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文档简介
跪跳起与游戏教案 跪跳起与游戏教案一、设计理念:现阶段体育新课程标准中,合作交流、共同参与、自主、探究等词随处可见,这些词汇的出现给了我们强烈的信息,设计要让孩子主动动起来的课堂,因此设计本课时,我最大限度的将时间与空间交给学生,给予学生充分展示和发挥自我的舞台,我的教学中也一直追求者“设计以学生为主体的课堂”这一教学理念。二、教材与学情分析:本课选自未来出版社三四年级全一册,本学段为四年级处于水平二阶段,这个阶段的学生特征为:活波好动、好胜心强、爱表现自己。本科为体操技巧,主要为了发展学生的协调性、灵敏性和力量体能。依据新课程标要求,本阶段学生主要以培养体育兴趣,体验体育乐趣为主要内容进行教学,因此在设计本课时,加入了大量的引导、游戏,激发学生的学习兴趣,给学生带来欢乐感。三、教学目标:依据本课技术特点及新课标要求,根据学生所处阶段的活泼好动、好胜心强、爱表现自我的特征我确定了以下教学目标:1.学习跪跳起,掌握基本技术,体验体育运动乐趣。2.培养学生对技巧的兴趣,发展协调性、灵敏性、力量体能。3.通过合作交流,培养学生团队精神和合作意识。四、教学重难点根据新课标要求,本课内容特点以及学生阶段特征,我确定了以下教学目标:重点:学习跪跳起技巧,体验体育运动乐趣。难点:动作协调发力,压臂起(在准备活动中安排了僵尸跳,以此突破难点)。五、教学方法 1.示范法:教师示范完整动作,学生形成直观学习。2.分解法:教师分解教授动作,由浅入深。3.引导法:教师引导学生积极投入学习,激发学生兴趣。4.游戏法:采用小游戏,激发学习兴趣,体验体育乐趣。六、学习方法1.观看听讲法:观看教师示范,认真听讲解,进行直观学习。2.模仿学习法“模仿示范、分解动作,直观学习动作运动轨迹。3.自主合作学习:学生自主练习、与队友合作学习,培养合作意识和自学能力。4.参与法:学生积极参与游戏、学练当中,体验运动与成功带来的乐趣。七、教学过程(一)开始部分1.教师帮助体委集合整队、报数。2.师生问好,清查人数。3.宣布本课主要教学内容提出安全要求。4.检查服饰、安排见习生。设计意图:养成良好的体育课上课习惯,强调上课过程中的安全教育。准备部分1.原地活动操,教师领做练习。2.游戏“僵尸跳”接力赛。设计意图:教师引导学生完成游戏,要求起跳上摆落地呀臂,认真完成教师要求动作。预防损伤,激发兴趣,突破重难点。基本部分:1.教师引导学习跪跳起内容(教师:如果你跪地,你会怎样站起来?)。2.观看完整示范。3.分解教学。跪垫预摆(强调压臂,提臀)。跪跳前进。跪跳跳高。跪跳起(高处跳下起)。跪跳起(平垫跳起)。完整要求(开始示意,结束亮相)。成果展示。设计意图:激发兴趣,引出跪跳起。直观性学习,更易于掌握动作。由浅入深,环节紧扣,让学生在不知觉中掌握该项技术技能。结束部分1.放松部分。体操垫滚动放松。导电式放松。前后互相拍打按摩放松。2.总结回顾本课。3.课后要求。师生道别,收器材。设计意图:让
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