小学英语五年级上册Module2she‘sreadingabook.docx

Module 2Unit 1 Shes reading a book.教学目标：一、 知识目标：学习单词read、running、these、picture、take、take pictures。学习句型：Shes reading a book. Hes taking pictures.二、 能力目标：全体学生能够理解运用词汇：read、running、these、picture、take、take pictures。全体学生能够运用句型：Shes reading a book. Hes taking picture.谈论图片上正在发生的事情。三、 情感目标：通过学习提高学生学习英语的兴趣，让学生在英语学习过程中敢于开口，乐于表达，不怕出现错误。教学重点: 学习单词read、running、these、picture、take、take pictures。学习句型：Shes reading a book. Hes taking pictures.教学难点：学生能够理解运用词汇：read、running、these、picture、take、take pictures。全体学生能够运用句型：Shes reading a book. Hes taking. Hes taking pictures.谈论图片上正在发生的事情。教具准备:点读笔、单词卡片教学过程：一、 热身复习：1、 师生相互问候2、 教师带领学生一起做一个游戏，教师发出指令，学生做动作。教师发出的指令有：turn left，turn right，play football,play basketball，swim，run等，对能够做对的同学，教师问：Do you like playing football？引导学生说出I like 3、 播放活动1视频。学习单词running，让学生边做动作边读running，可以run，run，running【活动设计意图】通过游戏来调节课堂前学习气氛，调动学生的学习兴趣，增进师生之间的交流。二、 任务呈现玲玲展示了自己拍摄的照片，并且描述了照片上的人物正在做的事情，今天我们也要像lingling一样，描述图片中的人物做的事情。【活动设计意图】进一步明确学习任务，使学生带着任务去学习。三、 学习课文1、教师出示一张图片，引出单词picture，然后再出示多张图片教师引导学生学习pictures，让学生看多张图片学习these pictures，教师出示take pictures的图片，学习短语take pictures，教师做拍照的动作，告诉学生I like taking pictures. Im taking pictures .2、出示学生读书的卡片，学习单词read，教师告诉学生She likes reading. Shes reading a book. 教师引导学生唱read，read，reading,Shes reading a book.3、出示看电视的图片，教师问学生：Whats she doing?引导学生用Shes watching TV.来回答. 4、出示男孩玩玩具火车的图片，教师问学生What is he doing？引导学生用Hes playing a toy train.5、教师和学生一齐唱read,read,reading，shes reading a book.watch,watch,watching，shes watching TV.take，take，taking，hes taking pictures .play，play，playing，hes playing a toy train.6、播放SB Unit 1活动2的录音，请学生看图听录音，圈出带有-ing的单词；再放录音，请学生逐句跟读，注意模仿语音语调。【活动设立意图】通过视频、图片，说唱chant等多种形式来学习本单元的重点知识点，四、 任务完成1、 出示一些图片，让学生用学过的单词与句子来描述句子中人物正在做的事情。2、 完成SB Unit 1活动4，教师可以出示遮挡一部分的图片，让学生猜一猜，同桌小组之间可以合作,讨论图中人物正在做什么事情,对猜对说得好的同学表扬.【活动设计意图】充分发挥教材的作用，并做进一步延伸，进步巩固本单元重点知识。五、 布置作业1、 认真读本单元的课文，注意模仿语音语调。2、 任选教材中四张照片，向自己的家人介绍照片上的人正在做的事情。【活动设计意图】抓住学生爱模仿的特点，让学生在课下进行模仿和联系，促进知识点的巩固。板书设计：Module 2Unit 1 Shes reading a