（立定跳远）录像课教案08（2月）.doc

快乐的“小青蛙” 立定跳远学校：清远市新北江小学 水平：二（三年级） 人数：40人 执教者：杨建娣 教材内容1、立定跳远快乐的“小青蛙”2、游戏：小青蛙抓害虫教学流程上课常规 准备运动 模仿跳 小游戏比一比谁模仿的动物多 立定跳远 游戏小青蛙抓害虫 音乐放松 小结下课教学重、难点1、蹬地起跳、快速有力。 2、蹬摆配合、落地平稳。教学目标1、认知目标：学习“三拍法”立定跳远。使大部分学生能够掌握蹬、摆配合的完整技术动作。2、运动目标：发展学生的跳跃能力及腿部力量能力。3、情感目标：以小青蛙抓害虫为主题进行游戏，在游戏中，通过角色扮演，模仿各种动物的动作，激发学生的学习兴趣和求知欲望,增强学生的模仿能力，思维能力。培养学生良好的集体主义感和勇于战胜困难的精神。预计生理负荷运动密度预 计 生 理 曲 线场地器材4045%草 垫：4张稻 田：1块录音机：1台青蛙头饰：41个呼拉圈：20个平均心率130135次/分心率指数1.52-1.57顺序达 成 目 标教 学 内 容教法、学法教 学 组 织练习份量次数时间活跃与启发1、集队做到快、静、齐。2、培养学生良好的行为习惯。3、动作规范、整齐。4、精神饱满、神采奕奕。1、课堂常规：体育委员整理队伍。师生（英语）问好。教师整理队伍（立正、向右看齐、向前看、跨立）检查服装，安排见习生。宣报课的内容及任务。导入新课：教、学法：1、教师语言导入2、教师口令指挥，学生集体练习3、激励、表扬4、对比、讲评5、引入： 形式：集体教学队形：（图一） “”体育委员“”学生“”学生“”教师要求：动作整齐一致、精神饱满。121、培养学生的音乐节奏感。2、发展学生的体型美，活跃学生的身心，陶冶学生的情操。2、准备运动：（师生同乐、翩翩起舞）教、学法：1、教师示范领操2、在音乐伴奏下，教师与学生一起欢快地做准备运动。配乐：动感的旋律（图二） 要求：轻松自如13顺序达 成 目 标教 学 内 容教法、学法教 学 组 织练习份量次数时间展示与导入1、通过小游戏，发展学生的想象能力、模仿能力和表演能力。培养学生的学习兴趣。2、培养学生的判别能力、反应能力和集中注意能力。小游戏：比一比谁模仿的动物多方法：游戏开始，学生模仿各种动物的动作，模仿动物动作多又逼真表扬。教、学法：1、交流引入：2、学生结伴模仿各种动物的动作。3、讲评、激励3、学生思索、模仿、比一比。5、小结、表扬。形式：集体游戏队形：（图三）13掌握与创新1、通过学习使85%的学生学会“三拍法”的立定跳远技术动作。2、通过情境教学，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体性。3、发展学生的跳跃能力及其腿部力量能力，培养学生勇于探索积极思考的能力。一、立定跳远：1、动作要领：两腿稍稍分开，自然站立，膝关节微屈，身体前倾，然后预摆23次，两腿随着屈伸，当两臂从下至上有力的摆动时，两脚掌迅速蹬地，膝关节充分蹬直，向前跳起，过最高点时屈膝收腹，小腿前伸，两臂自上而下后摆，落地时屈膝缓冲上体前倾。2、动作口决：前后摆臂腿屈伸，三拍用力把地蹬，轻巧落地要站稳。重点：蹬地摆臂、迅速有力难点：蹬摆配合，落地平稳教、学法：1、设境：“小青蛙学本领”2、在青蛙跳的基础上，学生创新立定跳远。3、学生个别示范。 4、教师讲解示范动作并强调动作的重、难点。5、学生跟着老师集体练习。6、让学生根据教学口决体会动作。7、找伙伴跳，比本领。8、表扬、激励。9、分组练习10、展示。14（）形式：集体练习队形：（图一） 4（）6形式：分组自由练习队形： （教师巡回指导）（图四）1121212582321233553顺序达 成 目 标教 学 内 容教法、学法教 学 组 织练习份量次数时间拓展与延伸1、通过创设情境及角色扮演，培养学生独立生活的能力。2、加强学生保护粮食，爱护绿化环境的观念，乐于助人的思想品德。3、培养学生勇于战胜困难及良好的劳动习惯。4、要求学生听从指挥，遵守游戏规则，养成良好的纪律习惯，使他们的身心得到健康发展。二、游戏：1、交流引入：同学们，这附近有一些农民的庄稼受到了一些害虫的侵害，我们可以帮助他们消灭那些可恶的害虫吗？2、下面我们进行游戏：这个游戏的名字叫做：小青蛙抓害虫让我们一起把那些可恶的害虫消灭干净！方法：游戏开始，老师和全体同学戴上青蛙头饰，小青蛙们并脚跳过“水沟”（垫子）跳进“水涵”（呼拉圈）到稻田里抓害虫，每人每次吃掉一条害虫然后按跳进“水涵”跳过“水沟”的顺序跳回家，这样依次反复进行，完成得又快又好的为胜。规则：掉了头钸必须把头饰戴上才可进行。做出“跳过”“跳进”“这三个动作。完成的同学要按顺序排好队。教、学法：1、教师讲解游戏规则，方法，示范游戏。2、创设情境：（小青蛙们比本领）“青蛙妈妈”想看看哪一组的小青蛙最快就把害虫消灭干净？3、小青蛙抓害虫（师生同乐）4、表扬、激励5、设奖形式：集体游戏队形： 水沟 水沟 水沟 水沟 水涵15体验与放松1、充分放松身心，形象自如。2、陶冶