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文档简介

25.1 随机事件一、教学目标：知识与技能：了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点. 能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.过程与方法：学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力.情感态度与价值观：引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.教学重点：随机事件的特点.教学难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件.二、教学过程【问题情境】1、老师：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，用这一句话来引入本节课的课题。2、播放温州动车追尾的新闻视频，以此验证生活中的随机事件。活动：问题1：摸球游戏：小明、小麦、小米三人每次一定能摸到红球吗？(让学生自己来完成这个活动，从而得出结果)必然发生 必然不会发生 可能发生, 也可能不发生问题2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面： （1）可能出现哪些点数？ （2）出现的点数会是7吗？ （3）出现的点数大于0吗？ （4）出现的点数会是4吗？ 学生首先独立思考,再把自己的观点其他同学交流。结论：在一定条件下:必然会发生的事件叫必然事件;必然不会发生的事件叫不可能事件;可能会发生，也可能不发生的事件叫不确定事件或随机事件.强调：确定事件和不确定事件练习：1、判断下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。2、（幻灯片15幻灯片16）三、归纳与小结：你有哪些收获？四、布置作业：练习册第一课时。五、课后反思：应该在讲新课以前，查阅一下概率在
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