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文档简介

说课标说教材活动培训 牛雪萍 大荔县教研室 说课标说教材培训 一 说课标说教材的内容和评价价准 二 说课标说教材活动的准备流程 准备说课标说教材活动的基本流程 一个人从接受任务到正式参加比赛 在平时正常上课的情况下 其准备时间至少要一个月 其准备流程可以用七个字说明 读 炼 写 画 改 背 演 1 读 读课程标准和教材 不管是说一个学段还是说一册书 首先要认真地读课程标准和教材 只有理解了课程标准的要求和教材的编写意图才能说清楚 有时候尽管说的是一册教材或一个单元 由于要立体式整合 所以都要把整个学段的教材全部拿到手 2 炼 提炼和概括课标要求和教材特点 课程标准与教材不是一对一的关系 如课程目标与内容标准 是按照学段提出要求的 英语是按级别提出要求的 而说一个单元和一册教材 甚至说一类知识 都需要自己总结和提炼 另外教材的编写特点也不是现成的 有些需要查找资料 看编写者的说明 有的要靠自己归纳总结 甚至不同版本的教材 新旧教材对照说明 3 写 写出说教材的文稿 如同写演讲稿 首先要根据说教材的评价标准写出说教材的文稿 文稿要紧扣评价标准 其顺序也尽可能的按照顺序说 这样思路清楚 也便于别人评价 一般说来 按照每分钟200字的速度 20分钟要写出4000字的文稿 由于时间有限 不可能面面俱到 要做到有详有略 如说一册教材的各个单元的知识内容 如果都展开时间就不够 就重点介绍一个单元的内容 然后别的粗略说明就行 4 画 制作课件 画知识树 制作课件很重要的是画知识树 画知识树要有模板 尽可能整个课件用一个模板 不要换的太多 另外颜色的对比要鲜明 要清晰大方 字体尽量不用宋体字等 可用黑体和楷体加粗 5 改 反复修改文稿和课件 写出文稿和制作课件后不要忙于背诵 因为还不是定稿 要通过试讲请备课组的人和有关专家反复研讨 看是否符合课程标准和教材的本义 在某种意义上说 好的说教材文稿和课件是改出来 基本没有一遍成功的 6 背 脱稿背诵和演讲 只有定稿之后才能进入背诵 要熟练 做到脱稿演讲 背诵的目的也是要求教师要把课程标准的要求和教材内容记到脑子里 才能做到 心中有课标 口中讲课标 上课落实课标 7 演 演讲操练 等一切定稿后才能考虑演讲的技巧问题 这包括语言 速度 教态 表情等 有些细节问题也要考虑到 如有的手里拿
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