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文档简介

“三百”展评活动反思结合县教育局教案、作业“三百”展评活动安排，普集学区于2011年12月23日下午在普集镇中心小学开展了教案、作业及精品课展示活动，本次活动分两个阶段进行，第一阶段为精品课展示，第二阶段为教案、作业展评。我们洪寨小学，有教职工14人，40岁以下2人，50岁以下2人，50岁以上10人，教师年龄普遍偏大，精力难与年轻人相比，此项活动的开展，为我们洪小的全体教师提供了一个交流和学习的机会，因时间有限，虽不可能全面详细的阅览，但全体教师都觉得收获颇多，启发也很大。在参展过程中我们既学到了兄弟学校的优点也看到了自己的不足。从教案的字里行间中，深深感到他们对学生的热爱，对教育的忠诚，对事业的执着。也进一步了解到各位同事的个性是不同的。他们的每一个教案，各个环节各种基本的项目都很齐全，但又各有不同，有的目的更明确简捷，有的教学内容和步骤更详实，有的教师的点拨更适时到位，有的小组活动设计的更活泼，有的教学反思更实际更深刻，有的更善于运用多媒体，正所谓多姿多彩，有滋有味。最后，李哲峰老师就教案检查情况提出了8点要求，王鹏老师就作业的布置和批阅也作出了指导性意见，学区主任宋老师进行了总结，并对后期工作提出了具体的要求。通过本次活动的开展，我想我们学校的教育教学工作一定会有一个质的飞跃。值得肯定的方面有，但也有不足之处：1.教师重视、认真，教案书写比较规范，设计能联系学生实际，有一定的针对性。2.教案设计内容丰富，形式多样，目的明确，重点、难点突出。如：张会玲老师的作文教案设计具体详细，课前能精心准备，搜集各种优秀范文及优质教学资源，为指导学生习作开辟了广阔的空间。3、教学反思书写不及时，且无深度。不能根据教学中的得与进行反思，针对性不强。通过本次活动，我们将从以下几方面抓起：1、狠抓教案检查制度化。教师的教案是一堂有效活动的保障，写教案的过程实际上是设计活动的一个过程，一次优质的备课，是学生获取知识、情感体验的前提条件，为了提高全体教师教案质量，我们将严格要求，坚持教案、作业检查反馈制度，加大教案中是否体现师生互动、学法指导、教学反思三个方面的检查力度。2、保证作业批改规范化小学是人的一切行为习惯形成的重要时期，养成一个正确的学习方式和良好的行为习惯是这一时期教育工作的重要任务，因此在作业批改制度的建立上我们将更有针对性和全面性，一是要求教师教会学生正确的坐姿，建立良好的写字、用眼、握笔习惯。二是促使学生形成保持作业纸面清洁、整齐的良好习惯。三是要求教师作业批改及时准确；四是教师要给予学生作业正确、恰当的评价。3、落实培训经常化我们将把提高教师的各项基本技能和教师教研能力的培训做为教师培训的重点工作，不断促进教师的自我发展与专业化成长。加强教师继续教育培训，培训中我们主要采取校本培训，注重发挥教师学习的主体性，激发教师的主动性、积极性和参与意识，让有专业特长的教师对大家进行现场培训，结合教学实践，使教师有效的促进自我发
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