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文档简介

西上庄中学集体备课教案（总第 课时）科目：语文年级（班）：八（165、166）主备：宋艳辅备：陈芳芳课 题：晏子使楚（第二课时）教学目标：1精读课文，简要分析晏子这一人物形象。2说说晏子的说理艺术，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。教学重点：分析晏子这一人物形象。教学难点：学习他热爱国家从容应对的智慧。教学过程：1精读课文，在理解课文内容的基础上，思考以下问题。（1）思考问题：思考题一：晏子面对楚人的侮辱，进行有力回击，他取胜的原因是什么?思考题二：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？思考题三：晏子保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？（2）学生思考、讨论。（3）明确思考题一：首先，从他自身来看，他头脑灵活，机智过人，善于辞令。其次，他善于使用打比方的方法。如文中以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”回击楚王。（4）分角色朗读课文，揣摩人物说话的语气，理解晏子语言的逻辑力量。（要读出人物的语气、性格）（5）明确思考题二：针对齐国。如“齐人固善盗乎？”等话可以看出。（6）明确思考题三：晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。（7）总结：从晏子与楚王展开针锋相对的斗争中，我们不难领略到晏子这位出色的政治家、外交家能言善辞的才能和机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。他不愧是一代政治家和外交家的杰出代表。2深入探究从这个故事中我们可以得到什么启示? a.学生思考、讨论b.明确：无论自己的势力、能力有多大，在待人接物这方面，我们都要注意场合和对象。无论对什么人，在什么地点都要注意运用礼貌性语言。只有这样，我们才能广结良友，赢得对方的信任和尊重。3总结全文：春秋战国时期，诸侯称雄争霸。外交上的胜负，成为当时兼并战争的重要辅助手段。晏子出使楚国面对楚王妄自尊大，无缘无故欲辱来使，清醒地认识到，这不是对他本人的侮辱，而是关系到齐国的尊严，因此他在蛮霸的楚王面前不卑不亢，从容镇定，针锋相对地进行有力的反击，且乘胜反攻，以其人之道还治其人之身，将“使民善盗”的帽子扣到楚国人的头上，置楚王于理屈词穷的尴尬境地。表现了一位外交使臣不凡的勇气和智慧。晏子折服楚王的话不长，却句句设伏，步步紧逼，终于胜利地折服了对方，显示了一位外交家所特有的应变才能。而愚钝逞强、目中无人的楚王最终只有陷入羁绊，彻底服输。4拓展练习这则故事写晏子出使楚国，在宴会上为捍卫国家
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