入犯罪的深渊。9、为什么不良行为可能发展为违法犯罪?(或：从不良行为发展到违法犯罪这一过程说明了什么?)答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程：开始是沾染上了坏思想、坏习气。有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事。若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。因此，我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。10、一个人从不良行为发展到违法犯罪给你怎样的启示? 答：许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的；我们一定要重视加强道德修养，认真学法，自觉遵纪守法；要正确对待和虚心接受父母的教育；勿以恶小而为之，勿以善小而不为，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。11、学完七年级第八单元法不可违后，对于违法和犯罪，同学们议论纷纷。小康说：“违法即是犯罪。”小柏说：“我认为犯罪即是违法。“请你结合所学知识，对以上两位同学的说法进行辨析。 答：(1)小康的说法是错误的。违法行为是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为。违法行为一般分为一般违法行为和犯罪两种，一般违法行为对社会危害不大，情节轻徽，没法触犯刑法，不构成犯罪，所以违法行为不都是犯罪行为。(2)小柏的说法是正确的。因为犯罪是指社会危害性大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。可见，犯罪一定都是违法行为。考点19：能够自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑，敢于善于同违法犯罪行为作斗争1、列举一些不良行为和严重不良行为的表现。 答：不良行为：旷课；夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃；故意毁坏财物；参与赌博。 严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人；多次强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品。2、未成年人中学生怎样才能防微杜渐，避免违法犯罪行为的发生？答：知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。防范于未然，自觉纠正不良行为。 热情帮助有不良行为的同学。3、为什么要对犯罪分子给予刑事制裁? 指南P30导航 54、我国刑罚的种类有哪些？ 指南P30导航 65、我国刑法对刑事责任的年龄作了哪些明确规定？ 指南P30导航7小强和父亲6、我国法律的功能是什么？ 答：法律的功能是维护社会的安全和秩序。我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩治犯罪的有力武器。7、怎样学会运用法律同违法犯罪行为作斗争?(或：同违