2015年六年级下册数学圆柱圆锥的整理和复习教案.doc

2015年六年级下册数学圆柱圆锥的整理和复习教案 课题整理和复习计划课时2-8主备人复备人教 析 本节课主要是通过复习和练习使学生熟练掌握本单元知识，需要教师引导，学生积极参与来达到良好的教学效果。教师注意知道学生课后继续进行适量的相关练习，提高计算速度和解决实际问题的能力。教学目标1、复习本单元知识。 2、通过练习使学生熟练掌握本单元知识。教学重难点对本单元知识进行整理与复习。教具学具准备教师准备：相关课件与练习题。学生准备：练习本。 教 引导学生通过各种不同形式练习，对本单元所学习的知识进行归纳整理。 教学环节教师活动及教学内容学生活动设计意图一、认识图形。二、课堂练习。 三、布置课堂作业 1、认识图形：课本第29页第1题。2、列表整理本单元知识。圆柱圆锥底面半径rr高hh底面个数侧面展开图体积公式表面积公式 在黑板上画出该表格，指名学生在黑板上填出此表，其他学生在练习本上填。 根据板演情况进行评价、订正、及时纠正错误。1、填表：课本第29页第2题。新 课 标 第 一 网（1） （1）再次强调圆柱与圆锥的体积计算公式以及圆柱的表面积计算公式，然后在黑板上画出该表格，指名板演计算、填充表格，其他学生在练习本上做。（2） 巡视课堂，理解学生的掌握情况。（3） （2）根据板演和巡视课堂掌握的情况进行评价，强调提高计算能力，并能熟练、灵活的运用公式。（4） 2、设置水壶情景，应用圆柱表面积和体积的计算公式：课本第29页第3题。（引导学生分析题意）（5） （1）小明的水壶是什么形状的？（6） （2）圆柱的底面半径是多少？高是多少？（7） （3）要计算用多少布料，实际是要求什么呢？（8） （4）这个表面积由哪几部分组成？有几个底面积？（9）（5）让学生练习，指名说出答案，其他学生判断正误。（10） 3、综合应用：课本第30页第5题。教师读题，引导学生理解题意：这个题目有点复杂，但是我们把题目分解开也就不复杂了。（1）首先我们观察，铺在公路上的沙是什么形状的呢？（2）这个长方体，我们已知的有哪些呢？它的长、宽、高已知吗？其宽为多少？高为多少？（3）我们要求的就是该长方体的长。长方体的体积和圆锥形沙堆体积相等吗？（4）指两名学生板演，其他学生在练习本上练习，提醒统一单位；根据板演情况进行评价。布置课堂作业：课本第30页第2、3、6题。巡视课堂，发现错误，及时纠正。（11）（12）2、 1、认真听讲，积极思考。3、 2、认真听讲，积极争取板演机会。4、 在练习本上记录该表，先自己试填，然后集体订正。1、 1、认真练习，继续学习本单元学习的计算公式。2、（1）积极争取板演机会，其他同学在练习本上认真计算、填写表格。（2）认真听讲，检查自己的计算是否正确。2、认真听讲，学会用所学知识解决生活中的简单问题。（1）是圆柱形的。 （2）底面积半径是5厘米，高是20厘米。（3）实际是要求表面积。（4）只要求一个底面积和侧面积的和。（5）练习、评价，明确：需要250平方厘米的布料，能装0.5升的水。3、积极思考，学会灵活用本单元所学知识解决实际问题。（1）是长方体形状的。（2）宽为10米，高为2厘米。（3）相等。可以先求出沙堆的体积，然后利用长方体的体积计算公式算出长方体的长度。（4）认真练习。答