七年级导学案范例.doc

民乐四中七年级上册英语导学案课题 Unit 2 This is my sister.课时1授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Unit 2 This is my sister.第一课时 (Section A 1a2c)学习目标1.必记单词(1) 名词: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparents (2) 代词: these those2.重点句型: 1.This / that is. 2.these/those are. 3. Is this / that. 4.Who is he/she? Who are they?3.常考知识点：指示代词this/that以及these/those的用法。重点难点重点：掌握必记单词。难点:1.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法。2. 名词的复数形式构成。3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程导学案一、达标测评（一）用am , is, are 填空。1._youTom?No.I_Jim.2.How _ your mother? 3._she your teacher? 4-What_yourname? -Myname_Jim.5.-What_yourphonenumber?-It_261（二）句型转换1.She is a new student.(改为一般疑问句并作否定回答)_ _a new student? No,she_.2.This desk is black(对画线部分提问) _ _ _this desk?3.My phone number is(对划线部分提问)_ _ _phone number?4.His name is Jim Green.(对画线部分提问)_ _ _ name?5.My names Tom.(同义句） _ _Tom.二、自主学习 1.单词过关：熟练掌握本节课的词汇。 （1）个人试读,组内相互纠正发音。 （2）老师领读,学生自己纠正自己的发音。 （3）小组竞赛,看谁记的多而快。 （4）认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案。 （5）听录音,完成1b,小组核对答案。 2. 句型过关：熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Is this/ that (1)看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister. (2)用This isThese are句型依次介绍Dave 的其他家人。 (3)小组竞赛看谁介绍的最多。3.小组探究,完成下列各题。（1） This / That is my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。 此句的复数形式是： / my . 总结：（this/ that的复数分别是 / ），要把单数句变成复数句，能变成 ；同样道理复数句变成单数句，能变成 。These are watches. 单数句是 。 （2） It is a watch. 复数形式是： （注意冠词a） She is a girl.复数句是： 。总结：(he / she / it 复数都是 ，和this/that的复数不同)（3）把下列单词变为复数形式。 mother _ father_ brother_ sister_ friend_ grandfather _grandmother_ 总结名词变复数的规则：_不规则变化this_ that_ is_三、反思质疑预习课本1a-2c，部分，了解知识点, 找出不懂的词句。_四、展示交流1.检查预习情况。单词检查:有课代表每组抽一名同学上台展示（先读然后拼写）并一起核对。2. 听力：听录音完成1b、2a、2b部分练习。3. 先跟读后自读对话一遍，再在小组内朗读对话，最后抽小组成员分角色表演。 4.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。5.选用2c的句子在小组内编对话。五、评价点拨1.对各小组的展示进行综合评价。2.指示代词用法点拨。3.名词单数变复数的初步感知。六、随堂练习一、英汉互译。 1.his friends_2. these boys_3. her grandmother_ 4.你的父母亲_5.他的妹妹们_ 6.那些女孩们_二、 据句意和汉语填空。 1. My father and my mother are my _. 2. This is my sister. _name is Mary. 3. What are these? They are _.(橘子) 4. Those are my_(弟弟们). 5. Your mothers mother is your _.教师教案谈话导入新课：回顾复习旧知识 老师检测预习组长汇报老师巡视检查教师点拨：1.向别人介绍某人的日常用语This is my sister Kate. 这是我的妹妹凯。That is my grandfather. 那是我的爷爷。Thesere my brothers. 这些是我的兄弟。Thosere my parents. 那些是我的父母。2.介绍家庭照片的交际用语Here are two nice photos of my family. 这是我的两张漂亮的家庭照片。Here is a photo of my family. 这是我家的全家福照片。3.询问某人的交际用语Whos she? 她是谁？Is he your father? 他是你的父亲吗？No, he isnt. He is my uncle. 不， 他不是。 他是我的叔叔。Are those our parents? 那是你的父母吗？Yes, they are.是的，他们是。知识点解读： 1）this,these 指较近的人或事物，that,those 指较远的人或事物。2）this/that 是单数，在句中作主语时，谓语动词要用单数。these/those是复数，在句中作主语时，谓语动词要用复数。如：This is a book. These are books.3)当我们介绍其他人时，单数用“This/That is”，复数用“These/Those are”This is my brother. 这是我的弟弟。These are my parents. 这两位是我的父母亲。4）在回答主语是this/that的疑问句时，通常用it 来代替this/that. 在回答主语是these/those的疑问句时，通常用they 来代替these/those以避免重复。 Is that your sister? Yes,_.自主完成全员参与 补充内容课后反思：民乐四中七年级上册英语导学案课题 Unit 2 This is my sister.课时2授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容 Unit 2 This is my sister. 第二课时section A 3a3c学习目标1.必记单词：they,well,have,day,Have a good day,bye 2.重点句型： Is he /she your.？ Yes,he / she is. No,he/she isnt.3需掌握语法：一般疑问句的变法重点 难点重点：掌握必记单词和句型难点：能运用本课所学句型进行自由交际。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程导学案一、达标测评：（一）用指示代词this, that,these或those的适当形式填空。1.Whats _ over there(在那边）? Its a bus.2. Are _ your books? Yes, they are.3. Are_ your pencils? No, my pencils are here.4. Hello. _ is Jane. Is _peter?（二）句型转换1.Its his family photo.(改为复数句）_ _ his family_.2.Are those jackets? (改为单数句）_ that_ _？3.They are girls.(改为单数形式）_ _ _ _.4. This is my father. This is my mother. (合并为一句，句意不变）_ are my _. 5.That is her sister.(改为复数句）_ _ her_.二、自主学习1. 单词过关：熟练掌握本课单词。（1）个人自读，记忆本课单词。（2）教师领读，学生纠正自己的发音。（3）小组相互检查单词读和写的情况。2.句型过关： 能运用句型:Is he/she your . ? Yes ,he /she is .自由交际。（1）理解下列对话,两人合作练习。 A: Thats Anna and thats Paul . B: Is she your sister ? A: Yes, she is . B:And is he your brother ? A: Hes my friend.3.小组探究，完成任务（1） Is he / Guo Peng your brother? 他 / 郭鹏是你的哥哥吗？Yes, he is. / No, he isnt. 是的，他是。 / 不，他不是。这是一个含有动词be的一般疑问句。陈述句中将be的形式am，is，are，提至句首表示疑问，句号改为问号，其他语序不变。总结：注意这里的问句主语是 ，所以回答也用 。而Is this a boy? 肯定回答是 ；否定回答是 又如：Is that an eraser?肯定回答是 ；否定回答是 。而他们的主语是 ，所以回答用 。三、反思质疑在预习过程中有哪些不懂的单词，句型以及知识点，请写下来。_四、展示交流1.检查预习情况。单词检查:有课代表每组抽一名同学上台展示（先读然后拼写）并一起核对。2.核对补全对话答案并与同伴展示练习成果。 3.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。4.看图并从方框中选词造句，看哪个小组造的既快又准。5.小组谈论家庭照中的人物。五、评价点拨1.对各小组的展示进行综合评价。2.变一般疑问句的方法点拨。六、随堂练习（一）将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答:1This is Gina._ _ Gina?Yes, _ _.2That is his brother._ _ his brother?No, _ _.3He is my good friend._ _ _ good friend?Yes, _ _.4These are nice pictures._ _ nice pictures? Yes, _ _.5Those are school things._ _ school things?No, _ _.(二)单项选择（ ）1. Is she your _? Yes,she is. A. brother B. sister C. brothers D. sisters （ ）2. That _his brother. A. am B. is C. are D. it （ ）3. Is Li Fang your friend ? Yes,_is . A. his B. her C. she D. he （ ） 4Is that your mother ? _A. Yes, its.B. No, it is. C. Yes, it isD. No ,it not.（ ）5. This is _sister . A. I B. me C. my D.he 教师教案谈话导入新课：回顾复习旧知识 老师检测预习组长汇报老师巡视检查教师点拨变一般疑问句的方法：自主完成全员参与 补充内容板书课题：。民乐四中七年级上册英语导学案课题 Unit 2 This is my sister.课时3授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Unit 2 This is my sister. 第三课时 Section B （1a1d）学习目标1.必记单词：关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt.2.重点句型：（1）This / that is. （2）these/those are.3.需掌握语法：（1）掌握人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they.（2）名词单数（单数变复数的规则和不规则变化）重点难点重点：1.能熟练掌握有关家庭成员的词汇2.能熟练识别家谱。难点：1.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。2.名词的复数。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程导学案一、达标测评：（一）句型转换1. Its my backpack. （变为复数句）_2. These are his grandparent（变为一般疑问句）_ 3. Those are photos. （就画线部分提问）_ 4. Are these school things? （作否定回答）_ _ 5. The woman teacher is at school. （变为复数句）_（二）单项填空1.Tom! _ my parents.A. This is B. That is C. It is D. These are2._is Alice?She is my cousin. A. Who B. What C.what color3.Are those your brothers? _A.Yes , those are B. No, those arent C. No, these arent D.Yes, they are4.Is that your friend? _A.Yes, its B. Yes, it isnt C. Yes, it is D. Yes, he is二、自主学习1. 单词过关：熟练掌握本课单词。（1）个人自读，记忆本课单词。（2）教师领读，学生纠正自己的发音。（3）小组相互检查单词读和写的情况。2.熟练掌握识别part1中的家谱。3.听录音,练习对话。(1)听录音完成1b. (2) 再听一遍，选择1c中正确的图画。4.模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。5.小组探究，完成任务。（1）根据句意及首字母提示补全单词。 Mary is his s . His fathers brother is his u . His mothers sister is his a .Is Jim your c ?Yes, he is. A those your parents.（2）把下列单词变为复数形式。 mother _ bus _ watch _ box _ tomato _ photo _ boy _ dictionary _tooth _ foot _man _ woman _ apple tree _ child _ （3）归纳名词单复数的变化规则三、反思质疑在预习过程中有哪些不懂的单词，句型以及知识点，请写下来。_四、展示交流1.检查预习情况。单词检查:有课代表每组抽一名同学上台展示（先读然后拼写）并一起核对。2.在一张纸上面展示家庭关系图，并作以介绍。看哪个小组又快又准。 3.讨论解决预习中存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。五、评价点拨1.对各小组的展示进行综合评价。2.名词的单复数拓展：名词的数。名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加s或-es构成。如：一般名词后面-spencilpencils eggeggs以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加es boxboxes classclasses以辅音字母y结尾的名词，把y变成i，再加es。storystories citycities以元音字母y结尾的名词，后面直接加s。daydays boyboys名词的复数还有一些不规则的变化，如：单复同形 如ChineseChineseJapaneseJapanese元音发生变化 如manmenwomanwomen 词尾发生变化 如childchildren一般复合名词中心词发生变化 如apple tree-apple trees 由man,woman,sport构成的复合名词两个都发生变化 如man teacher men teachers六、随堂练习词形转换1.sister(对应词）_ 2.mother(对应词）_3.these(对应词）_ 4.her（主格）_ 5.grandpa(同义词）_ 6. he（物主代词）7.father and mother(合并为一词）_ 8. are not（缩写）_ 9. this（反义词）_10.this（复数）_ 11. that（复数）_12.parent（复数）_ 13. photo（复数）_按要求进行句型转换 1. This is my friend. （变为复数句） _ 2. Is that your baseball? （变为复数句）_ 3. These computers are new. （变为单数句）_ 4. Are those dictionaries here? （变为单数句）_ 教师教案谈话导入新课：回顾复习旧知识 老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与教师点拨：11.家庭成员grandmother和grandfather可以合称为grandparents；mother和father可以合称为parents；son和daughter可以合称为children或相对于grandparents来说，可合称为grandchildren。2. family, home和housefamily “家”，“家庭”，“家人”，着重指家庭，家庭成员或家中人口。home “家”；指同家人共同生活居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思。house “住宅”，“房子”；指居住的房屋，建筑物。试比较：This is my family tree. 这是我的家谱。My family are here. 我们全家人都来了。My home is in Beijing. 我家在北京。She isnt at home. 她不在家。I have a new house. 我有了新房子。home 是一个带感情色彩的词。如：hometown 故乡old home 老家补充内容板书课题：。课后反思：民乐四中七年级上册英语导学案课题 Unit 2 This is my sister.课时4授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Unit 2 This is my sister. 第五课时 (self-check)学习目标1.必记单词：here,photo ,of,next,picture,girl2.重点句型：Is he/she your .? Yes ,he is ./No, she isnt.3.需掌握语法：（1）巩固人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they.（2）巩固名词单数（单数变复数的规则和不规则变化）（3）名词所有格的用法重点难点重点：1.掌握必记词汇。 2.掌握名词复数和名词所有格的用法。难点：了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程导学案一、达标测评：写出下面单词的复数形式. 1.this _2.that _3.it ,he ,she _4.cousin_5.son_6.aunt _7.frind _8.grandparent_9.brother _10.game_11.thank_12.ruler_13.photo_14.clock_15pencil_16.phone_17.box_18.family_19.backpack_ 20.pen_二、自主学习：1. 单词过关：熟练掌握本课单词。（1）个人自读，记忆本课单词。（2）教师领读，学生纠正自己的发音。（3）小组相互检查单词读和写的情况。2.找出本单元的男、女人名，并分别写下来，在小组内认读。3.阅读文章，圈出人名。4.阅读短文，完成句子（1）My name is_（2）Alan and Mary are my_（3）Bob and Eric are my_（4）Cindy is my_（5）Helen is my_ (6)_is the name of my dog.5.小组合作，描述书信格式并讨论如何写出3b中的描述照片的文章。三、反思质疑在预习过程中有哪些不懂的句子以及知识点请写下来。_四、展示交流1.检查预习情况。单词检查:有课代表每组抽一名同学上台展示（先读然后拼写）并一起核对。2.在一张纸上面完成句子，看哪个小组又快又准。 3.讨论解决预习中存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。五、评价点拨1.对各小组的展示进行综合评价。2.知识点补充和讲解知识点剖析（1） This is a photo of my family. （这是我的全家福）。 句中a photo of my family = my family photo)句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格，而有生命的事物，其所有格用s形式。如：the legs of the table桌腿 Toms cap汤姆的帽子photo是“照片”的意思，它的复数是photos。picture也可以用来表示“照片”。of后面的名词表示照片上是什么或是谁。如：That is a photo of me. 这是我的照片。Its a photo of Mary. 这是玛丽的照片。 （2） Here is my family photo. 这儿是我的家庭照。 Here are some books. 这儿有一些书。There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅画和三支铅笔。There are many photos in the drawer. 抽屉里有许多照片。总结：（here / there 后的be动词单复数形式要以紧随其后的 来定）也即Here/There is + 形式.; Here/There are + 形式.例如：There a desk and two chairs in the room. There two chairs and a desk.(用be的正确形式填空)六、随堂练习1翻译下列词语。一张我的家庭_ 我的父母_ 她的婶婶 _ 2.词型转换(写出以下词的复数形式)。1）this_ 2）that_ 3）she_ 4）parent_5）dictionary_ 6）watch_3完型填空(选择适当的词完成以下短文)。 This is a 1 of Jims family.This man 2 Mr Green. 3 is Jims father. 4 woman is Mrs Green. 5 is Jims mother.Who 6 this boy and 7 girl?The 8 is Jim,Mr Greens son.The 9 is Kate,Mr Greens daughter.Kate is 10 sister.Jim and Kate are brother and sister.( )1. A. book B. photo C .map D. room( )2. A. is B .am C. are D. be ( )3. A. She B. Her C. He D. His( )4. A. A B. An C. These D. This( )5. A. She B. Her C. He D. His( )6. A. is B. am C. love D. are( )7. A. a B.these C. this D. an( )8. A. girl B. boy C. boys D. girls( )9. A. girl B. boy C.a girl D. a boy( )10. A.J im B. Jims C. Jims D. a Jim教师教案谈话导入新课：回顾复习旧知识 老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题：。民乐四中七年级上册英语导学案课题 Unit 2 This is my sister.课时5授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Unit 2 This is my sister. 第5课时(self-check)学习目标1.复习本单元词汇等2.复习本单元句型重点难点重点：1.掌握本单元重点词汇和句型。2.掌握名词的用法难点：熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程导学案一、达标测评：句型转换。请根据括号内的要求改写下列句子。 1.This is an eraser.（改为否定句）_an eraser.2.This is my friend.（改为复数句子）_my _ .3.She is my friend.（变一般疑问句）_she _friend？4.This is my brother.（就画线部分提问）_？5.Are these your friends？（作否定回答）_，_二、自主学习：1. 单词过关：熟练掌握本课单词。（1）将本单元所学的家庭成员名称分类（2）小组相互检查单词读和写的情况。2.选词补全短文，然后画出保罗的全家福。3.根据照片写一段关于照片的介绍 三、反思质疑在复习过程中有哪些不懂的句子以及知识点请写下来。_四、展示交流1.检查单词复习情况。由课代表每组抽一名同学上台展示（先读然后拼写）并一起核对。2.检查句型的掌握情况。每小组抽两个同学利用所学句型编对话。 3.展示知识点的掌握情况。每小组出五道题，由其他小组的同学来完成。五、评价点拨1.对各小组的展示进行综合评价。2.知识点强化巩固。六、随堂练习（一）句子翻译。 1.我非常爱我的父母。_2.这是我家的一张照片。_3.谢谢你的照片。_4.这是我父母。_5.他是你的朋友吗？_（二）单项选择