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文档简介

高新区第一小学语文教案表格课题识字四学习目标1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写6个生字。3、正确、流利朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。预习要求把课文读通顺，从文中圈出生字教学过程主要策略意图谈话激趣，看图导入1、夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧！ 2、看图说花。（出示文中插图）引导学生想象：图中画的是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？ 学生说，教师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。激发学生兴趣，由图入课。朗读识字一、 师范读课文。二、 生试读，正音。三、 多种形式认读生字字。（加拼音读、去拼音读、组词读、课文中读等）范读正音，多种形式激发学生识记生字的兴趣。归类突破 多种形式朗读 写中巩固 拓展练习一、小组合作学习，运用形声字的构字规律学习带 虫字旁的字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。二、用肢体语言演示字词的意思：展（翅）、运、网三、用相关基本字编成韵语识字：虫子旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣、。三、读一读：拍手读、男女读、一人一句接力读、摇头晃脑读、大小声读、表演读。四、写字教学。1特别要强调孩子的写字姿势要规范，指导“前、空、”，注意这两个字在田字格里的位置，“前”是上小下大，“空”是上小下大。重点指导“蚂、蚁”二字，都是虫子旁，应写得左右大致相等，：“虫”字变成“虫字旁”时，一横变一提。义的笔顺为点、撇、捺。2 教师范写，学生仿写。3 学生掌握要点自己写。五、拓展练习结合生字或结合课文内容试编儿歌。六、实践活动 同学们是不是也想了解一些小动物呢？那就课后收集有关资料或观察你感兴趣的小动物，和同学们交流交流。利用归类方法识字让学生在识字中找到规律。在韵语中识字，多种形式的朗读激趣的同时完成背诵的要求。课后反思王文明：归类识字是低年级识字教学的一个很重要的方法，整节课上学生对生字教学的方法运用的很熟练。不错！杨文利：这节课效果很好，整节课上，气氛活跃，孩子们兴趣很是浓厚，在识字上，采用了归类识字法，孩子们记忆深刻。李飞：昆虫类
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