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普查和抽样调查说课稿瓜州二中 王锦秀一、说教材 普查和抽样调查是北师大版教材七年级数学上册第六章第二节的内容，本套教科书采用螺旋上升的编排方式。本节课通过丰富的实例，了解总体、个体、样本，普查和抽样调查等概念，让学生体会不同的抽样可能得到不同的结果，感受抽样的必要性。通过学习，让学生会选择合适的调查方法，解决生活中的实际问题。在同学们充分的讨论、广泛的交流下扩大了学生的思维视野，提高了学生的认知，培养了学生的合作精神和交流意识，发展统计思想，体会德育价值。二、说教学目标1.理解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念。2.掌握普查和抽样调查的调查方法，学会解决实际问题。3.激情参与课堂学习活动，感受抽样调查的必要性。三、说教学重、难点重点：了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，感受抽样的必要性。难点：选择合适的调查方法，应用多样的方式解决实际问题。四、说教法与学法自学探究法、讨论法五、说教学过程第一环节：笑话爆料有个父亲要抽烟没有火柴了，就使唤儿子去买，临走前父亲对儿子说：“买的时候挑着点，别把点不着的买上了。”过了一会，儿子回来了，对父亲说：“爸爸，我这次买的火柴保证根根都能点着。”“你怎么能保证根根都能点着？”“因为我每一根都试过了。”教师活动：出示笑话，通过有趣的笑话激发学生的学习兴趣第二环节：出示学习目标第三环节：自主学习1.认真阅读课本P160页，用红笔勾画出概念中的重点词句：普查、总体、个体、抽样调查、样本。目的：让学生通过自学了解普查、总体、个体、抽样调查、样本的概念2.我的知识我巩固（1）某校要了解七年级男生的身高，以掌握他们的身体发育情况，从七年级的400名男生中抽出50名进行身高检测，在这个问题中，下列说法中正确的是（ ）A.400名男生是个体 B.400名男生的身高是总体 C.50名男生是总体的一个样本D.某校七年级每个男生是个体目的:通过以上练习让学生能找准总体、个体、样本中的考察对象3.下列各项调查中，哪些适合抽样调查，哪些适合普查？（1）在全国范围内调查七年级学生的平均身高。（2）了解一批灯泡的使用寿命（3）“神舟七号”航天飞船各零部件的质量（4）了解你所在学习小组同学家的人数问题：（1）（2）你为什么不采用普查方式进行普查呢？归纳：1.什么时候用普查方式较好？什么时候用抽样调查的方式较好？ 2.普查和抽样调查的优缺点。目的：通过几个练习让学生更深层次的理解普查和抽样调查，知道什么情况下使用什么样的调查方式4.小组交流课本P160-161页议一议，并根据提问，回答问题。（1）小明、小颖、小亮的抽取的样本相同吗？（2）调查结果相同吗?（3）你同意他们抽取的样本吗？为什么？归纳：抽样时要注意样本的代表性和广泛性。教师活动：教师参与学生讨论当中，帮助学生解答学生活动：先独立思考再讨论完善，后小组集中组织最佳答案，准备展示。 第四环节：勇者大闯关第一关：下列各项调查中，哪些适合抽样调查，哪些适合普查，为什么？（1）为了获得全国所有七年级学生每周干家务活的平均时间，你认为用普查还是抽样调查更合适？（2）你愿意采用普查的方式了解一批炮弹的杀伤半径吗？第二关：去年某市有7.6万名学生参加初中毕业会考，为了解这7.6万名学生的数学成绩，从中抽取1000名考生的数学成绩进行统计分析，在这个问题中，样本容量_。第三关：（2014漳州）中学生骑电动车上学给交通安全带来隐患，为了解某中学2500个学生家长对“中学生骑电动车上学”的态度，从中随机调查400个家长，结果有360个家长持反对态度，则下列说法正确的是（ ）A.调查方式是普查B.该校只有360个家长持反对态度C.该校约有90%的家长持反对态度 D.