七年级第二单元导学案.doc

行道树导学案【学习目标】 1、通过有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。2、通过朗读课文，理解并掌握文章的重点词语。【预习导航】1熟读课文，并通过工具书，疏通文章重点字词，做到熟记并掌握。2、通过相关资料，收集并掌握作者的相关情况。3、理解文章的重点词语的含意，熟记并掌握。【预习检测】：1）给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。冉冉 （ ）丰硕（ ）姊妹（ ） 沉甸甸（ ）贪ln（ ）点zhu（ ）f小鸡（ ） ch形（ ）污zhu （ ）苦熬（ ）2）联系上下文、解释下列句中加点的字词。繁弦急管： 红灯绿酒：3）行道树的作者是 ，选自 。【整体感知】通过朗读课文，思考并理解文章的描写的对象是什么？在这里行道树仅仅是树吗?有没有其他的含义？行道树第二课时学习目标：1、找出文眼，整体把握课文内容。2 、理解文章中形象而又深刻的语言，理解行道树的喻意。3、培养独立质疑和探究的能力，养成合作研讨的习惯。 、预习导学通过细读课文，体会并思考行道树的形象体现了什么精神？通过读课文思考作者从哪些方面刻画了行道树的形象【预习检测】1、首先让我们充满感情地来朗读一遍课文，读完后填空：这是一列 的行道树。2、学生分小组讨论并回答：【合作探究】1、自主学习你觉得作者仅仅是在写树吗？你认为文中的行道树象征着什么？试找出文章的中心句。 2、小组合作1）为什么说“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”？2）“神圣的事业”指的是什么事业？3）为什么说神圣的事业总是痛苦的？4）如何理解“深沉”的含义？5）为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？6）.怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”?3、小组交流展示【归纳提升】 1、请仿照下面句子的形式和修辞手法，再选择两个作为生命的喻体展开叙写，构成一组排比： 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。 ， 。2、学完这篇文章你有什么感悟，能否总结出一句精神格言或回想一句名人名言。 第一次真好导学案【学习目标】 1、积累“丰硕、玲珑剔透、具体而微、回味无穷、多姿多彩、珍重”等词语。2、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 【一】课前热身1、 请给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。柚子树（ ）硕大（ ）sh时间（ ）z妹（ ）玲珑剔透（ ）（ ）（ ）f小鸟（ ）雏形（ ）2、解释下列加点词语，并造句。丰硕： 玲珑剔透： 具体而微： 回味无穷： 多姿多彩： 珍重： 不可磨灭： 3、 默读课文，思考：、全文一共记叙了哪些“第一次”？ 、作者对“第一次”有怎样的感受？ 【二】学习研讨（一）、导入，检查交流预习1（二）、自由读课文后，交流预习2（三）、仔细读课文，并思考：1、文中主要写了哪两件“第一次”，请简要概括。 2、“第一次真好”，好在哪里？ 3、 请试着找出全文的主旨句并谈谈你对它的理解。 （四）体验读课文，想一想：1、作者既然说“第一次真好”，为什么又说“第一次的经验不一定都愉快”，这不矛盾吗？ 2、既然第一次真好，那么是不是所有的第一次都值得去尝试?试举例说明。 3、请讲述你生命中印象最深刻的“第一次”。 4、 学完了本文，你一定有很多感触，思考一下：此刻，你最想尝试的“第一次”是什么？ 【三】课堂小结生命属于人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，开拓暂新的生活领域，增加自己的人生阅历，使有限的生命变得更加多姿多彩。人生寓言导学案【学习目标】1、 正确理解寓言的含义；2、 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；3、 感受优美的语言，模仿文章美的表达。【学习重点】理解寓言的含义；学习文章精美的表达。【教学时数】两课时【课前准备】1、 查阅资料，扫清文字障碍；2、 预习课文内容，思考寓言的含义。第一课时【自主学习】1、查阅资料，扫清文字障碍，并给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。风韵（ ） 金窖（ ） 抢劫（ ）禀告（ ） ch销（ ） 运（ ） jio洁（ ） 童心未mn（ ） 险象di生（ ）慧心（ ） 嬉戏（ ）2、根据意思写出适合的词语。生怕失去个人利益的忧虑心情。 （ ）各种危险的现象一个个出现。 （ ）心境开阔，精神愉快。 （ ）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 （ ）3解词。无忧无虑：突如其来：举世无双：4、寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。主人公多为生物，也可是人或非生物。篇幅大多短小，情节较简单，主题充满智慧和哲理。大多采用 和 的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的 。5、课下搜集到有关厄运的名言警句，做成分类卡片，整理到阅读笔记上，积累语言材料。（不少于三句） 6、作者简介：周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。二、课文导入：英国哲人培根说过“幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望”。一只先前心旷神怡地赏月的白兔，一旦拥有了月亮却紧张不安心痛如割，一位先前极为脆弱的王子，遭遇凶险的厄运却能勇敢地承受不被打倒。周国平的人生寓言将为我们阐解如何去应对幸运和厄运这人生的两大难题。【课堂研讨】1、这则寓言讲了怎样一个故事？2、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？3、 白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？4、 这则寓言给我们怎样的启示？【个性感悟】这则寓言的语言很精美，你认为哪个词语你最有感触，认为用的最好？请找出来，并谈出自己的感受。探讨研究：1、本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？2、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？3、这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？【巩固-拓展】1、 拥有财产就一定会有得失之患吗？2、 我们可以从白兔身上学到些什么？3、 在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？4、 我们应该怎样把握自己的人生航标？第二课时【课文导入】同学们，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失。不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习另一则寓言故事落难的王子，我相信同学们会有一种别样的收获。【个性感悟】这则寓言故事写得很深沉，不仅在主题思想上令人发省，而且在情节安排上也值得我们学习，具有普遍的意义。通读寓言故事，告诉我们这则寓言告诉我们什么道理？【思考品味】1、“我”在情节中起到的作用是什么？2、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？【问题探究】1、 王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？2、 王子是怎样落难的？作者这样便偏故事情节有何用意？王子落难你认为是偶然的还是必然的？3、 “我”是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了“我”的头上，这说明了什么？4、 文章结尾给人怎样的启示？5、 只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？【巩固-拓展】与白兔和月亮进行比较阅读。1、 在主题上，两片语言都是些人生态度的。但是角度是不同的，前则主要写人在获利之后的心境；后则写人受难后的状态；2、 在情节上，都采用了寓言的形式。然而前则寓言味道比较浓些；后则更像是事实；3、 在表达方式上，两篇寓言都是叙事为主。而前则更多的是人物的心理描写；后则重在叙事。体验反思：1、 人生在世，或福或祸，可能不期而至，对我们应怎样对待？2、 从自己的经历中举出实例，说说你怎样面对困难，使自己坚强起来？3、 实际上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我们应当怎样在日常生活中培养自己的坚强的意志？教师小结：同学们，学习了两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的“得”；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。我的信念导学案学习目标：1、 理解课文内容，品味本文质(_li jie ke wen nei rong _pin wei ben wen zhi)朴又富于哲理的语言。2、学习从不同层面梳理、掌握主要内容，掌握处理信息的芳法。抓取警辟、要害的语句，探究居里夫人的人格和心理。3、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。学习重点难点：1、 通过品味平实而富有哲理性的语言归纳整理居里夫人的人生信念。2、 学习本文语言的质朴美知识链接：1、 题目解读本文是作者居里夫人在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。2 走近作者玛丽居里，法国物理学家、化学家。生于波兰先后发现钋和镭两种天然放射性元素。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她一生获得两次诺贝尔奖，接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞。 3、 文体资料这是一篇散文随笔，是居里夫人对自己一生的回顾。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美：爱因斯坦曾在悼念玛丽居里一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。这篇文章可以让我们走近她那伟大的灵魂，叩击我们的心灵。第一课时一、初读课文，扫清障碍画出生字、词二、积累运用1给加粗字注音。固执（ ） 鞭策（ ） 盛名（ ） 报酬（ ） 渲染（ ）猝然（ ） 呵责（ ） 2填写下边词语中缺少的字，并解释它的意思。（1）坚_不拔（2）专心_志（3）获益_浅（4）_然长逝（5）问心无_3判断下列说法的正误。（1）居里夫人是法国著名科学家。（ ）（2）居里夫人曾获两次诺贝尔奖，都是为了表彰她在物理学研究上的巨大成就。（3）居里夫人是一个对科学充满好奇的人，她对科学的热爱就像小孩对神话故事的迷醉。（ ）（4）居里夫妇放弃专利是因为他们的研究经费较为充裕，所以将这些收益奉献给更多的人。（ ） 4品味语言，将下列词语填入合适的空缺处。梦幻 埋头 集中 纯粹（1）我总是耐心地把自己的努力_在一个目标上。（2）我丈夫和我专心致志，像在_中一般。（3）我们都认为不能违反我们的_研究观念。（4）这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里_工作的主要原因。第二课时默读、搜集筛选信息一、阅读课文，探究下列问题1试着划出或归纳出体现居里夫人行为特点的四字短语方法提示：（1）直接用原文中的词语。如：坚韧不拔（2）将原文中的词语进行组合。如：望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似-执著勤奋（3）根据原文内容自己概括将以上四字短语分门别类，概括居里夫人的人格魅力2作者认为“人类也需要梦想”，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?对此你有什么感想?3为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态? 以上两个题目为我们指出了居里夫人在科学工作上的宗旨，这个宗旨是什么？ 4下面的句子包含了怎样的道理和感情？你还能从文中找出其它句子来品味吗？（）望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。（）从我丈夫温和沉静的性格中，我受益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 二、交流展示三、合作探究1、作者认为做事情需要有怎样的精神？作者追求的是怎样的生活和工作环境？2、我从文中悟出了 的居里夫人，因为 四、能力提升（一） 阅读下面文段，回答文后问题悼念玛丽居里爱因斯坦在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，也极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解这是一种无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存