学礼仪、养习惯、做文明小学生.doc_第1页
学礼仪、养习惯、做文明小学生.doc_第2页
学礼仪、养习惯、做文明小学生.doc_第3页
学礼仪、养习惯、做文明小学生.doc_第4页
学礼仪、养习惯、做文明小学生.doc_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

VIP免费下载

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

大店学区“学礼仪、养习惯、做文明小学生”活动方案一、活动意义为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止。结合“三文明进校园活动”,我学区特开展为期一个月的“学礼仪、养习惯、做文明小学生”活动,形成人人“知礼仪,讲文明”的良好氛围,创建文明校园。二、活动时间:2014年10月27日2014年11月27日三、活动主题及目标:活动主题: 学礼仪、养习惯、做文明小学生活动目标:通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养,创建文明校园。四、组织机构:组 长:高飞翔成 员:张 涛 李义华 五、具体安排第一周:学习、宣传发动周(1)宣传发动:各校制定活动方案,并利用国旗下讲话发出活动倡议。(2)各班出一期文明礼仪板报。(学习文明礼仪标准、“十字”礼貌用语等)。第二周:文明礼仪实践周(1)3-4年级制作一期“学礼仪,养习惯”的主题手抄报。(2)开展“文明举止我先行”主题教育活动,培养学生文明的行为习惯,要求各班利用晨会、班会学习文明礼仪标准,并从“坐、立、行”入手,对学生进行行为规范的指导和严格训练,逐步使之内化为学生的品质,养成文明的行为习惯。第三周:文明礼仪强化周(1)开展寻找一个不文明习惯,改正一个不文明习惯活动,三四年级学生写一篇纠正不文明习惯感受的作文。(2)广泛开展“携手三个一,争做文明小小学生”的活动。“三个一”包括:开展一次“眼睛”看陋习活动;进行一次班内文明礼仪的劝导;制作一张“文明提醒卡”。第四周:文明礼仪评比周(1)结合开展“学礼仪、养习惯、做文明小学生”活动,设立曝光台,使得不文明现象无处藏身。(2)评选文明礼仪之星及文明礼仪星级班级。在本次活动中表现突出的班级直接授予“文明礼貌星”。表现突出的学生被评为“文明礼仪之星”。六、几点要求:1、各校要制定符合本校实际情况的活动方案,并认真组织开展本次活动,形成长效机制,教育学生养成良好的文明文明礼仪习惯。2、各校根据本校实际情况组织学生开展学生喜闻乐见的活动,如采取编儿歌等活动,使本次活动开展的生动形象。3、各校及时上交活动方案及总结。大店学区2014年10月29日 大店学区学生文明礼仪标准1、卫生习惯的养成教育:首先要做到四个“不”,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在墙壁留鞋印、球印,不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告别的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹,擦净楼梯上(立面、台面)、过道上、教室的各种污迹,为创建文明校园做出自己的贡献。2、文明礼貌习惯的养成:不说污言秽语,不给同学起侮辱性绰号,不吃口香糖,走路不勾肩搭背,上下楼梯不推搡拥挤,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。不在集会时讲话,不顶撞师长,服从教育与管理。在告别陋习的同时,逐步养成良好的文明礼貌习惯。(1)使用好“十字”礼貌用语:请、您好、谢谢、对不起、再见。(2)使用好体态语言:微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。(3)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门,经允许后进入。(4)在校内碰见领导或客人老师,要主动问候,微笑致意。(5)参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致谢

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论