数学人教版九年级下册26.2.1 实际问题与反比例函数（1）教学设计.1.2反比例函数的图象和性质（１）教案.doc_第1页
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文档简介

第 周 授课时间: 授课： 教材 九 年级下册课 题26.1.2反比例函数的图象和性质（）课 型新课学习 目 标知识 目标1.会用描点法画反比例函数的图象.能结合图象数形结合地分析并掌握反比例函数的性质.能初步运用反比例函数的图象和性质解题.能力 目标在探究反比例函数的图象和性质的过程中，让学生经历观察、分析、探究、归纳的认知过程，感悟数形结合思想和运动变化观点。情感 目标在探究过程中，培养严谨的科学态度和勇于探索的科学精神，学会倾听与合作。学习重点用描点法画反比例函数的图象，掌握反比例函数的性质。学习难点理解反比例函数的图象是双曲线。教学模式六环五式教学法教具 或器材教学方法启发自学、体验过程、学习互助、精讲达标。教学思路 目标导入自学引导小组合作成果展示质疑精讲培养能力增强信心。教学步骤教 师 活 动学 生 活 动一、课前导学：学生自学课本第4-6 页内容，并完成下列问题1. 【温故知新】：（）正比例函数ykx（k0）的图象是什么？其性质有哪些？一次函数ykx+b（k0）呢？ （2）用描点法作函数图象的步骤： ， ， .2. 【探究】分别在下列两个坐标系中作出y=和y=的图象.x-6-5-4-3-2-1123456y=y= -. 【观察思考】反比例函数y=和y=的图象有哪些特征？与小伙伴交流！二、合作、交流、展示：1【交流】请同学们观察y=和y=-的图象，思考下列问题：（1）你能发现它们的共同特点吗？（2）每个函数的图象分别位于哪几个象限？图象所在象限由谁决定？（3）在每个象限内，y随x的变化如何变化？说说你的理由.如果把“在每个象限内”这几个字去掉，你同意吗？为什么？（4）每个函数的双曲线会与坐标轴相交吗？为什么？【归纳】归纳反比例函数图像
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