新余市中考满分作文-答题.doc

一4、我看诗歌的独特性。结合一首或几首你所喜欢的现当代诗歌（或诗人）谈谈你对诗歌的理解和感悟。（请注意本题目不可以中国古典诗歌为重心。）诗中有画亦有歌 对诗歌特性的感悟诗歌，它的美从古至今让无数人陶醉其中，不能自已。我认为，诗歌之美，在于其唯美的画面感，在于其富有韵律的音乐性。在现代和当代的诗人中，余光中的诗歌能巧妙的把这两者的美结合在一起。我认为，余光中的诗歌富于绘画之美和音乐之美。他擅长锤炼动词，能以富于动态美感的语言，刻画事物动态之象，从而表现事物的动态之美,使诗歌具有画面感。他在语言形式上的表现是多种多样的，并不固守某一特定的韵律节奏形式，而是根据诗歌本身内在情绪的表达需要，灵活多变地采用不同的语言组织方式，从而产生不同的音乐美。等你，在雨中可称余光中爱情诗歌的代表作，这首诗，诗中有画，画中有歌。此诗共分8 个自然段。除第八自然段外，每段三行，长短不一，中间一行缩进一个字符。诗人这样安排，是为了使诗歌在表现形式上更加活泼，使整首诗更加富有节奏感，音乐美。 诗的第一自然段：“黄昏将至，细雨濛濛，彩虹飞架，红莲如火，蝉声沉落，蛙声升起”。仅仅34字，将一个青年在雨中静静等待着自己的恋人的景象描绘的淋漓尽致。这将暮未暮的美丽时分，这诗一般、梦一样的等待。正因为“你”在“我”心中深埋，所以让人伤感的黄昏才显得如诗如画。就在等待中，青年发现池中的一朵朵莲红得仿佛灼灼地燃了起来，红焰的芯子在细碎晶莹的雨丝中舞这个比喻非常形象地赋予了莲动态的空间感，增添了诗歌的画面感，诗歌的第三段仍然是在写青年梦幻般的错觉，只是更加进了一步。“永恒，刹那，刹那，永恒”，这样的手法，使诗歌音调响亮，节奏整齐，音律和谐，可吟可唱。格调清新典雅，韵味悠长，是诗歌富有音乐美。诗第四、五段中，“摇一柄桂桨，在木兰舟中”，妩媚动人，艳若天仙。动态的景象与前段中静态之景象相结合。莲花与情人的清芬之气，使“我”如醉如痴，物我两忘。第六自然段描写了时光飞逝，你从星儿耳坠般垂着的夜景中走来的景象，依旧那么芬芳，那么淳美。第七段中，在红莲的芬芳绚丽中的景象中烘托诗人的一往情深，给人深情优美之感。品味此诗，语言清丽，声韵婉转，我在不知不觉中仿佛泛舟来到了波光粼粼的湖面之上，抑或走进一副夏日黄昏雨后图的画卷之中，彩虹在天边,蝉休止了争吵,青蛙开始兴奋.雨后的莲花格外地红,鲜艳动人.流连中，仿佛还能听见蝉声，蛙声，流水叮咚之声，在这美景之中，在这动人的情节之中，我不禁扬声高歌。这首富于音乐之美和绘画之美的诗歌，让我感悟到了美的语言，美的韵律，美的画面感，在品味诗歌中，提升了自身的情操。而诗人徐志摩，也巧妙的将诗歌的绘画之美与音乐之美精巧的结合在了一起。初识徐志摩，是他的诗歌再别康桥，在阅读了他其它的诗歌后，诗歌云游也是深深感染了我。从语言上看，这首诗歌，风格明丽，文词丰富。诗歌的开头写到“那天你翩翩地在空际云游，你的愉快是无拦阻的逍遥，在天的那方或地的那角，你的愉快是无拦阻的逍遥， 你更不经意在卑微的地面”。诗里云游的特征是空无依傍的自在逍遥，这一逍遥的愉快实在带有脱却人间烟火味的清远，语言自然，感情细腻动人，读来有清新之感，显示出徐诗特有的柔婉情思。接着：“有一流涧水，虽则你的明艳 在过路时点染了他的空灵，使他惊醒，将你的倩影抱紧，他抱紧的是绵密的忧愁，因为美不能在风光中静止”。诗人以“一流涧水”为自我写照而渴望漂荡的云游给自己萎靡虚弱的心灵涂抹些许光亮的色彩，由此，“一流涧水”便是诗人自己心境的最形象比喻，“云游”的形象则多带有虚幻空灵的美。诗歌的结尾：“他抱紧的是绵密的忧愁，因为美不能在风光中静止；他要，你已飞渡万重的山头，去更阔大的湖海投射影子！他在为你消瘦，那一流涧水，在无能的盼望，盼望你飞回！” 一流涧水希望云游常驻心头的希望终不能实现，唯有把一腔心愿付诸日月的等待。此诗极能体现徐志摩诗歌温柔婉转的审美风格。诗人采用“云游、一流涧水”等意象，用优美的词语来勾勒出优美的意境。我读过此诗之后，如走入画卷之中，沉浸在对爱与美的追求之中。从音韵上看，本首诗歌韵律和谐，富有音乐感。此诗前8行的韵脚变化是aa bb cc dd，后6行与英国14行诗相一致。读起来朗朗上口，优美动听。给人以独特清新之美。诗中有画亦有歌，品读诗歌，走进如梦如幻的心灵世界，聆听泉水叮咚作响、喜鹊婉转鸣叫之声，驻足欣赏那“河畔的金柳、斑斓的星辉”，在诗歌中陶冶情操，在诗歌中感受美好。古今中外的诗歌博大精深，我只能在这里阐述自己浅显的见解，在今后的学习生活中，我将细细品读这些华丽的文字，这和谐的韵律，继续感悟诗歌之美！二1、我看阅读文学名著与经典的意义和价值。看文学名著感百态人生品古今往事成恬淡心境 我看阅读名著的意义 翻开那一本本文学名著：老人与海、名人传、飘、三国演义、倾城之恋、金锁记、骆驼祥子。从小到大，也读过一些名著，细细想来，真的是受益匪浅，品读经典，它让我的心灵融入名著深厚浓烈的情感世界荡起的层层涟漪，让我稚嫩的思想与作者的深邃广博碰撞产生的智慧火花，在阅读名著后，我得到不仅仅是阅读的快感，作者们广博深邃的思想将印刻在我的脑海中，成为我永久的精神财富，这是谁也抢不走的。阅读名著，使我开阔了视野，了解了世事人情。通过阅读这些不朽的文学作品，不仅可以让我不出家门，便认识、感悟世界，还可以对真善美、假恶丑的有初步的认识和理解，这些都是在课本中学不到的。例如在阅读海明威的永别了，武器之后，我看到了战争的残酷，我看到了第一次世界大战后的“迷茫一代”的精神面貌，进而了解了一战后的历史，我看到了战争对人的摧残，我看到了小说中的人们最自由的追求与渴望。我看到了许许多多在平时的生活中看不到也无法看到的林林总总。在阅读名著的时候，品味作者的语言不仅仅是一种享受，还能在不知不觉中提升自身的写作能力。名著中的语言往往都输经过作者反复推敲的，他们写作功底的深厚也是令读者叹服。在阅读张爱玲的金锁记后，张爱玲笔下优美的文字让我深深折服。那细腻的人物描写，那形象贴切的比喻，那对生活细致入微的观察，都是值得我们学习的。下面，我简要摘出几句金锁记里面我很喜欢的几句话，来细细品读，这样在今后自己写文章的时候也可以借鉴一二。在金锁记中童世舫与长安恋爱的一段，张爱玲完全用眼光、气味和感觉表达出了人物沉浴爱河的心理状态，“两人并排在公园里走着，很少说话，眼角里带一点对方衣裙与移动着的脚，女子的粉香，男子的淡巴菰气，这单纯而可爱的印象，便是他们的栏杆，栏杆把他们与大众隔开了。空旷的绿地上，许多人跑着，笑着谈着，可是他们走的是寂寂的绮丽的回廊走不完的寂寂的回廊。不说话，长安并不感到任何缺陷。” 她还擅长运用一些形象而极具美感的比喻，如：“晴天的风像一群鸽子钻进他的纺绸裤褂里去，哪都钻到了，飘飘拍着翅子。”这样的文字，是非常具有阅读价值的。最后，阅读名著，还能提升人自身的生活质量，现在的社会中不乏物质丰富而精神空虚之人，我们在阅读经典名著的过程中，可以丰富自己的心灵，丰富自身的精神世界。经典之著，是给人以温暖的。经典，她告诉了我们最普世的智慧；经典，她告诉了我们多么不易的人生之路都要从容坚定地走下去。经典她告诉我们，世事是一座山，我们需要去攀，在攀登的过程中获得对爱、对美、对善的认识与感悟能力，创造出更富足的精神世界和更纯粹的灵魂；在攀登的过程中追求自由快乐的人生。在阅读海明威的老人与海后，这本书恰恰给予了我们用于攀登，用于追求更加美好的生活的勇气。“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是老人与海想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，需要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战。不管前方的道路如何，不管黑夜何其漫漫，读了老人与海后，我的心中会时常有一种无畏的，敢于尝试的勇气。它将成为我今后人生道路中的指明灯，勇敢的面对挑战，充满信心的过属于自己的生活！阅读文学名著的意义绵远而不胜数。阅读名著，它可以让我在快乐阅读的同时感悟古往今来的人世百态；它可以让我在领略大文豪风范的同时提升自己的文笔；更重要的是，它可以让我在感悟到人生哲理，获得对爱、对美、对善的认识和追求，在浮华的世事中保持一颗宁静的心灵，永不停止，永不松懈的向着理想的高峰攀登！三、必答题 （30%）我的“中外文学名著导读课”（本题目是一个开放自由的题目，内容即可涉及你的收获和感悟，亦可为这门课提出建议。） 在赵老师的指引下感悟真正的文学 我在名著导读课上的收获在老师在课堂上的指引下，短短的十二周时间，可谓是受益匪浅。我初步了解了欣赏文学名著的方法，纠正了以往阅读时的一些误区，这将有助于我在今后阅读书籍的时候，更加深刻的体会到作者所要表达的思想；我还读了几本老师推荐的书籍,就这样，无所事事的虚度光阴的时间少了，安安静静坐在自习室中看书思考的时间多了，在读书的过程中，陶冶了自己的情操。在中外文学名著导读课上，我知道了好的文学作品中并不是单纯的讲吸引人的小故事，而是能真正陶冶人的情操，真正引起人思想感悟的作品。如果是单纯的讲故事，可能会成为一时的流行之作，但却不一定会成为经典。在听赵老师的课之前，我在读书的过程中，总是片面的阅读那些令人感兴趣的故事，对于经典的阅读，真的是少之又少，至于读书后的思考，更是少之又少了。就这样，我险些在阅读中迷失掉自我，直至听了赵老师的课后，我才一步一步纠正自己阅读中的偏差，减少了对流行文学小说的阅读，更加关注经典，关注文学名著，并且在阅读的时候勤于思考，有的时候还写一下自己的感悟。这样阅读一本书，获得的真的是太多太多。海明威的老人与海让我知道：“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。” 这本书让我感受到人类自身坚强的信念和不屈不挠的精神力量，让我感受到人类的自信与执着。在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人类与强大的自然在奋勇抗争，如同面对命运莫测的人生，可以消灭的是肉体，不可以征服的是意志和精神。清晨归来，老人并非一无所有，战胜自然，战胜自我而获得的生命自由就是他胜利的象征！在阅读王小波沉默的大多数后，我更是陷入了深深的思考之中。可能是因为我之前看的书籍大多数都是故事性的原因吧，读这篇文章的时候，我觉得有一些艰难，因为它并不像故事性的小说那样易于理解，可是在读第二遍的时候，我深深被他富有个性的表达语言所折服，其中他说的一些事情与我所经历的事情发生了共鸣。至于王小波所说的“沉默的大多数”，是基于当时的社会背景。在当时，“沉默是一种生活方式”，这就意味着“对信的过的人什么都说，对信不过的人什么都不说。”王小波个性的表达在字里行间自然体贴如高山流水般显影出来，顿时吸引了我的眼球。当时文革时期社会萧条政治动乱人心不宁，最好的安身立命之法就是保持沉默缄口如瓶。然而，在新的时代中，我们这一代人也在沉默之中，也许是因为孤独，习惯了孤独的同时也习惯了沉默，久而久之，就不知道该怎样在人前表达自己，相反，当面对着电脑屏幕时却异常的轻松。如今的时代是我们的时代，我们是否应该说自己想说的话，而不再抱着不必说的心态了呢？在听老师讲解鲁迅之后，我对鲁迅又有了更深层次的理解。他的文章与中国特定的时代是分不开的，他的文章有对中国封建枷锁长期束缚之下的人