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文档简介

教学内容分析本课是湘少版小学英语五年级下册第九单元的第一课时, 本课时的学习内容为课文Part A&B,新单词有hit ,took ,naughty,each other.。Part A Lets listen and say主要是描述在学校里学生之间发生的一个小故事,Part B Lets learn为A部分的新单词。学情分析 本课学习过去时的简单描述,通过设置学生感兴趣的卡通人物将新单词贯穿其中。通过情景设计,使学生在本课学习的句型灵活的运用在日常的生活中。教学方法情景教学法,合作学习法教学准备篮球,小球,多啦A梦娃娃和头饰,笔,橡皮,糖果,Part A复印件,单词卡片,魔法水教学目标语言目标(1)能掌握新单词hit,sorry, each other, matter ,took及其在课文中的用法。 (2)能熟练运用句型Whats the matter?/He took my ball. / He hit me with the ball.等。能力目标(1)能听懂并且表演情景内容。非语言目标(1)通过设置有趣的语言情景,激发学生的学习兴趣。 (2)培养学生团结友爱的精神。教学重点掌握和理解新单词的含义及熟练运用句型Whats the matter?/He took my ball. / He hit me with the ball.等。教学难点在情景中灵活运用句型Whats the matter?/He took my ball. / He hit me with the ball.的能力。教学准备篮球,小球,多啦A梦娃娃和头饰,笔,橡皮,糖果,Part A复印件,单词卡片,魔法水教学流程: 教师活动学生活动设计意图Step1 Warming-up Greetings. Free-talk. T:What day is it today?What day was it yesterday?Greetings.Answer the teachers questions.与学生自由交谈,让学生自然的进入英语语境,并在交谈中复习旧知。Step 2 Presentation 1.设计多啦A梦和胖虎的情景T: .Look, whos he?(出示哆啦A梦的小纸人)Ss: Hes Doraon.T: Whos he?(出示胖虎的小纸人)Ss: Yes, he is Panghu.T: Do you like them?Ss: Yes.Answer the teachers questions.2.学习naughty。T: Doaron is very lovely. So what do you think of panghu. He often said “You ,you ,come here”.(引导孩子说出淘气。如果孩子说不出就做出猴子的动作)I think he is very naughty.(学习Naughty,板书并教读) Chant T: naughty, naughty, naughty boynaughty, naughty, naughty girl学生通过老师的动作和语言发挥想象,猜猜即将学习的单词。学生跟做,跟读设计孩子们喜欢的卡通人物吸引学生的注意,并在学习完新单词后用chant把学生的积极性调动起来。让学生口,手,脑并用,这样有助于提高记忆3学习took .hit. T: You know, Doraon have a lot of good things, for example, magic water.(展示出魔法水的道具)It can make you more beautiful, more clever, more stronger. Do you want it ? Ss: Yes. T: Panghu wants it, too. Yesterday, he took Doraons magic water.(板书took,并教其用自然拼音拼读) (练习took)T: I am Doraon ,I have a lot of good things in my pockets, do you want touch it?(找一个同学摸摸多啦的口袋,叫另外一个同学回答)Ss: He took your pen yesterday.T: Yes, he took my pen.He took my ball yesterday (板书). T: Ok.lets go on. Panghu took Doraons magic water. Doraon is very angry, he hit Panghu. Do you know whats meaning of “hit”? like this (老师做出打头的动作),Game: Hit it and read(通过拍打卡片来练习hit)T: Is Doraon right?(哆啦A梦击打小纸人胖虎)Ss: No.T: You are both very naughty, so they should say sorry to each other.(跟老师读)跟读took,造句。跟读hit,并且参与拍打单词卡片hit的游戏该环节是过去式took的练习,让学生摸摸多啦说说摸到的东西。此游戏可以让学生多读,有利于掌握hit。而且又可以让学生疲惫的心带动起来。4.学习Whats the matter?(哭的声音)T:Listen, ho is crying? Oh, its Benny. Whats the matter?(板书并带读)Ss: Benny , Benny, whats the matter?(Tony hit me.)5.学习Part A(1) T: Listen to part A and answer my questions. 1. What did Tony use to hit Benny? 2. Who took Tonys ball?3. What did teacher say? (2) 全班跟老师读,并作出动作。(3)分三个角色朗读,同时请三个同学在讲台上表演。(4)课文表演。跟读Whats the matter?听A部分课文,并根据问题找出答案。跟读A部分表演A部分哭声能够使学生的注意力又一次集中,而且能够很自然的引出Whats the matter?考查学生的掌握程度让学生更加熟悉A部分让学生在理解A部分的基础上能够灵活运用Step 3 Pratice 1情景训练: 数学课上,同学们都在写作业,Jack没带尺子就抢了Mary的尺子,Mary大怒,用书打了Jack,老师看到后会对他们说什么呢?Step 4 Summary1.T:Thank you for your perform, I think this dialogue tell our we cant take(老师做出抢东西的动作),if you need, you can say “Can I borrow your ?Ss: Yes.T: We are classmates, we are friends.We should be friendly to our friends.3. Homework:思考:(1)I took your book yesterday. 这句话为什么用took不用take?(2)Preview part C设计日常生活中的情景让学生能够灵活运用本课所学的句型。培养学生的文明习惯,并且复习旧知,让新旧知识能够穿插运用。该环节主要是情感教育,培养学

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