七年级思想品德知识点.doc

七年级思想品德期末复习知识点 （“”标记为重难点内容） 班别： 姓名： 第一单元 走进中学1.1我上中学了（第一课时 中学生活新变化）一、中学生活有哪些新变化？答：1、在中学，学习科目增多了。 2、在中学，学习难度加大了。 3、在中学，自主管理的要求提高了。 4、在中学，社团活动更丰富多彩了。（第二课时 积极适应新生活）一、如何去适应中学新生活？答：1、自觉遵守规章制度。 2、尽快建立新的人际关系。 3、主动迎接学习新挑战。1.2认识新伙伴（第一课时 打开“心锁”）一、闭锁心理的含义是什么？ 答：在与初次见面的人交往时，我们更容易出现一种紧张、拘谨乃至关闭自己的心理状态。这种将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理。二、闭锁心理有哪些危害？ 答：1、闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。 2、闭锁心理就像一把“门锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。三、如何克服闭锁心理？答：1、认识到人际交往是双向的。2、袒露自己的真实思想。3、交往中要信任对方。4、 消除戒备心理，以积极主动的态度参与人际交往。（第二课时 养成热情开朗的性格）一、热情开朗的性格有哪些作用？答：1、热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响。2、容易被人接纳，建立良好的人际关系。在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。二、怎样（如何）培养热情开朗的性格？答：1、每天保持一种好心情。2、对老师、对同学态度友好。3、 与人交往主动、豁达、不计较个人得失。（第三课时 建立新友谊）一、友谊的含义是什么？答：友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞，获得进步的力量。 真正的友谊是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。二、朋友的重要性是什么？答：朋友和友谊是人生最宝贵的财富。朋友，能温润我们的心田，能分享我们的欢乐，能驱散我们的烦恼，能给我们支持和力量。三、如何建立新友谊？（建立新友谊的方法有哪些？）答：1、友谊要靠真诚和宽容“播种”。2、友谊要靠平等与尊重“护理”。 3、友谊要靠信任与奉献“浇灌”。 4、善交益友，不交损友，乐交诤友。1.3融入新集体（第一课时 个人在集体中成长）一、个人和集体有怎样的关系？ 答：个人和集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。个人像一粒种子，只有在集体这片泥壤中方能茁壮成长，二、为什么说学校（班集体）是我们成长的“乐园”？答：1、学校是我们人生的第二个家，学校为我们提供良好的学习环境，学校满足我们的心理需求。2、在学校，我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干。 3、在学校，我们找到了新朋友、学会悦纳自己。 4、在学校，同学和老师平等相处，同学之间充满友爱。（第二课时 团结就是力量）一、团队意识的含义？ 答：团队意识是一种整体配合意识。二、团队意识有哪些作用？ 答：1、一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。 2、团队意识强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、密切配合的团队意识。 3、没有团队意识的班集体，即使每个成员都很优秀，都无法发挥出集体的威力三、如何培养团队意识？ 1、相互容纳同学之间的差异性。2、每个人都关心他人，想集体之所需。（第三课时 增强集体荣誉感）一、集体凝聚力源于集体荣誉感。二、集体荣誉感的的含义是什么？ 答：集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。三、集体荣誉感有哪些作用？（集体荣誉感有什么意义？） 答：1、集体荣誉感是一种积极的心理品质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量。 2、集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。四、有集体荣誉感的人有哪些表现呢？答：1、有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉看作高于个人的荣誉，为集体的成功感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼。 2、热爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利。五、怎么去维护集体荣誉？答：每个人都为集体出力，都不做损害集体的事情，那么，我们的班级就是一个优秀的班级。（第四课时 让个性在集体中张扬）一、为什么要让个性在集体中张扬？答：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。二、怎么张扬个性？答：1、在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。 2、主动提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬个性。第二单元 认识自我2.1悦纳自已（第一课时 认识你自己）一、为什么说每一个“自己”都是独一无二的？ 答：我们每一个人都是一个独立的个体。这就形成了许许多多个“我自己”。就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，你也找不到两个外表、内心和境遇一模一样的人。每一个“自己”都是独一无二的。二、如何认识自己？ 答：1、外在的表征。 2、内在的精神世界。3、自己在集体中的地位。（第二课时 悦纳你自己）一、悦纳自我的含义是什么？答：悦纳自我，就是欣然地接受自己。二、如何悦纳自我？ 答：1、客观地评价自己。过低的评价容易使我们自卑，评价过高则容易使我们产生自负。2、欣赏自己的优点。 3、接受自己的不足。三、悦纳自我的重要性是什么？（为什么要悦纳自己？） 答：1、悦纳自我是心理健康的表现。 2、当你快乐地接受了自己，你的整个心胸便会舒展和开放。 3、悦纳自我的人更容易悦纳他人。（第三课时 完善你自己）一、如何完善自我？（如何完善自我的意识？）答：1、发扬优点。2、克服缺点。3、追求进步。2.2调控情绪（第一课时 情绪“万花筒”）一、情绪的定义是什么？ 答：情绪是一种内心体验。二、情绪具有多样性和复杂性。人的基本情绪只有四种：喜、怒、哀、惧。（第二课时 我的情绪我做主）一、情绪需要调适，情绪可以调适。二、如何调控情绪？答：1、输入自我调控的意识2、转换角度看问题 3、用行动调控自己的情绪。（第三课时 保持乐观健康的心态）一、如何保持乐观健康的心态？答：1、树立积极健康的生活态度2、勇敢面对挫折和失败3、学会爱和感恩。2.3男生女生（第一课时 你是男生 我是女生）一、男生与女生的有哪些区别？答：男生女生各有所长，各自精彩。1、语言能力方面，女生优于男生。2、空间能力方面，男生优于女生。3、数学能力方面，男生优于女生。4、准确把握细节方面，女生优于男生。二、男生女生优势互补，互为映衬。（第二课时 让我们自然 快乐地交往）一、男生女生的正常交往有什么作用？（男生女生交往有什么意义？） 答：1、男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。 2、男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体。 3、男生女生建立在友谊的基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。（第三课时 恰当方式ABC） 一、男生女生交往的恰当方式是什么？答：1、言行适当，自然大方2、互相尊重，平等待人3、自爱自重，珍惜自己。第三单元 学会交往3.1我和父母（第一课时 我们都有温暖的家）一、家有哪几种类型？答：1、有的家庭由父母和儿女组成，是两代人的核心家庭。 2、有的家庭是几代人组成的大家庭。 3、此外还有比较特殊的单亲家庭、收养家庭等。二、 家庭的共同点是什么？答：都是亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。三、家庭有哪些作用？答：1、家为我们提供物质生活的保障。 2、家是我们情感的归宿。 3、家是人生的港湾。（第二课时 孝亲敬长我本分）一、天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。二、子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。三、孝敬在人生的不同阶段有哪些不同内容？ 答：1、在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。 2、当父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务，这不仅是道德要求，也是法律规定。（第三课时 “爱的冲突”可化解）一、“爱的冲突”有哪些危害？答：1、“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显然易见。 2、只要父母与子女共同努力，“爱的冲突”是可以化解的。二、如何化解“爱的冲突”？答：化解“爱的冲突”办法很多，归结起来就是双方的理解与沟通。 1、时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立。 2、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系。 3、遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张。 4、对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用。 5、做了错事主动检讨，不逃避责任。 6、了解父母的工作，体谅他们的难处和心情。 7、学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。 8、发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。3.2师生情谊（第一课时 老师，崇高的称谓）一、老师的作用是什么？（为什么说人生不能缺少教育，教育不能没有老师？）答：人生不能缺少教育，教育不能没有老师。 1、老师是文化知识的传播者。2、老师是我们道德人格形成的导师。3、老师是我们心灵的保健医生。4、老师是我们的朋友5、老师是我们的榜样。（第二课时 师生关系新天地）一、新型的师生关系具体表现在哪些方面？ 答：1、在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。 2、在课程学习中，老师带我们进入自主学习新天地。 3、在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。二、什么是新型的师生关系？ 答：建立民主、平等、和谐的师生关系，我们要和老师共同努力。（第三课时 尊师爱师，亦师亦友）一、中学生应该怎样对待老师？ 答：1、尊重与信任老师2、理解与体谅老师。3、关心和帮助老师，和老师做朋友。3.3文明交往（第一课时 交往舞台多宽广）一、为什么说社会交往是人们必不可少的活动？答： 1、每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。2、在与他人的交往中，人们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。3、人们在寻找和创造生存发展的各种条件时，几乎都离不开社会交往。二、为什么说交往能力对于现代人来说越来越重要？ 答：在现代社会，人类的生产和生活方式决定了人们的社会交往必然越来越频繁，空间与时间的局限性越来越被打破，个人越来越不可能孤立孤独地生活。因此，交往的能力对于现代人越来越重要了。（第二课时 交往艺术须学习）一、为什么说交往艺术须学习？答：1、生活中，人们随时都在与他人交往，但善于交往却不一定是每个人都具有的能力。交往是一门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践。二、如何学习交往呢？答：1、交往的前提是尊重。2、交往的“通行证”是礼貌。（第三课时 人际关系，人格取胜）一、建立良好的人际关系，归根到底是学会做人，培养良好的品德人格。二、哪些人最受欢迎、最被喜欢呢？答：1、真诚坦率的人受到信任。2、正直勇敢的人赢得尊重。3、坚持原则的人令人钦佩。4、谦逊宽容的人广受欢迎。5、善于聆听的人，朋友们也会向他敞开心扉。6、热情开朗的人缩短了与他人的距离。7、乐观幽默的人为朋友带来欢乐。8、细心体贴的人为他人带来温暖。三、与人交往，还需要一把识别善恶的标尺。答：1、对那些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。 2、保护自己，不受诱惑，也是交往的重要课题。第四单元 学会学习4.1培养正确学习观念（第一课时 学习是生活的重要内容）一、学习的定义是什么？ 答：学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。二、学习有哪些重要作用？（学习的意义是什么？/为什么要学习？） 答：1、学习是人类的基本活动。 2、学习是个人成长的需要。3、学习是提高生活质量的重要条件。4、学习是将来参加祖国建设的需要。三、新型的学习型社会的特征是什么？答：全民学习，终身学习。（第二课时 学习的类型和特点）一、学习的类型有哪些？答：1、语文学习，语文是生活中人与人交往的工具。 2、技能学习，包括生活技能和职业技能。 3、解决问题学习，是指能运用以往学过的知识和技能，经过思考、推理、判断等认知过程，寻求适当方法解决生活上学习中面临的各种问题。 4、品德学习，包括道德和品格的学习，即如何做人的学习。二、学习有哪些特点？ 答：1、学习内容：系统掌握知识和培养技能。2、学习方式：在老师的指导下进行。 3、学习时间：相对集中。4、学习目标：为未来服务社会做准备。（第三课时 做学习的主人）一、如何做学习的主人？（怎么学习呢？）答：1、树立正确的学习动机2、自主参与学习活动3、培养浓厚的学习兴趣。4.2掌握科学学习方法（第一课时 学习方法的重要性）一、学习方法有哪些重要性？答：1、掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率。2、掌握学习方法，可以提升自信心。3、学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。（第二课时 正确的学习方法）一、正确的基本学习方法是什么？答：1、做好学习计划，科学安排学习时间。2、集中注意力。 3、培养记忆力。 4、学会收集、整理、运用信息。 5、善于运用互联网进行学习。（第三课时 探索适合自己的学习方法）一、如何探索适合自己的学习方法呢？答：1、探我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。 2、我们要在不断探索，不断思考，苦苦寻求解决方法的过程中成型。 3、认真总结自己学习方法上存在的问题，很快就会找到适合自己的学习方法。4.3养成良好的学习习惯（第一课时 学习习惯不是小事）一、学习习惯的定义是什么？答：学习习惯是在长期的学习过程中形成