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文档简介

一年级上册明明上学第三课时教案分析教学内容：讲读课文第三至五自然段教学目的：能正确理解句子的意思，理解每个自然段的意思。教育学生要听从别人的劝告，做个自觉遵守纪律的好孩子。教学过程：一、复述课文。看图复述课文第一、二自然段内容。二、朗读课文前两段。三、图文对照，讲读第三、四自然段。（一）学习第三、四自然段。1、看图，图上画的是哪些人？他们在干什么？哪一个是明明？2、学课文。（1）课文是怎样讲小文帮助明明的？朗读小文喊明明的句子，应读出急切、提醒的语气。（板书：喊）（2）明明听到小文喊他上学时，他是怎样做的？明明是个怎样的孩子？3、小结：小文提醒明明赶快上学，他们一同向学校跑去。（二）学习第五自然段1、指名读第五自然段。2、明明迟到了吗？课文是怎样讲的？（板书：刚、就）3、为什么明明看了看小文笑了？（板书：笑）这时明明的心里是怎样想的？（他好像在说：小文，如果你不喊我，那我就迟到了。太感谢你了。）4、小结：明明按时到校上课，没有迟到，心里很愉快。四、指导朗读。五、总结全文：这篇课文主要讲的是明明在上学路上捉蛐蛐的事，反映了明明乐于接受同学的劝告，按时到校上课，愿意做个遵守纪律的好孩子。六、作业：背诵和默写课文。课后分析：学生理解了句子意思和自然段的意思，知道了以后要向明明学习做个听人劝告、遵守纪律的好学生。 2016全新
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