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文档简介

木娃娃艺术实验课教学设计-长江版本玩具娃娃是成人童年的回忆，是小朋友最贴心的玩伴。小朋友们用自己的想象力，赋予小木偶以生命和个性，并慷慨地送给它们热情、掌声和信任，而小木偶也给了孩子们友谊、抚慰 本课立足于儿童的生活，通过观看童话剧片段，学习歌曲小木偶，创作木偶的舞蹈，简单了解木偶的历史发展和本土木偶文化，还让学生亲手制作木娃娃，并利用自己制作的布偶进行简单表演，使孩子们从中既能发展想象能力和动手能力，又能获得情感的满足。 教学目标： 让孩子围绕人文主题，展开轻松愉快的学习，使学生的艺术能力与人文素质能得到整合的发展。 人文目标：通过观看木偶奇遇记片段，了解匹洛奇的经历，感受匹洛奇怎样从一个小木偶变成一个真正的小男孩的故事，教育学生做一个诚实、勇敢、有爱心的好孩子；通过演唱、舞蹈，感受木娃娃的活泼可爱，培养孩子们的爱心， 艺术目标：通过指导学生欣赏、聆听、学唱、表演、了解本土文化、制作木偶和与小木偶交流等各种教学活动，使学生由里到外的感受艺术的魅力和艺术的美。 教学重点： 学习歌曲小木偶，初步掌握歌曲间奏的演唱方法，熟悉其节奏、旋律、歌词大意，唱出与小木偶同乐的愉快心情。 教学难点： 创作表演小木偶，学会小木偶象机械人般可爱的动作；制作小布偶并作简单表演。 课前准备： 木偶匹洛奇一个，布袋偶、手指偶数只，大布幕一块、两只射灯、乒乓球、各色小布、颜料、红色小绳、课件。 教学活动过程： 用看得到、摸得着的真实小匹诺奇作为点题。“小良心”是用以激励学生谁最守纪律，最聪明的谁就有机会扮演角色，用以激励学生参与活动。 再次听歌曲，要求学生听出最喜欢那一句或讲出歌曲里难掌握的内容，“小良心”与同学们一起学唱歌曲。 “匹诺奇”开始唱（2次） 用小木偶“匹诺奇”带领学生进行轻松愉快的学习，在学习的每一环节都用“小良心”来调整和谐的气氛和有序的纪律。 加深学生对木偶的知识和了解。从而增加学生对小木偶的热爱，引导学生把艺术感知与艺术的来源联系起来，为下一
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