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文档简介

课题长方体和正方体的表面积共 2 课时第 1 课时课型新授教学目标1、使学生获得长方体、正方体的表面积的概念。2、在理解概念的基础上初步学会求长方体表面积的计算方法，并能够灵活地运用所学知识解答简单的实际问题。3、通过观察和操作，发展学生的空间观念，培养学生的概括推理能力。重点难点教学重点：长方体和正方体表面积的意义及计算方法。教学难点：长方体表面积的求法。教学策略讨论法、探究法、练习法、讲解法教 学 活 动课前、课中反思口算 5.2+3.5 70-20.7 65.8-17 62.5 X 4 68.4 X 5 3.2 X 5 6.5+8 70- 2.8一、复习旧知，导入新课说说长方体有什么特征？说说下图中长方体的长、宽、高各是多少？这个长方体的上面面积怎样求？前面面积又怎样求？右面面积呢？引入：同学们，如果要求这个长方体六个面的总面积，那又该如何计算？怎样算才能做到又对又快呢？这就是我们今天要学习和研究的问题。（板书课题）二、教学新课。教学表面积的意义，建立表面积概念。1、请学生拿出长方体纸盒，摸摸它的外表，说出各个面的名称，并用铅笔标明。2、让学生沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，再展开（教师将长方体表面积教具展开贴在黑板上）。3、启发思考：观察展开图，长方体中有哪些面是完全相同的长方形？它们的面积怎么样？那么有几组面积相等的长方形？4、引导概括：长方体的表面包括哪几个方面？什么是长方体的表面积？（六个面的总面积，叫做它的表面积）由于正方体是特殊的长方体，那么正方体的表面积又指的是什么？教学长方体表面积的计算方法1、出示例1，理解题意。2、求这个纸盒的表面积，就是求长方体几个面的面积之和？怎样求？3、分组讨论4、小组汇报概括小结：计算长方体表面积的一般方法是：S表=（长宽+长高+宽高）2三、巩固练习。1、完成P9页的“练一练”2、完成练习二第2题中的第4小题和第3题中的第2小题。把一个假山放在一个玻璃金鱼缸中，假山的高度超出金鱼缸许多，要求金鱼缸用了多少面积的玻璃，就是要求它的几个面的面积之和？一个火柴盒由外壳和内屉组成，用纸板做一个这样的火柴盒，求至少要多少纸板，也就是求多少个面的面积之和？其中上、下、前、后、左、右各有多少个面？四、课堂小结：今天学习了什么
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