论学校体育与终生体育.doc

论学校体育与终生体育学校体育是终生体育的基础。学校体育要与终生体育相衔接。学校体育是我国体育体系的主要组成部分，是实现我国体育目的任务的重要手段和途径，是开展全民健身运动的战略重点和基础。学校体育教育应承担起传授基本的健身理论知识和方法，培养学生终生健身意识的责任，为终生体育奠定基础。关键词： 学校体育 终生体育 体育锻炼衔接基础学校体育是学校教育的重要组成部分，它在教育中有着特殊的教育作用，不同的阶段的学校体育具有各自的目标、任务和特点。“身体是革命的本钱”，要学习好首先要身体健康、精力充沛，这样才能为学习、工作、生活提供有力的保障。学校体育教育面向全体学生，促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终生体育奠定基础，使学生终生受益，达到真正意义上的德、智、体全面发展。学校体育是终生体育的基础。学校体育是我国体育体系的主要组成部分，是实现我国体育目的任务的重要手段和途径，是开展全民健身运动的战略重点和基础。学校体育的教育对象是学生，培养的是国家经济建设和科技发展所需的专业人才，与其他体力劳动者相比，他们尤其需要体育活动，更应该培养他们的终生体育锻炼意识。而这部分对象的体育素质与学校体育教育有直接的关系，因此必须强化学校体育教学当中的终生体育教育，使学校体育在终生体育中承担更多更重要的责任和作用。学校体育要与终生体育相衔接。 学校体育与终生体育学校教育：指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。所谓终生体育，“是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼，使身体健康、身心愉快、终生受益”。 是指人生各个时期所接受的体育教育、所参加的体育活动、所坚持的体育锻炼的总和。学校体育对终生体育的影响.学校体育的目标学校体育是一个人成长不可缺少的一个历程，而学校体育教育是学校教育的重要组成部分。在这长达十几年的教育过程当中，从小学、中学到大学，不同的阶段的学校体育具有各自的目标、任务和特点。“身体是革命的本钱”，要学习好首先要身体健康、精力充沛，这样才能为学习、工作、生活提供有力的保障。学校体育教育面向全体学生，促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终生体育奠定基础，使学生终生受益，达到真正意义上的德、智、体全面发展。学校体育的教育对象是学生，培养的是国家经济建设和科技发展所需的专业人才，与其他体力劳动者相比，他们尤其需要体育活动，更应该培养他们的终生体育锻炼意识。而这部分对象的体育素质与学校体育教育有直接的关系，因此必须强化学校体育教学当中的终生体育教育，使学校体育在终生体育中承担更多更重要的责任和作用。.实施终生体育教育的意义“生命在于运动”，人的一生是运动的一生。所谓终生体育，“是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼，使身体健康、身心愉快、终生受益”。终生体育思想是从人的生涯角度对体育问题的理性认识，它以人为出发点，从哲学角度探讨人、体育、社会三者的关系，旨在塑造全面发展的人，充实人生和提高人的素质，实现体育运动对人类和社会发展的巨大功能。依据终生体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终生体育的教育全过程。目前，我国参加业余体育锻炼的人群逐渐增多，大部分人群还有待于引导。据有关资料显示。现在我国的知识分子的平均寿命不到六十岁。如果我们通过终生体育锻炼，无疑会给我们的经济和社会的发展提供更长久可靠的动力。因此，新课程明确表明，更进一步的贯彻学校体育教育，能为学生现在和将来的体质打下坚实的基础。学校体育在重视技能传授和竞技体育的同时，更应当传授自我锻炼的方法，增强学生终生体育意识，引导并监督学生进行科学的自我锻炼。.学校体育是学生在校期间通过体育课的学习，以及课外体育活动，使其增强体质，掌握体育的基本技术、基本知识、基本技能的一种手段，终生体育是指人生各个时期所接受的体育教育、所参加的体育活动、所坚持的体育锻炼的总和。学校体育是终生体育的基础阶段和重要组成部分，应培养学生适应终生体育需要的体育意识和能力。终生体育是近些年随着社会的发展流行于国内外的一种新思想，“面向未来”的思想，它以一种超越时空的全新角度去观察学校体育，同时也使学校体育的视野从关注学生的当前发展，到关注学生的未来，甚至终生。这种思想首先把人一生的身体锻炼问题看成一个系统，把学校体育看成人一生身体发展的子系统，可以说是高瞻远瞩、无可非议的。我们还应该看到，学校体育主要关系到学生身体发展的“黄金时期”，还关系到学生的未来。如果学校体育不能使学生在校期间掌握好身体锻炼的方法和手段，那么，学生走向社会后，很难会有终生体育的行为。所以说，学校体育是终生体育的基础。学校体育要与终身体育衔接学校体育是终生体育的基础。学校体育对人（学生）的一生体育锻炼有着深远的影响，那么就应该把两者有机地衔接起来。学校体育课程在内容上与终生体育的衔接体育课程的内容应集科学性、实效性、趣味性于一体。在加强基础知识、技能传授和基本能力培养的前提下，使学生掌握那些现代社会最有用、最基本的体育知识技能，充分体验运动锻炼的乐趣，为增强学生体质和终生从事身体锻炼打好全面的基础。本文来自体育课程内容应综合化、多样化。体育课程内容要综合多样。运动教材、锻炼素材不可能永恒不变，因此教学要全面，不能偏向某些项目，在具体的一节体育课上，其内容安排既要有技术教学，又要有锻炼内容，项目多样生动。这样才能充分培养学生的个性，为终生体育奠定基础。体育课程内容弹性化。坚持体育课程内容、方法、教学组织等多样化、灵活化、个别化，发展个人的特点以及潜能，扩大个人自由选择体育的机会。充分培养了学生从事体育锻炼的兴趣，为终生体育打好了基础。学校体育课程在形式上与终生体育的衔接体育课程的形式应具有统一性、多样性。学生的个性、体质、兴趣、爱好都有显著的差异，在体育课程的形式上就应该具有多样性，以满足实际需要。为此，学校体育改革不仅要使学生掌握三基,培养学生体育能力,而且应把体育课和课外活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成终生体育锻炼的习惯.这样才能实现奠定学生终生体育基础的目标。适应学生多方面的需要，使其成为发展个性和树立终生体育意识的重要方面。培养锻炼能力要比提高运动的技术及体能水平还重要，培养学生的体育能力，也是学校体育要完成的重要任务之一。体育能力是从事身体活动所必备的知识、身体素质、技能和方法。在学校体育教学中应特别注重培养学生具有必要的活动技能及运用技能的能力，培养他们参加体育活动的兴趣，激发长期参加身体锻炼的兴趣和欲望，建立爱好锻炼的生活方式，这样才能使终生体育成为可能。从师学校体育要与终生体育相衔接。首先，在体育教学上培养学生对体育锻炼的兴趣以及体育能力的形成，使学生树立终生体育的意识；其次，在体育教学内容、形式上要全面、统一、灵活、多样，使学生掌握体育锻炼的方式、方法，提高自我锻炼的能力，为终生体育奠定基础。在体育教学中培养学生“终生体育”的思想体育教学的目的是要增强学生的体质，人们只有通过持之以恒的体育锻练、合理的饮食和生活方式，日积月累，才能促进人体的生长发育，完善人体的形态结构，达到增强体质的目的。这就要求体育教师在体育教学中培养学生“终生体育”的思想，让学生真正明白“终生体育”的含义和意义，提高学生对“终生体育”的认识，引导学生将“终生体育”思想贯彻于实践当中。培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，是让学生在学生时代学会有“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生真正认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。所以，学校体育教育是终生体育观培养的关键，是潜移默化的，它不仅是为学生终生体育打好体质基础，更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。利用“终生体育”的思想，推动全民健身计划学校体育作为终生体育的基础工程，它必须通过学校教育计划，体育课程教学来实现健身的指向目标。只有充分的掌握体育的知识，技能、才能合理的运用它锻炼身体。学校体育的根本目的是健身，增强学生的体质，必须以人为主导地位，根据学生身体的基础和需要，按照学校体育课程所获得锻炼身体的科学知识与健身方法，科学地自我选择 体育内容与方法，以达到增强体质的目的。学校体育不是竞技体育，应该培养学生终身健身意识，要与国家正在实施的全民健身计划结合起来。自年月，国务院颁发了全民健身计划纲要以来，我国群众性体育工作进入历史新纪元。全民健身计划纲要的核心是动员和组织群众广泛参与各种形式的体育锻炼，全民健身计划是以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为重点，纲要对学生提出了终生体育教育的目标导向，要求学校体育教育要培养学生的体育意识、运动技能和健身锻炼的习惯。无论学生或毕业后从事任何工作的国民，都要与全民健身计划终生体育教育“接轨”，学会二种以上健身方 法，每天参加一次健身活动，并且提出了可具体测度的要求每人每年进行一次体质测定，以充分掌握终生体育的体能性资料和信息的积累，使之逐步接近健身的长程目标，坚持以终生体育教育为指导思想改革学校体育，正确地引入学生的体育目的论。从全民健身计划纲要实施十年成就来看，群众的健身意识越来越强，经常参加体育锻炼的人数已占总人口的37，达到了发展中国家靠前的水平，人均预期寿命已增至71.8岁，达到了中等发达国家的水平。这就要求学生在学校体育教育中学到的基本理论、基本技能、基本技术结合 “终生体育”思想贯彻于实践当中去。从对学生进行终生体育的教育这个意义上来说，抓住了学生的健身，就等于抓住了全民的健身。所以，我们说，学校体育是全民健身的基础。终生体育是贯穿人的一生的生活内容，学生从学校毕业走向社会后，仍能自觉地从事体育锻炼 ，首先应培养学生对体育的兴趣，养成良好的体育锻炼的习惯。其次应加强对学生体育能力培养，使学生在校期间掌握一定的体育理论知识，一定的技能、技术，能自主合理的进行体育锻炼。学校体育要为学生跨出校门踏上社会后，仍能坚持自觉地进行体育锻炼，直到贯穿其生命的全过程打下良好的基础。以终生体育教育为前提的学校体育要把家庭体育和社会体育有机地衔接在一起。学校体育可以通