钟祥市2013-2014学年度上学期小学四年级英语教学质量检测情况分析.docVIP

钟祥市2013-2014学年度上学期小学四年级英语教学质量监测情况分析为加强教学质量监测，深化课堂教学改革，积极探索以人为本、以学定教的“生态课堂”教学模式，促进义务教育均衡发展,市教研室于2013年11月12日对全市各乡镇镇直小学和市直小学四年级部分学生的英语学科质量进行了监测。现将监测情况分析如下：一、基本情况本次参加监测人数为1226人，优秀率为46.49%，合格率为84.01%，低分率为0.33%，平均分为75.64分，最高分为100分。各分数段人数：90-100分282人，80-89分288人，70-79分253人，60-69分207人，50-59分104人，40-49分55人，30-39分33人，29分以下4人。二、质量分析（一）数据统计1、全市各地监测成绩统计乡镇（学校）监测人数低分率%合格率%优秀率%均分最高分洋梓460.00 100.00 89.13 91.24100长寿480.00 100.00 68.75 86.38100丰乐623.23 29.03 1.61 47.9781胡集510.00 96.08 80.39 85.9298双河490.00 95.92 53.06 80.22100磷矿310.00 77.42 45.16 74.5898文集410.00 85.37 51.22 76.88100冷水400.00 97.50 70.00 85.53100石牌400.00 85.00 52.50 80.5100旧口530.00 88.68 35.85 74.36100柴湖840.00 80.95 21.43 66.0491长滩290.00 96.55 89.66 87.41100东桥420.00 90.48 47.62 79.33100客店310.00 93.55 38.71 75.94100张集502.00 78.00 30.00 71.1697九里360.00 83.33 47.22 75.6994新堤小学770.00 98.70 64.94 81.9100莫愁小学660.00 89.39 37.88 75.74100中果园小学530.00 90.57 58.49 79.6298荆襄280.00 100.00 75.00 86.0798南湖310.00 70.97 32.26 69.1397官庄湖400.00 97.50 80.00 84.95100罗汉寺30.00 100.00 100.00 95.3398实验小学700.00 57.14 20.00 63.8693承天路小学640.00 89.06 42.19 76.6797长寿路学校611.64 63.93 6.56 63.31100全 市12260.33 84.01 46.49 75.641002、部分试卷抽样统计为准确分析本次监测情况，市教研室随机抽样100份试卷进行分析。各大题具体得分及得分率情况如下：题号一（10分）二（10分）三（10分）四（10分）五（15分）六（15分）七（15分）八（15分）总分（100分）均分9.609.359.429.6012.0012.4612.1212.6683.93得分率96.0093.594.2096.0080.00830180.8084.4083.93（二）值得肯定的方面1、教学质量总体较好。从合格率上看，全市合格率为84.01%，调考的26所学校的合格率除丰乐小学、实验小学、长寿路学校、南湖中学、磷矿实验学校、张集小学外，其他学校均在80%以上，其中洋梓小学、荆襄西区小学、长寿小学、罗汉寺小学合格率达100%。新堤小学、官庄湖学校、冷水一中、长滩金星小学、胡集小学、双河小学、客店中学、中果园小学、东桥小学等9所学校的合格率达到了90%。从平均分上看，全市平均分为75.64分，罗汉寺小学、洋梓小学、长滩金星小学、长寿小学、荆襄西区小学、胡集小学、冷水一中等 7所学校的平均分超过85分。官庄湖学校、新堤小学、石牌小学、双河小学等4所学校的平均分超过80分。从低分率上看，全市低分率为0.33%，除丰乐小学、张集小学、长寿路学校外，其余学校的低分率均为0。2、学生对英语具有较高的语言感知能力。从试卷抽样统计表可以看出，听力题（第一、二、三、四题）得分率为95 %，反映了学生对英语的听辨能力和运用情况良好，也反映了教师在平时教学中十分重视学生对语言的感知能力的教学。3、学生基本上能把握会话学习的主要方法。试卷上对于语言会话交流题有两题：第六题和第七题，重点考查能否学生围绕某个话题展开问答。第六题是选择题，看学生能否在有多个干扰的选项中，挑出能回答题目中的问题的选项。第七题把五个问句和五个答句都放在一起，让学生对号入座，有一定的难度。从试卷抽样统计表可以看出，这两题学生得分较高，得分率分别达到了83.01%和80.80%。4、语篇阅读达到了一定的水平。第八题是一篇阅读文章，考查学生的综合能力。既要读懂文章的大意，还要判断正确与否，要求学生有很高的的综合理解能力。从抽样统计表看，学生的平均得分率是84.40%，绝大部分学生都作出正确的判断。5、学生积累了一定的词汇量。虽然在四年级上学期不要求学生动手写单词，学生看到单词，能知道它的中文意思即可。从阅卷看，学生的答题较好。反映教师把枯燥的单词教学落到了实处，学生已经积累了一定的词汇，为阅读打下了基础。（三）存在的问题1、校际之间教学质量有待进一步平衡。从优秀率上看，高于60%的有罗汉寺小学、长滩金星小学、洋梓小学、胡集小学、官庄湖学校、荆襄西区小学、冷水一中、长寿小学、新堤小学等10所学校，其中最低学校与最高学校相差98.39个百分点；从合格率来看，最低学校与最高学校相差70.97个百分点；从平均分来看，最低学校与最高学校相差47.36分。2、英语教学的质量有待进一步提高。本次考试全市的优分率较低，仅为46.49%。从分数段看，7079分的人数有253人，占质量监测人数的20.64%，若这一部分人再多做对2-3道题，那我们的优分率将大幅提升。同样50-59分的有104人，占质量监测人数的8.48%，也有很大的提升空间。因此，在平时的教学中，我们一定要对这些中间层强化训练，紧抓不放，提升我们的教学质量。 3、学生的良好的学习习惯有待进一步培养。小学生时期是良好的学习习惯培养的最佳时机。有了好的学习习惯，将让学生享用一生。这次质量监测虽没有单词的书写，但是答题却要书写ABCD，从阅卷来看，有相当一部分学生的书写不规范，主要表现为笔画不到位，结构松散，书写潦草，有的甚至无法辨认，反映了学生书写习惯很差。因此教师在平时要严格用四线格教学字母的书写。4、阅读理解能力有待进一步增强。小学生学习英语，要求他们能用简单的英语交换个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简单的叙述。这次质量监测的第八题就是对朋友的爱好、特征进行描述。例如第五小题，要求判断Ben has glasses.的对错。文章中与之相关的信息是Ben is short and thin. He has glasses.学生不知道这里的he指的就是前面一句中的Ben，因此而丢分。希望老师们在平时的语篇教学中要多进行这方面的训练。这也是学生以后语篇学习必备的能力。再者，我们还要更深层次的理解文章，设计难度稍高一点题型，做好与初中英语学习的接轨。三、几点建议（一）要切实端正办学思想。各办事处和学校领导要端正办学理念，按照要求开齐开足课程，防止“鸠占鹊巢”，更不能认为英语等学科是小科，可上可不上。要在思想上引起高度的重视，强化英语等学科常规教学过程管理，制定科学有效的整改措施，提高教学质量。（二）要培养学生学习英语的浓厚兴趣。兴趣是学生最好的老师。在平时的教学中有的老师一上课就是带读，学生自己读，自己记单词，方法单一，枯燥，扼杀了学生的学习兴趣。小学开设英语课主要是培养学生的学习兴趣，各地格学校应开展丰富的英语学科活动，让学生展示英语学习成果，创设良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。 （三）要培养学生良好的学习习惯。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。教学中要求学生做到：认真听示范发音，听清后再模仿；大胆开口说英语、音量适度、仪表大方；正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调等基本正确；书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。 （四）要进一步加强小学英语教师队伍的建设。从教学视导发现，很多学校英语师资力量薄弱，这些教师自身英语基本功不实，对英语课堂教学的模式不熟悉，难以保证教学质量。有的学校甚至没有固定的英语教师。有的年轻教师教学缺少经验，教学理念相对滞后，教学基本功不够扎实。有的学校教学资源不足，教