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文档简介

七年级思想品德期末复习知识点 (“”标记为重难点内容) 班别: 姓名: 第一单元 走进中学1.1我上中学了(第一课时 中学生活新变化)一、中学生活有哪些新变化?答:1、在中学,学习科目增多了。 2、在中学,学习难度加大了。 3、在中学,自主管理的要求提高了。 4、在中学,社团活动更丰富多彩了。(第二课时 积极适应新生活)一、如何去适应中学新生活?答:1、自觉遵守规章制度。 2、尽快建立新的人际关系。 3、主动迎接学习新挑战。1.2认识新伙伴(第一课时 打开“心锁”)一、闭锁心理的含义是什么? 答:在与初次见面的人交往时,我们更容易出现一种紧张、拘谨乃至关闭自己的心理状态。这种将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理。二、闭锁心理有哪些危害? 答:1、闭锁心理如果不及时克服,就容易发展为自闭心理,把朋友拒之门外。 2、闭锁心理就像一把“门锁”,会锁紧我们通向友谊的大门。三、如何克服闭锁心理?答:1、认识到人际交往是双向的。2、袒露自己的真实思想。3、交往中要信任对方。4、 消除戒备心理,以积极主动的态度参与人际交往。(第二课时 养成热情开朗的性格)一、热情开朗的性格有哪些作用?答:1、热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响。2、容易被人接纳,建立良好的人际关系。在集体和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐。二、怎样(如何)培养热情开朗的性格?答:1、每天保持一种好心情。2、对老师、对同学态度友好。3、 与人交往主动、豁达、不计较个人得失。(第三课时 建立新友谊)一、友谊的含义是什么?答:友谊,是人类一种最美好的情感;是人与人之间沟通的桥梁;是使人受到鼓舞,获得进步的力量。 真正的友谊是人们在交往中相互理解,相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。二、朋友的重要性是什么?答:朋友和友谊是人生最宝贵的财富。朋友,能温润我们的心田,能分享我们的欢乐,能驱散我们的烦恼,能给我们支持和力量。三、如何建立新友谊?(建立新友谊的方法有哪些?)答:1、友谊要靠真诚和宽容“播种”。2、友谊要靠平等与尊重“护理”。 3、友谊要靠信任与奉献“浇灌”。 4、善交益友,不交损友,乐交诤友。1.3融入新集体(第一课时 个人在集体中成长)一、个人和集体有怎样的关系? 答:个人和集体是不可分割的,个人离不开集体,集体也不能缺少个人。个人像一粒种子,只有在集体这片泥壤中方能茁壮成长,二、为什么说学校(班集体)是我们成长的“乐园”?答:1、学校是我们人生的第二个家,学校为我们提供良好的学习环境,学校满足我们的心理需求。2、在学校,我们拓展了视野、获得了知识,增长了才干。 3、在学校,我们找到了新朋友、学会悦纳自己。 4、在学校,同学和老师平等相处,同学之间充满友爱。(第二课时 团结就是力量)一、团队意识的含义? 答:团队意识是一种整体配合意识。二、团队意识有哪些作用? 答:1、一个富有凝聚力和竞争力的班集体,它的灵魂是团队意识。 2、团队意识强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、密切配合的团队意识。 3、没有团队意识的班集体,即使每个成员都很优秀,都无法发挥出集体的威力三、如何培养团队意识? 1、相互容纳同学之间的差异性。2、每个人都关心他人,想集体之所需。(第三课时 增强集体荣誉感)一、集体凝聚力源于集体荣誉感。二、集体荣誉感的的含义是什么? 答:集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。三、集体荣誉感有哪些作用?(集体荣誉感有什么意义?) 答:1、集体荣誉感是一种积极的心理品质,是推动个人履行道德义务的巨大精神力量。 2、集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。四、有集体荣誉感的人有哪些表现呢?答:1、有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来,把集体的荣誉看作高于个人的荣誉,为集体的成功感到自豪,为集体的挫折或失败感到苦恼。 2、热爱自己的集体,决不以损害集体的利益来获取个人的名利。五、怎么去维护集体荣誉?答:每个人都为集体出力,都不做损害集体的事情,那么,我们的班级就是一个优秀的班级。(第四课时 让个性在集体中张扬)一、为什么要让个性在集体中张扬?答:一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥,集体就越坚强、团结和优秀。二、怎么张扬个性?答:1、在集体里,除了自觉遵守集体纪律,服从集体利益外,我们还提倡张扬个性。 2、主动提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬个性。第二单元 认识自我2.1悦纳自已(第一课时 认识你自己)一、为什么说每一个“自己”都是独一无二的? 答:我们每一个人都是一个独立的个体。这就形成了许许多多个“我自己”。就像世界上没有两片完全相同的树叶一样,你也找不到两个外表、内心和境遇一模一样的人。每一个“自己”都是独一无二的。二、如何认识自己? 答:1、外在的表征。 2、内在的精神世界。3、自己在集体中的地位。(第二课时 悦纳你自己)一、悦纳自我的含义是什么?答:悦纳自我,就是欣然地接受自己。二、如何悦纳自我? 答:1、客观地评价自己。过低的评价容易使我们自卑,评价过高则容易使我们产生自负。2、欣赏自己的优点。 3、接受自己的不足。三、悦纳自我的重要性是什么?(为什么要悦纳自己?) 答:1、悦纳自我是心理健康的表现。 2、当你快乐地接受了自己,你的整个心胸便会舒展和开放。 3、悦纳自我的人更容易悦纳他人。(第三课时 完善你自己)一、如何完善自我?(如何完善自我的意识?)答:1、发扬优点。2、克服缺点。3、追求进步。2.2调控情绪(第一课时 情绪“万花筒”)一、情绪的定义是什么? 答:情绪是一种内心体验。二、情绪具有多样性和复杂性。人的基本情绪只有四种:喜、怒、哀、惧。(第二课时 我的情绪我做主)一、情绪需要调适,情绪可以调适。二、如何调控情绪?答:1、输入自我调控的意识2、转换角度看问题 3、用行动调控自己的情绪。(第三课时 保持乐观健康的心态)一、如何保持乐观健康的心态?答:1、树立积极健康的生活态度2、勇敢面对挫折和失败3、学会爱和感恩。2.3男生女生(第一课时 你是男生 我是女生)一、男生与女生的有哪些区别?答:男生女生各有所长,各自精彩。1、语言能力方面,女生优于男生。2、空间能力方面,男生优于女生。3、数学能力方面,男生优于女生。4、准确把握细节方面,女生优于男生。二、男生女生优势互补,互为映衬。(第二课时 让我们自然 快乐地交往)一、男生女生的正常交往有什么作用?(男生女生交往有什么意义?) 答:1、男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。 2、男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体。 3、男生女生建立在友谊的基础上的正常交往,给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。(第三课时 恰当方式ABC) 一、男生女生交往的恰当方式是什么?答:1、言行适当,自然大方2、互相尊重,平等待人3、自爱自重,珍惜自己。第三单元 学会交往3.1我和父母(第一课时 我们都有温暖的家)一、家有哪几种类型?答:1、有的家庭由父母和儿女组成,是两代人的核心家庭。 2、有的家庭是几代人组成的大家庭。 3、此外还有比较特殊的单亲家庭、收养家庭等。二、 家庭的共同点是什么?答:都是亲人之间的相互关爱,都有温暖的血缘亲情。三、家庭有哪些作用?答:1、家为我们提供物质生活的保障。 2、家是我们情感的归宿。 3、家是人生的港湾。(第二课时 孝亲敬长我本分)一、天下父母无不疼爱子女,这是一种天然的情感。二、子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分,成为社会的基本道德要求。三、孝敬在人生的不同阶段有哪些不同内容? 答:1、在少年时期,孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心,尽可能为父母分担生活的压力和苦恼,让父母为自己良好行为高兴、骄傲,不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。 2、当父母年老,我们已经长大成人时,就要承担赡养父母的义务,这不仅是道德要求,也是法律规定。(第三课时 “爱的冲突”可化解)一、“爱的冲突”有哪些危害?答:1、“爱的冲突”使父母忧心,使自己烦恼,使家庭气氛紧张,消极后果显然易见。 2、只要父母与子女共同努力,“爱的冲突”是可以化解的。二、如何化解“爱的冲突”?答:化解“爱的冲突”办法很多,归结起来就是双方的理解与沟通。 1、时时记住父母的良苦用心,发生矛盾时不发脾气,不闹对立。 2、经常与父母谈心,让他们了解自己的学校生活和朋友关系。 3、遇事多和父母商量,听取他们的意见,特别是一些重要的事情,不要自作主张。 4、对父母作出的承诺要说到做到,在父母面前建立信用。 5、做了错事主动检讨,不逃避责任。 6、了解父母的工作,体谅他们的难处和心情。 7、学习父母的良好品德,在生活中帮助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友。 8、发现父母言行有误,敢于指出,耐心说服纠正,在家庭生活中也能坚持正确原则。3.2师生情谊(第一课时 老师,崇高的称谓)一、老师的作用是什么?(为什么说人生不能缺少教育,教育不能没有老师?)答:人生不能缺少教育,教育不能没有老师。 1、老师是文化知识的传播者。2、老师是我们道德人格形成的导师。3、老师是我们心灵的保健医生。4、老师是我们的朋友5、老师是我们的榜样。(第二课时 师生关系新天地)一、新型的师生关系具体表现在哪些方面? 答:1、在和老师的交流中,我们感到自己更加受尊重,和老师的关系变得平等了。 2、在课程学习中,老师带我们进入自主学习新天地。 3、在课外活动中,老师常常只充当指导者而不是领导者。二、什么是新型的师生关系? 答:建立民主、平等、和谐的师生关系,我们要和老师共同努力。(第三课时 尊师爱师,亦师亦友)一、中学生应该怎样对待老师? 答:1、尊重与信任老师2、理解与体谅老师。3、关心和帮助老师,和老师做朋友。3.3文明交往(第一课时 交往舞台多宽广)一、为什么说社会交往是人们必不可少的活动?答: 1、每个人都是社会的一员,社会交往是人们必不可少的活动。2、在与他人的交往中,人们获得知识、友谊、信任、肯定,从而找到自己在社会中的位置,产生归属感和安全感。3、人们在寻找和创造生存发展的各种条件时,几乎都离不开社会交往。二、为什么说交往能力对于现代人来说越来越重要? 答:在现代社会,人类的生产和生活方式决定了人们的社会交往必然越来越频繁,空间与时间的局限性越来越被打破,个人越来越不可能孤立孤独地生活。因此,交往的能力对于现代人越来越重要了。(第二课时 交往艺术须学习)一、为什么说交往艺术须学习?答:1、生活中,人们随时都在与他人交往,但善于交往却不一定是每个人都具有的能力。交往是一门艺术,要掌握好这门艺术,需要学习、思考和实践。二、如何学习交往呢?答:1、交往的前提是尊重。2、交往的“通行证”是礼貌。(第三课时 人际关系,人格取胜)一、建立良好的人际关系,归根到底是学会做人,培养良好的品德人格。二、哪些人最受欢迎、最被喜欢呢?答:1、真诚坦率的人受到信任。2、正直勇敢的人赢得尊重。3、坚持原则的人令人钦佩。4、谦逊宽容的人广受欢迎。5、善于聆听的人,朋友们也会向他敞开心扉。6、热情开朗的人缩短了与他人的距离。7、乐观幽默的人为朋友带来欢乐。8、细心体贴的人为他人带来温暖。三、与人交往,还需要一把识别善恶的标尺。答:1、对那些虚伪、欺诈、不怀好意的人,要学会拒绝和远离。 2、保护自己,不受诱惑,也是交往的重要课题。第四单元 学会学习4.1培养正确学习观念(第一课时 学习是生活的重要内容)一、学习的定义是什么? 答:学习是个人经过练习,由不会到会,由不能到能的过程。二、学习有哪些重要作用?(学习的意义是什么?/为什么要学习?) 答:1、学习是人类的基本活动。 2、学习是个人成长的需要。3、学习是提高生活质量的重要条件。4、学习是将来参加祖国建设的需要。三、新型的学习型社会的特征是什么?答:全民学习,终身学习。(第二课时 学习的类型和特点)一、学习的类型有哪些?答:1、语文学习,语文是生活中人与人交往的工具。 2、技能学习,包括生活技能和职业技能。 3、解决问题学习,是指能运用以往学过的知识和技能,经过思考、推理、判断等认知过程,寻求适当方法解决生活上学习中面临的各种问题。 4、品德学习,包括道德和品格的学习,即如何做人的学习。二、学习有哪些特点? 答:1、学习内容:系统掌握知识和培养技能。2、学习方式:在老师的指导下进行。 3、学习时间:相对集中。4、学习目标:为未来服务社会做准备。(第三课时 做学习的主人)一、如何做学习的主人?(怎么学习呢?)答:1、树立正确的学习动机2、自主参与学习活动3、培养浓厚的学习兴趣。4.2掌握科学学习方法(第一课时 学习方法的重要性)一、学习方法有哪些重要性?答:1、掌握学习方法,可以节省学习时间和提高学习效率。2、掌握学习方法,可以提升自信心。3、学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。(第二课时 正确的学习方法)一、正确的基本学习方法是什么?答:1、做好学习计划,科学安排学习时间。2、集中注意力。 3、培养记忆力。 4、学会收集、整理、运用信息。 5、善于运用互联网进行学习。(第三课时 探索适合自己的学习方法)一、如何探索适合自己的学习方法呢?答:1、探我们不能照搬别人的方法,而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。 2、我们要在不断探索,不断思考,苦苦寻求解决方法的过程中成型。 3、认真总结自己学习方法上存在的问题,很快就会找到适合自己的学习方法。4.3养成良好的学习习惯(第一课时 学习习惯不是小事)一、学习习惯的定义是什么?答:学习习惯是在长期的学习过程中形成

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