《烛之武退秦师》学案二新人教版.doc

烛之武退秦师学案二新人教版 烛之武退秦师学案二新人教版学习目标能概括课文内容，品味语言，评价人物重点难点从不同侧面评价人物方 法自主学习，小组讨论，教师点拨，集中展示探究部分：（一）梳理课文知识1. 解释下列句中 通假字 共其乏困 (共，通“ ”) 何厌之有？(厌，通“ ” ) 秦伯说 (说，通“ ” ) 失其所与，不知 (知，通“ ” ) 2. 解释下列句中 古今异义： 行李之往来 行李：古义， 若舍郑以为东道主 东道主：古义， 微夫人之力不及此。 夫人：古义， . 指出说明下列句子中词类活用 晋军函陵（ ） 若亡郑而有益于君（ ） 邻之厚，君之薄也（ ） 越国以鄙远（ ） 朝济而夕设版焉（ ） 既东封郑，又欲肆其西封。（ ） 夜缒而出（ ） 烛之武退秦师（ ）. 指明下列句子中的句式 特点 以其无礼于晋（ ） 佚之狐言于郑伯曰（ ） 夫晋，何厌之有？（ ） 是寡人之过也。（ ） 7.解释下列一词多义 （）鄙 蜀之鄙有二僧（ ） 肉食者鄙，未能远谋（ ） 我皆有礼，夫犹鄙我（ ） （）许 许君焦、暇 （ ） 杂然相许（ ） 潭中鱼可百许头（ ） 先生，不知何许人也（ ） （）微 国势衰微。 （ ） 参如微时，与萧何善（ ） 微言大义(成语) （ ） 见微知著(成语) （ ） 微斯人，吾谁与归？（ ） （ ）敝 使史更敝衣草屦（ ） 曹操之众，远来疲敝（ ） 因人之力以敝之（ ） 8.解释下列句中的虚词 以 以其无礼于晋 ( ) 敢以烦执事 ( ) 越国以鄙远( ) 焉用亡郑以陪邻？ ( ) 若舍郑以为东道主 ( ) 而 今急而求子 ( ) 夜缒而出 ( ) 若亡郑而有利于君( )朝济而夕设版焉。（ ) 焉 子亦有不利焉。( ) 焉用亡郑以陪邻？( ) 若不阙秦，将焉取之 ( ) 且焉置土石 （ ) 以俟夫观人风者得焉 ( ) 永之人争奔走焉 ( ) 之臣之壮也，犹不如人（ ） 公从之（ ）因人之力而敝之（ ） 行李之往来（ ）夫晋，河厌之有（ ） 君之所知也（ ）.秦晋围郑的原因是什么？（用文中句子回答）答： .烛之武推辞的理由是什么？（用文中句子回答）答： . 郑伯是如何说服烛之武的？（用文中句子回答）答： 秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风云突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。在国家危难面前，烛之武深明大义、义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他不计个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗？烛之武退秦师告诉了我们答案。曹操有句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人。刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备，烛之武也是如此，尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下、大济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然？“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。”这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存