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文档简介

黄果树瀑布教学设计六2、 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；3、 通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：黄果树）本文转载【教学时间】 二课时【教学过程】第一课时一、导入指名说说你学习了烟台的海一文后，对大自然有什么认识；今天我们再领略一下大自然，感受一下大自然的无限魅力，出示课题。出示中国地图，指出黄果树瀑布风景区所在的地理位置。二、初读，整体感悟1、 指名读第一自然段，告诉我们什么？你有什么问题想知了解的？（为什么把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”）2、 自由读课文，要求：读通顺句子，了解每一自然段的内容，初步感受一下大自然的这一杰作。3、 检查交流：出示“人喧马嘶、喧嚣、撩过来、挟来、掩映、聆听、悬挂、胸膛、山回谷应”指名认读，结合句子说说词意；分自然段指名朗读，指导读好长句；小组讨论：在不同的地方所听到的黄果树瀑布的声响各有什么特点？找准文中的用词（渐近渐响、喧嚣、大合奏、山回谷应、訇然作响）归纳中心：课文具体描写了_，赞颂了_。观录相、听范读、集体朗读全文（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：黄果树）本文转载第二课时一、阅读全文，说说课文写法上有什么特点，主要写了什么？二、小组学习第25自然段1、 哪几个小节写瀑布声，哪几个小节写水的形态；2、 作者在哪几个地方听了瀑布声，声音各有什么特点，作者的感受是什么；3、 作者在哪几个地方观察了瀑布水的形态，各有什么特点，作者的感受是什么；4、 小组集体读课文，把作者的感受读出来；5、 班上交流，班上读书比赛，看看哪组最好。6、 集体朗读。三、自学第6-7自然段1、 自由读；2、 哪几个词是写瀑布的，哪几个词是写人的感受的；3、 想一想，你觉得瀑布的声响与人的感受有什么联系，大自然与人的生命力有什么联系；4、 在小组里交流一下，推出说得最好的在班上交流一下。四、学习第8自然段1、朗读； 4、 结合前文，看看画面，说说你是怎样理解“他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了”。五、有感情地朗读全文注：课外进行一次小练笔，学习移步换景的方法写一写游周庄的某一景点，注意把自己的所见所闻所感写出来（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在
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