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文档简介

一个苹果导学案 一个苹果导学案教学内容：一个苹果第一课时资料搜集：搜集上甘岭战役的资料。教学目标：1、我会学本课生字、新词，并能熟练应用。2、我能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。3、我能理清课文的顺序，初步体会战士们坚强的革命意志和互相关心、团结友爱的友情。流程：流程学习内容学法指导随堂笔记独学13分钟1、默读课文，画出课文的生字、理解新词“血迹斑斑、烟熏火燎、动员、翻来覆去、呻吟、喉咙、战火纷飞、诱人晶莹”等。2、快速朗读课文，文章讲了有关一个苹果的什么事？初读文章你从中体会到了什么？3、本文按照什么顺序写的？作者对人物的描写运用了哪些写作手法？4、试着写出本课提纲。1、多音字的读音主要是看在语境中的字义，来确定读音。理解词语的方法：结合上下文、联系生活理解词语、想象理解词语、查工具书理解、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语（完成随堂笔记1）2、多次朗读课文，在自己感动的句子旁做批注。用简洁的语言概括课文内容。（完成随堂笔记2）3、在文中用画出描写人物的语句。（完成随堂笔记3）4、先想各部分写的是什么？然后按照作者的写作顺序，用/在文中标出层次，最后抓住关键字练写提纲。（完成随堂笔记4）1、仔细观察，我能认真书写易错字（我理解的词语） 选词造句： 2、课文主要内容： 我从中体会到： 3、本文按照 的顺序描写，运用了 的写作手法，突出人物的形象。4、（ ） （ ） （ ） （ ） 合学9 分钟对学1、对子批阅随堂笔记，交流独学未解决的问题。2、小组长主持，交流以下问题的看法: 战士们在怎样的情况下分吃一个苹果的？这个苹果传递了几次？每次结果怎样？为什么？你从中体会出什么？1、用红笔批阅，将有质疑的问题用“？”标出进入群学讨论。2、画出表现战士们干渴程度的词语，结合本文的时代背景，然后再分角色朗读传苹果和吃苹果部分，体会文中每个人物的处境，谈谈你的体会。我的疑惑： 我得到的答案： 对学评价： （四颗星）群学展示15分钟单元一：字词乐园带着大家分析易错音、易错字、欣赏好词佳句并能活学活用。单元二：小小朗诵家朗读课文中感受深刻的段落并谈谈体会。单元三：概括小能手用提纲的形式概括课文的主要内容。u 正确、流利朗读课文，抓住描写人物的部分，用多种方式朗读，体会人物心理活动。力求在全班营造浓浓的诵读气氛。u 重点分享概括提纲的方法。可用不同形式（图表、语句陈述等）呈现提纲。课堂生成：反馈3分钟1、 烟熏火燎 血 迹 斑 斑 执行任务 2、（ ）的声音 （ ）的泪珠 （ ）的泪花3、回顾课文，谈谈
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