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文档简介

整式的加减复习教学设计教学内容：教科书第75页，整式的加减单元复习。教学目的和要求：1对本章内容的认识更全面、更系统化。教学重点和难点：重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。教学方法：归纳，总结、练习相结合。教学过程：知识回顾1主要概念：(1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么?复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。(3)什么叫整式?整式 2主要法则：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述?归纳总结：整式的加减练习一1、在式子：y21-x-5xy2 ，x中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？y22的系数是（ ），次数是（ ）， 的系数是（ ），次数是（ ）；3的项是（ ），次数是（ ）， 1-x-5xy2的项是（ ），次数是（ ），是（ ）次（ ）项式。练习二1、下列各组是不是同类项：(1) 4abc 与 4ab (2) -5 m2 n3 与 2n3 m2(3) -0.3 x2 y 与 y x22、合并下列同类项：(1) 3xy 4 xy xy = （ ） (2) aa2a=( ) (3) 0.8ab3 a3 b+0.2ab3 =( )3、若5x2 y与是 x m yn同类项，则m=( ) n=( ) 若5x2 y与 x m yn同的和是单项式， m=( ) n=( )练习三1、去括号:（1） +（x3)= (2) (x3)= (3)(x+5y2）= (4)+(3x5y+6z)=2、计算:（1）x(y z+1)= ( 2 ) m+(n+q)= ；( 3 ) a ( b+c3)= ； ( 4 ) x+(53y)= 。 3、多项式 x-5xy2 与 -3x+xy2 的和是 ，它们的差是 ，多项式 -5a+4ab3 减去一个多项 后是 2a，则这个多项式是 。练习四1、计算：（1）3（ xy2x2y) 2(xy+xy2)+3x2y;（2）5a2 a2+(5 a2 2a) 2(a2 3a)2、化简求值：（4 x2 +2x 8) (x2）其中x=3、长方形的长为2x cm ，宽为4cm，梯形的上底为x cm，下底为上底的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？4、一公园的成票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y （名）儿童；乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？5、礼堂第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，第二排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n 排座位数，m是多少？当a=20，n =19时，计算m的值。思考1、探索规律并填空： （1） -（）计算： -2、小丽做一道数学题:“已知两个多项式A,B,B为4x2-5x-6,求A+B.”,小丽把A+B看成A-B计算结果是-7x2+10x+
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