九年级上册文言实词复习教案.doc

九年级上册文言实词复习教案教学目的：1、引导学生学会整理归纳文言文实词知识点。2、能辨析文言文实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。3、学会积累文言文实词的方法。教学重点：能正确理解文言实词在句子中的意思。教学手段：多媒体辅助教学。教学时间：一课时教学步骤（一）导入新课这堂课我们上一堂文言复习课，大家都知道：在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。这两类词在文言文中的作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。今天我们就一块来归纳复习文言文实词的四种常见现象。（二）通假字辨析：汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子：1、故不错意也： 错 通 措 读音c 意义 安放 2、欲信大义于天下： 信 通 伸 读音shn _意义 伸张 3、为天下唱： 唱 通 倡 读音chng 意义 倡导 讨论 1.通假字的读音有几种情况? (1).通假字和本字读音不同; (2).通假字和本字读音相同. 2.通假字的意义一般如何理解? *要按本字的意义来理解. 3、如何正确辨别通假字? （1）.结合词语所在的语句的语言环境. （2）.结合文章的意旨,理解体会.练习：辨别下列句中的通假字。A、固以怪之矣：_ _以_通_已_读音_yi_意义_ _已经_ B、被坚执锐：_ _被_通_ 披_ 读音_pi_意义_ _穿着_ C、轻寡人与：_ 与 _通_欤_读音_yu_ _意义 疑问语气助词 D、仓鹰击于殿上：_仓_通_苍_读音_cang 意义_青色_E、自董卓已来：_已_通_以_读音_yi_意义_以后_ F、秦王不说：_ 说 _通_悦_读音_yue_意义_喜悦_G、寡人谕矣：_ 谕 _通_喻_读音_yu_意义_明白_H、卜者知其指意：_指_通_旨_读音_zhi_意义_意图_【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。（三）古今异义词辨析接下来请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。1、长跪而谢之 2、卒中往往语 （请一个同学先翻译这个句子，然后教师总结）从这两个句子中可以看出 “谢”这个词与现代汉语中的意思不同：“谢”在文中是指道歉，现代汉语中则是感谢。“往往”在文中是到处，现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。下面请同学们做练习。【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别：楚人怜之 古： 今： 虽然受地于先王 古：今： 以头抢地 古： 今： 休 降于天 古： 今： 今亡亦死 古： 今： 抑亦人谋 古： 今： 会天大雨：古： 今： 开张圣听：古： 今：引喻失义：古： 今：叹息痛恨：古： 今：遂用猖獗：古： 今：先帝不以臣卑鄙：古： 今：教师指导复习方法：教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理，但如果一个一个去找，可能太麻烦，我建议大家在复习中要进行合作：三个人一组分课整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势，做的更好一些。（四）一词多义辨析下面请同学们再看一道题。【例题】解释下面句中加点的词：1、吴广以为然 2、然足下卜之鬼乎 3、秦王怫然怒师生共同分析： 句中的“然”是“对，正确”的意思， 句中的“然”是“然而”的意思。 句中的“然”是“的样子”的意思同样是“然”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。师：在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习，做完后请举手回答。【练习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。 苟富贵 （ 如果） 今诚以吴众诈自称（ 果真） 苟全性命于乱世（ 苟且） 此诚不可与争锋（ 确实，实在）皆次当行（编次）之次所旁丛祠中（驻扎 ）扶苏以数谏故（多次，屡次）宜付每与臣论此事（ 谈论）道不通 （道路）卒数万人（ 几） 有司论其刑赏（评定 ） 伐无道 （道义）谓为信然（ 确实）皆次当行 （行列、队伍 ）信义著于四海（ 诚信 ） 乃行卜（往、去）信义著于四海（ 诚信 ） 行收兵 （走） 教师点拨：【复习方法】复习过程中注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。 （五）文言实词里我们要复习的第四个知识点是词类活用辨析。词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法： 将军身被坚执锐天下缟素 这两道题考查对词类活用的辨析。句中的“坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲，“锐”指锐利的兵器。；句中的“缟素”是名词用作动词，意思是穿丧服下面我们相互讨论再做几道这样的题。【练习】解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。法皆斩（依法 ） 死国可乎（为而死 ）此教我先威众耳（树立威信 ） 陈胜王（称王 ）皆刑其长吏（惩罚 ） 置人所罾鱼腹中（用网捕 ）箪食壶浆（用箪盛） 亲贤臣（ 亲近 ）此皆良实（善良诚实的人） 优劣得所（能力强的和能力弱的人）固以怪之矣（以为怪） 伏尸百万，流血千里（使伏、使流）教师总结：【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言