5.2频数直方图.docx

第5章 数据的频数分布5.2 频数直方图要点感知1 绘制频数直方图的步骤:(1)_;(2)_;(3)_.：21世纪教育网】预习练习1-1 绘制频数分布直方图时，计算出最大值与最小值的差为25 cm，若取组距为4 cm，则最好分( ) A.4组 B.5组 C.6组 D.7组1-2 为了绘制一组数据的频数分布直方图，首先要算出这组数据的变化范围，数据的变化范围是指数据的( )www-2-1-cnjy-com A.最大值 B.最小值 C.最大值与最小值的差 D.个数要点感知2 在制作频数分布表时，为了避免数据的重复和遗漏，我们采用“画记”的方法；在绘制频数直方图时，应注意：（1）横坐标和纵坐标加上适当的刻度，标明各轴所代表的名称和单位；（2）各个小矩形之间无空隙；（3）小矩形的边界对应于各组的组界.21世纪教育网版权所有预习练习2-1 对1 200个数据进行整理，所得的频率分布表中，各组的频数之和等于_，各组的频率之和等于_.2-1-c-n-j-y要点感知3 在频数分布直方图中，小长方形面积=组距频数，所以每个小长形的高度等于每小组的频数.预习练习3-1 频数分布直方图中，与小长方形的高成正比的是( ) A.组数 B.频数 C.组距 D.数据总数【来源：21cnj*y.co*m】知识点1 频数分布表1.在频数分布表中，所有各小组的频率之和( ) A.小于1 B.等于1 C.大于1 D.不能确定2.某棉纺织厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量，其长度x(单位：mm)的数据分布如下表，则棉花纤维长度的数据在8x32这个范围的频率为( )【出处：21教育名师】 A.0.8 B.0.7 C.0.4 D.0.221*cc3. “每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，自开展“阳光体育运动”以来，学校师生的锻炼意识都增强了，某校有学生8 200人，为了解学生每天的锻炼时间，学校体育组随机调查了部分学生，统计结果如表所示.表格中，m=_；这组数据的众数是_；该校每天锻炼时间达到1小时的约有_人.【版权所有：21教育】知识点2 频数直方图4.在频数分布直方图中，各小长方形的高分别表示对应组的( ) A.频数 B.频率 C.组数 D.组距5.如图是某班45名同学爱心捐款额的频数分布直方图(每组含前一个边界值，不含后一个边界值)，则捐款人数最多的一组是( )21 A.510元 B.1015元 C.1520元 D.2025元6.已知有30个数据，分组后在频数分布直方图中各小长方形的高的比依次为2431，则第二小组的频数为( )21世纪*教育网 A.4 B.12 C.9 D.87.已知一组数据的最大值是118，最小值是60，数据总数不超过80.若取组距为10，则在画频数分布直方图时，应把数据分成_组.8.为了了解某校九年级学生的运算能力，抽取了100名学生进行测试，将所得成绩(单位：分)整理后，列出下表： 本次测试这100名学生成绩良好(大于或等于80分为良好)的人数是( ) A.22 B.30 C.60 D.709.下列有关频数分布表和频数分布直方图的理解，正确的是( ) A.频数分布表能清楚地反映事物的变化情况 B.频数分布直方图能清楚地反映事物的变化情况 C.频数分布直方图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比 D.二者均不能清楚地反映变化情况和在总体中所占的百分比，但能反映出每个项目的具体数目10.一组数据的最小数是12，最大数是38，如果分组的组距相等，且组距为3，那么分组后的第一组为( ) A.11.513.5 B.11.514.5 C.12.514.5 D.12.515.511.将容量为n的样本中的数据分成6组，绘制频率分布直方图.若第一组至第六组数据的频率之比为234641，且前三组数据的频数之和等于27，则n等于_.21*cnjy*com12.王老师对河东中学九(一)班的某次模拟考试成绩进行统计后，绘制了频数分布直方图.根据图形，回答下列问题：(直接填写结果)21教育名师原创作品 (1)该班有_名学生. (2)89.599.5这一组的频数是_，频率是_. (3)估算该班这次数学模拟考试的平均成绩是_.13.某养殖场400头猪的重量(kg)频数分布如下表：(其中数据不在分点上)计算各组的频率，填在频率分布表中，并绘制频数分布直方图.组数频数频率20.525.54025.530.58030.535.516035.540.58040.545.53045.550.510合计14.初三某班对最近一次数学测验成绩(得分取整数)进行统计分析，将所有成绩由低到高分成五组，并绘制成如下图所示的频数分布直方图，请结合直方图提供的信息