11“精彩极了”和“糟糕透了”.ppt

精彩极了 和 糟糕透了 复习导入 这篇课文讲了一件什么事 按照什么顺序写的 课文讲了作者 巴迪童年时 父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价 这两种评价对他产生了巨大影响 他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事 小组合作自读课文的 1 14 自然段 思考 当 我 写了第一首诗后 我 的母亲是如何评价的 我 的表现是怎样的 我 的父亲是如何评价的 我 的表现又是怎样的 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗呀 精彩极了 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 母亲的心情 母亲的评价 精彩极了 高兴 兴奋 激动 我既腼腆又得意洋洋 点头告诉她这首诗确实是我写的 洋洋 得意的样子 形容称心如意 沾沾自喜的样子 巴迪的反应 腼腆 自豪 得意扬扬 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 父亲的评价 糟糕透了 巴迪的反应 失声痛哭 我七八岁写的诗 父 母怎样评价 我有什么感受 童年时的诗 母亲 精彩极了 父亲 糟糕透了 得意洋洋 失声痛哭 小结 哪些句子写 我 更看重父亲的评价 妈妈 爸爸下午什么时候回来 我红着脸问 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来 我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍 还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边 将近七点钟的时候 我悄悄走进饭厅 满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我实在等不及了 1 这句话标点有什么特别之处 2 简简单单23个字 却整整用了5个句号 从中你读懂了什么 我看这首诗糟糕透了 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 父亲扔掉的仅仅是诗吗 还扔掉了我的什么 是啊 父亲 我满怀希望得到您的高度的赞赏 可是 您的这一扔 扔掉了我的自信 热情 几年后 作者对自己写的第一首诗又是如何看的 几年后 当我再拿出那首诗看时 不得不承认父亲是对的 那的确是一首糟糕的诗 不得不 不过 母亲还是一如既往地鼓励我 一如既往 说明母亲对 我 的鼓励依然没有变化 一个作家 应该说生活中的每一个人 都需要来自母亲的力量 这种爱的力量是灵感和创作的源泉 但是仅仅有这个是不全面的 它可能会把人引入歧途 所以还需要警告的力量来平衡 需要有人时常提醒你 小心 注意 总结 提高 母亲的力量是指 母亲慈祥的鼓励 父亲的力量是指 父亲严厉的批评 警示 作者小时候的幸运是 既有母亲的赞扬和鼓励 又有父亲的警告和提醒 这些年来 我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住我生活的小船 使它不被哪一股风刮倒 1 它们指的是什么 2 生活的小船 是什么 我 长大后的感悟 生活中每一个人都既需要鼓励 又需要警告 这说明作者不但接受了妈妈的赞扬 而且也虚心地接受了爸爸的批评 把它当做自己前进的动力 我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 讨论 如果巴迪的成长过程中只有