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文档简介

2018年番禺区基于新技术个性化学习的课堂教学大赛复赛教学设计 小学五年级心育课赞美暖人心研学案五年级（ ）班 姓名： 组号： 【研学目标】1认知目标：学生认识赞美在人际交往中的重要作用，意识到说不好听的话给人带来的伤害；2. 情感目标：体验被赞美的愉悦感，学会用欣赏的眼光去看待别人；3能力目标：学生初步掌握赞美的技巧，用赞美增加人格魅力。【研学重点】懂得赞美的重要作用，学会积极地赞美他人。【研学难点】引导学生在生活中真正落实真诚赞美、积极赞美的行动。【研学对象】小学五年级学生【研学过程】研学任务1：感受赞美心理小实验活动：邀请2个同学上来接受下面同学的评价，测试被评价者对于评价的反应。具体要求：1. 观看心理实验视频，谈谈你的感受。2. 针对课前进行的心理小实验，思考：赞美会给赞美的人和被赞美的人带来什么影响？。研学任务2：勇于赞美赞美小调查活动：展示课前调查结果，思考和分析调查结果的原因。思考：什么赞美受我们欢迎？什么赞美让我们反感？研学任务3：善于赞美赞美的艺术活动：分小组讨论赞美的方式或技巧，小组长负责记录在活动单上。研学任务4：传递赞美点亮那颗星1、 小组内开展“点亮那颗星”活动，相互赞美并把赞美的内容简要写在星星上。同学： 通过我对你的观察与了解，发现你具有以下优点： 你的优点很多，我就先说这几个吧。我是赞美小天使2、 选出自己最喜欢的赞美并分享。【收获与感悟】1、 在赞美别
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