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沙湾区2011年初中毕业调研考试语文第卷一、语文基础知识 (15分,每小题3分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一组是A澹澹dn 庇荫b 芳馨xn 相形见绌ch B菜畦q 剽悍pio 砭骨bin 即物起兴xngC竦峙zh 亢奋kng 藩篱pn 莽莽榛榛zhnD菡萏hn 家醅pi 啜泣chu 戛然而止ji2、下列词语中没有错别字的一组是A恣睢 荣膺 断壁残垣 睡眼惺松 B托辞 殒落 一代天骄 盛气凌人 C牟取 门楣 冥思遐想 粗制滥造 D粲然 廖阔 啸聚山林 沥尽心血 3、依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是我希望他们不再像我，又大家 起来。要准确 天气变化的情况，还得依靠天气预报。这种声音是不可阻止的，是不能选择的，它已经和我的心进行了永远的 。昔日塔里木盆地丰富的水系 着这万顷土地。A 隔膜 掌握 沟通 滋润 B 隔阂 掌握 勾通 滋养C 隔膜 推测 勾通 滋润 D 隔阂 推测 沟通 滋养4下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 A 无论就身高、体重、射程和威力而言，我们“洲际”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。B 王华在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤，声名狼藉。C 英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入。D 姚明成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。5下列说法正确的一项是 A背影、济南的冬天、谈生命都是散文，作者分别是朱自清、老舍、海伦凯勒。B 前苏联作家高尔基在钢铁是怎样炼成的一书中塑造了保尔柯察金这一人物形象。C朝花夕拾是鲁迅回忆童年少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，书中充满了温馨的回忆与理性的批判。初中我们学过该书中的从百草园到三味书屋、阿长与山海经、藤野先生等。D水浒传中的鲁智深绰号花和尚，豪爽仗义，粗中有细，为救助落难女子金翠莲力伏众泼皮,拳打镇关西，走上反抗之路。二、文言文阅读 (9分,每小题3分)阅读下面的文言文，完成68题。许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 （选自厚德录）6 下列加点词语意思相同的一项是（ ）A 富人只一子，不肖 惟妙惟肖B 孝基怪之 固已怪之矣C 又何幸也 水何澹澹D 不复有故态 扶苏以数谏故7 下列句中加点词用法不相同的一项是（ ）A 尽以家财付孝基 故临崩寄臣以大事 B 富人病且死 北山愚公者，年且九十。C 久之 公将鼓之D 其子颇驯谨 安陵君其许寡人8 下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（ ）A 张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。B张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。C张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。D张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。三、翻译、鉴赏与默写（22分）9. 文言翻译。（6分，每句3分） （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文： （2）孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。译文： 10. 诗歌鉴赏。阅读古诗望岳，完成（1）（2）（4分）望岳 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗中的“割”字炼得极好。从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山 的形象。（2）名句恒久远，千古永流传。请谈谈诗中名句“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻含义。答： 11. 在横线上默写出古代诗文的原句。（每句2分，错一字该句不得分，12分）（1） ， 。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照醉花阴（2） ，草色遥看近却无。韩愈早春呈水部张十八员外（3）受任于败军之际 ， 。（诸葛亮出师表）（4）万籁此俱寂， 。常建题破山寺后禅院（5）面对离别，岑参在白雪歌送武判官归京中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君， 。（6）环境有好有坏，人生有得有失，我们应该保持平和的心态， 范仲淹岳阳楼记中所说的那种广阔胸襟：“ ， 。”四、说明文阅读（12分）阅读下面的文字，完成12-15题。洁身自好的莲花一提到莲花，人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠，也许还会想到宋代文人周敦颐的爱莲说，对“莲之出淤泥而不染”的高尚品格肃然起敬。20世纪70年代，德国植物学家在研究植物叶面时发现，光滑的叶子表面有灰尘，要先清洗才能在显微镜下观察，而莲叶等叶面却总是干干净净。他们利用人造的灰尘粒子污染玉兰、林山毛榉、莲花、芋、甘蓝等植物的叶面，然后用人造雨清洗2分钟，使雨滴滑落，再观察叶面灰尘粒子残留状况。实验发现，有些植物叶面残留的污染物多达40，而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5。这就是所谓的莲花效应。那么，是什么原因导致了这种莲花效应呢?通过电子显微镜，我们可以观察到莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，并且覆盖着无数个约10微米的突包，每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包间的凹陷部分充满着空气，从而使得在尺寸上远大于这种结构的灰尘、雨水等落在叶面上，不会大范围直接接触叶面，而是隔着一层极薄的空气，并且其能接触的点也只是叶面上若干个凸起的点。这是自然界中生物长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构，使得莲叶表面不沾水滴，可以保持清洁：当莲叶上有水时，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠可以沾起叶面上的灰尘，并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。像莲花这样的植物，就是生长在很“脏”的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其叶面上，一经下雨就会随雨水冲走；如果不下雨，叶面很干燥，病原体还是生存不了。莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。他们努力模仿这种表面，使应用研究迅速发展。20世纪末，基于“莲花效应”的涂料陆续问世，在越来越多的建筑中得到应用。不久的将来，我们的周围将会出现不会脏的地板、墙壁和没有灰尘的无线电用品。12 本文采取什么顺序？说明了莲花的什么特征？（3分）答： 13 请根据第二段文意，简要解释“莲花效应”。（3分）答： 14 指出下列句子中划线词所指代的内容。（3分）莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。答： 15 “莲花效应”能给植物本身带来哪些好处？请根据文意简要回答。（3分）答： 五、散文阅读（20分）呼唤 谢璞一次偶然的机缘使我和一只美丽的斑鸠交上了朋友。 一天，我在家乡的土屋里写作，一直写到腰酸背痛才起身运动四肢。见屋外阳光那么迷人，便从后门走出，想到屋后的一片树林予里去晒晒太阳。 我刚走出凡步远，便见一只鹞鹰从高空俯冲下来，伸出铁钩似的爪子，一把猛抓住一只什么鸟，可是没抓紧，猎物惨叫一声逃窜掉了。鹞鹰很生气，好似责备我不该突然出现，它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。 出于好奇心，我四处张望。希望找到那只死里逃生的鸟雀。我很快发现了，原来是一只斑鸠遭到了袭击。它像一个标本似的，钉在我家屋子后墙上，连气也不敢出，爪子很深地扣进泥墙里。当我把它从墙上小心翼翼地拿下来时，它浑身哆哆嗦嗦，没有一丝反抗的力量，头颈软绵绵的，耷拉在我手掌的虎口上，背上流着殷红的血，眼睛里仿佛还有泪花。 我借了一只方形的鸟笼子，把斑鸠关在里头。它也安静了一阵子。我用紫药水给它涂伤口，用小茶杯盛了黄豆和清水放在笼子里供它吃喝。然而，它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅，没有动口。不一会儿，满村的孩子都来看望斑鸠了。 突然，斑鸠张皇失措地乱冲，神色大变。我仔细一看，才发现不远的灶台上的老猫在发野。它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。孩子们见了，一阵吆喝，把老猫从灶台上赶走了。 谁知，还有只不识时务的公鸡，它也凑热闹，竖着脖子上的五彩羽毛，张开一对翅膀准备向斑鸠发起进攻。孩子们当然不客气地把它轰走了。 考虑到斑鸠的安全，我发愁起来，因为说不定什么时候它还会受到侵犯。这时，我听到走廊上有节奏的手杖敲击地面的笃笃声，这是年过八十的父亲来了。一听我说起斑鸠的来历，便微笑着叫我把笼子挂在屋檐下，并递手杖给我往高处挑。果然这一来，任何侵略势力都威胁不了它了。 从此，我天天用清水和黄豆喂它，不到一个月功夫，它的伤口愈合了，也换上了不少新的羽毛，脖子下端还有个花圈儿。孩子们也经常光顾它，仰着头对它说话。 它只照例偏头瞅着人，从不用声音来作回答，似乎对万事万物都很冷漠。 不过对于我却不同，只要我往笼子下边一站，它就在笼子里舞蹈似的跳跃一阵。 当然，它也从不用声音同我说话。 久而久之，孩子们都说它是一只哑巴斑鸠，我也暗暗怨它不该作哑，真希望有一天它能突然歌唱。 说也怪，立春那一天，它终于开了金口“咕咕咕咕”地叫了几句，而且正是全家按传统习惯在立春吃生萝卜片的时候叫唱的。它给全家人带来了欢乐，都称它是一只“报春鸟”。不过，我听出来那叫声有点心酸。可惜，叫了这一次后，它再也不开腔了。我似乎有点明白了那声音中的心酸，但与斑鸠朝夕相处的不舍，和对斑鸠身体状况的担忧，还是让我放弃了让它回归蓝天的想法。 终于有一天上午，父亲坐到我写字桌边。“你没有忘记斑鸠立春那天是怎么叫的吧?”父亲双手握住手杖，微微含着笑说：“鸟雀是通人性的。斑鸠平时高兴就鼓舞鼓地叫，立春那天，它是向你喊给我给我当初，你搭救它，不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天大地宽的世界，照它自己的愿望去生活。” 是呀，该让它按自己的愿望生活了。让它飞回大自然，分享它应得的一份生活乐趣。想想自己，虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体的黄豆，但给予它更多的是囚禁。而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌，我暗自愧疚!它作哑，其实是一种愤怒吧!于是，我决定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然。 可是，等不到那暖和的一天，一个大雷雨的清早，它从笼子的缝隙间挤出身子逃走了。从此，屋檐下只挂着空笼子。 它的逃走，我并不惋惜，只佩服它向往自由的勇气。不过，还是担心它在乍暖还寒的天气里是否真的能自由自在地生存下去。过不了几天，一个坏消息让我吃了一惊。孩子们告诉我村西头的一个孩子用弹弓打死一只鸟吃了，我按捺不住便去问那孩子究竟打死过一只什么鸟?他说是一只斑鸠，我听后鼻子酸痛起来。 谁知到了清明前一天，有一只斑鸠飞进屋里来了，它落在那只吊挂的空鸟笼上，一点不怕人，宝石般的小眼睛好像在询问我们：“你们还认识我吗?” 我高兴得像个孩子，和全家人指着斑鸠说：“它一定就是那一只，它还活着，若不然，它怎么会飞到屋里来东张西望?”我立即拉开笼门，请它吃还留在笼子里的黄豆。可是它翅膀一振，又从进来的地方飞向了碧蓝的天空，一路“鼓舞鼓舞”地叫唱着，声音里包含着无尽的欢乐。 斑鸠的归来使我们一家人非常愉快。后来，我们经常听到屋前屋后有几只斑鸠奏鸣，我们猜想：其中会有一只是我们的老朋友。时光如风，吹走了很多记忆，偏偏我忘却不了这件小事，也许是因为我一生只救过这一只鸟儿，也许是因为此间总有一种哲理在不断地呼唤我 16 草木鱼虫，飞禽走兽，历来是文人笔下的爱物。文中一只斑鸠的经历牵动着“我”的心。通读全文，说说这只小小的斑鸠经历了哪些事?(4分) 答： 17 本文的作者，只寥寥几笔就勾勒出鹞鹰和老猫独特的形象。请从修辞的角度，分别体会下面两句话在语言表达上的作用。(4分，各2分) 它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。 答： 它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。 答： 18 文章写到斑鸠被救助时说“它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅”，写到它回来看望我们时又说“宝石般的小眼睛好像在询问我们”，请你体会作者两次提到“宝石般的小眼睛”的用意。(4分) 答： 19 鸟儿在欢愉的时候常常会放声歌唱，久不开口的斑鸠在立春那天突然“咕咕咕”地叫几声，让全家都异常高兴，可“我”为什么听出它的叫声里“有点心酸”?(4分) 答： 20 这是一篇情理交融的散文，营造了深厚的情感氛围，包含了丰富的哲理意蕴。情由事起，理在情中。文章的标题为“呼唤”，结尾再一次提到“总有一种哲理在不断地呼唤我”，你认为作者“呼唤”的是什么?(4分) 答： 六、综合性学习（12分）21 初中语文课本上有这样几句话：“他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。”请同学们仿照上面的句子用“，也，但”的句式写几句话。（4分）答： 22. 综合性学习活动。（4分）用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。同学们都参加了“献给母亲的歌”综合性学习活动，不久就是母亲节了，请给你的母亲写一条