第二节气温和降水.doc

西安市第四十四中学 七年级地理上【导学稿】 主备人：王莹 审核人：韩洁第三章 第二节 气温和降水(第一课时)【学习目标】知识与技能: 能读懂并能根据数据材料绘制气温曲线图；总结气温的日变化和年变化规律。过程与方法: 根据自己的生活感受理解气温的日变化、年变化。 情感态度与价值观：关注家乡气温的特点，了解家乡气候的优势，增强热爱家乡的情感。【学习重难点】气温的日变化和年变化规律、气温曲线图的阅读与绘制【导思】 利用生活中的“手机因低温跑电关机”事例，引导学生进行气温变化这节课内容的学习。【诱思】一、小组讨论：举例说明气温的高低、气温的日变化、气温的年变化与人们的生活、生产有什么关系。（讨论方向：饮食、服饰、建筑、交通、农作物分布）二、回答气温的相关知识1.气温的定义: 的冷暖程度。2.气温的测量工具是： 。 气温的单位： 。3.看图读气温： 8点： 14点： 20点： 2点： 日平均气温： 三、阅读西安2018年11月24日气温日变化曲线，回答问题(1)西安一天中，什么时间气温最高？(2)什么时候气温最低？(3)气温最高值和气温最低值相差多少？四、小组讨论：总结气温日变化规律。（要点：说出最大值、最小值及变化趋势）【辨思】一、根据西安某年各月平均气温的表格，绘制西安年气温变化的曲线图月份123456789101112气温（）-225.313.519.72529.625.516.411.35.62.5、绘出横坐标轴，把它平均分成段，逐月标上月份。、绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度。、将表中各月的气温数据用点标注出来，再用平滑的线把各点连接起来，画出一条曲线。、在图的适当位置写上图名，完成气温曲线图。二、读出气温的年变化规律。（要点：说出最大值、最小值及变化趋势）【练思】1.以一天为周期的气温变化，称为（ ）A. 日平均气温 B. 最高气温 C. 气温日变化 D.气温年变化2.上课铃声响了，几个同学满头大汗地跑进教室，老师说：“通常这个时候是一天中气温最高的时候，要注意防暑”。这节课的时间最有可能是（ ）A. 10点 B. 12点 C. 14点 D. 16点3.北半球陆地最低温出现在（ ）A. 1月 B. 2月 C. 7月 D. 8月【拓思】4. 甲乙丙丁四位同学根据某地2017年的气温资料，分别绘制了一副气温年变化曲线图，下列哪位同学选用的数据是正确的（ ）A.甲选用的是每月15日的最高气温B.乙选用的是每月最高气温C.丙选用的是每月平均气温D.丁选用的是每月的最低气温5.看图完成下列要求：（1）最高月平均气温及月份？（2）最低月平均气温及月份？（3）计算该地气温的年较差？（4）该地气温的气温特点？（5）该地位于北半球还是南半球？你的依据是什么？【课堂小结】气温的时间变化是我们这节课的主要学习内容。首先根据日常生活感受，了解气温的变化与我们生产生活的关系，然后通过阅读气温日变化的曲线图探究气温的日变化规律：一天中，日出前后气温最低，然后气温逐渐上升，午后2小时左右气温最高，随后气温逐渐降低。最后通过绘制、阅读气温年变化的曲线图，探究气温的年变化规律：北半球陆地一年中，1月气温最低，然后气温逐渐上升；7月时，气温最高，随之