七年级历史下册第12、13、14课导学案分析.doc

七年级历史下册第12、13、14课导学案分析一、学习目标1、 了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。2、 通过对元朝民族融合的讲述，认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。3、通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚气节。二、学习重难点1、重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和民族融合。2、难点：如何理解元朝的统一促进了民族融合。三、学习过程1、 年， 族召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ， 国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。2、 年，元军占领 ，南宋灭亡。抗战派大臣 继续抗元。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说明他 ，表现出崇高的民族气节。3、元世祖的政绩：(1)元朝建立： 年， 定国号为元， 年定都 。(2)农业方面：a、重视发展 ，多次下令禁止蒙古贵族 做牧场。b、治理 ，推广 的种植，北方农业得到恢复和发展。(3)运输方面：a、令人开凿 河和 河，粮船可以从 直通到 ;b、开辟了规模空前的 ，粮食运输逐步以 为主。(4)行省制度：目的： 。措施：元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”。我国 的设立，始于 。元政府加强对 的管辖， 成为元朝正式的行政区;还加强对 的管辖。4、元朝商业繁荣， 既是政治中心，又是闻名世界的 。5、对外交往：意大利旅行家 ，在 时来华，他的 描述了大都的繁华景象。6、民族融合的发展：( )以来，不少定居中国的 人、 人，信仰 ，他们同 、 、 等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐出品人：高志伟 审核人：史卫民 课型：新授课 时间：意义：元朝境内大规模的 ，促进了 。(二)合作探究1、元朝统一的进步性是什么?2、阅读文天祥的过零丁洋，了解了文天祥抗元斗争的事迹之后，你有何感想?3、有人说文天祥抗元违背了统一的历史大趋势，是不识时务、逆历史潮流，你是如何看待的?(三)课堂小结1、元朝在我国历史上有什么贡献?(学生归纳后教师总结)2、我的疑问：我的收获：四、自我检测(一)、选择题1.我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在( )。A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝2.元朝时，我国形成的一个新民族是( )。A.回鹘 B.藏族 C.蒙古族 D.回族3、下列人物中，曾经统一蒙古各部的是A、铁木真 B、耶律阿保机 C、忽必烈 D、完颜阿骨打4、我国历史上的元朝建立于A、1206年 B、1227年 C、1234年 D、1271年5、10、我国省级行政区的设立开始于A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝(二)阅读下列材料“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”请回答：上述诗句出自哪一作品?作者是谁?生活在哪一时期?哪一诗句体现了作者的崇高气节?我们应该学习他的什么精神(五)思维拓展元朝是北方蒙古族建立的一个王朝，在我国民族大融合的历史上具有重要地位。你能谈谈我国历史上民族大融合的几个阶段吗?民族融合的方式又有哪些?元朝民族融合的新发展表现在哪些方面?第13课 灿烂的宋元文化(一) 导学案学习目标1.知识目标与能力目标：掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。2.情感目标：通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。学习重点难点：重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。但初一学生对世界历史的内容知之甚少，结合马克思、培根的话，让学生感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。学法指南：自主学习:依据学习目标,自学课本,勾划要点,并完成学案上自主学习和对应训练部分,自己解决不了的疑难用红色笔标出,准备讨论时解决.提前勾划完成的,巩固记忆拿的准的答案.自主学习(15分钟)是我国古代科技发展的高峰时期,这一时期的重大成就有 、 、 。一、活字印刷术的发明1、发明： 时， 发明了活字印刷术。2、方法：将黏土做成 活字，用来排版。特点： 。3、意义：大大促进了 的传播，比欧洲早了约 。4、传播：活字印刷术后来陆续传到世界各地。思考：比较雕版印刷术和活字印刷术。二、指南针和火药的应用1、指南针世界上最早的指南仪器是 。早在 时期，人们已发现磁石指示南北的特性。指南针的发明： 制成了指南针，并开始用于 事业。应用：南宋 发达，指南针广泛用于 。传播：由 传入欧洲。意义：为 的航海活动，创造了条件。2、火药：发明：是我国古代 家发明的， 朝已有火药配方的记载。应用： 火药开始用于军事上， 时期，火药武器广泛用于战争，主要有 、 、 等。传播：13、14世纪，火药和火药武器传入 和 。意义：使整个作战方法发生重大变革，对欧洲社会产生了巨大震动。3、中国古代四大发明四大发明是 、 、 、 。反映了我国古代科技的领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志。是中华民族对世界文明发展的重大贡献。提示：宋元时期文化灿烂的原因：宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤劳动。对应训练:1、宋元时领先世界的科技成就有那些?2、材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针-北宋材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。-南宋赵汝适从以上材料中分别获得了什么信息?突出的变化是什么?小组合作探究: (10分种)小组长带领交流以上问题，把本小组的疑难问题写在后黑板上。疑难问题： 。巩固知识：(10分钟)小结本课：形成知识网络(5分钟)课堂检测：(5分钟 独立完成)1、 下列内容属于宋元时期我国领先世界的科技成就的是 ( )A指南针应用于航海事业B造纸术的发明C火药开始用于军事D发明雕版印刷2.元朝能成为我国历史上疆域最辽阔的朝代，除了蒙古兵英勇善战外，还得益于下列哪一重要发明( )A造纸术 B印刷术 C指南针 D火药3.北宋时，毕升发明了( )A 活字印刷品 B活字印刷术 C雕版印刷术4、我国古代的指南针是在何时经由什么人传到欧洲的()A北宋 阿拉伯人B南宋 日本人C南宋 阿拉伯人D元朝 日本人5、材料一：这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”-英国科学家培根材料二：外国用火药制造子弹御敌，中国则用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海，中国则用它看风水;外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。-鲁迅电的利弊材料三：火药、指南针、印刷术-这是预告资产阶级社会到来的三发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复学分制手段，变马对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。-马克思材料四：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新能力是国家综合国力的决定性因素，是实现经济社会可持续发展的关键。请回答：1、材料一中的“这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上”是指四大发明中的什么?2、材料二中鲁迅揭露了当时的中国的什么问题?3、材料二和材料三来看，它们在近代西欧和中国的不国用途说明了什么?4、结合材料四，谈谈作为新时期的青少年应当如何适应时代的要求?第14课 灿烂的宋元文化(二)导学案学习目标基础知识：记住宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。过程和方法：通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养审美感，提高鉴赏力。情感态度价值观：通过了解资治通鉴的写作过程，及资治通鉴的卓越成就，养成严谨的治学态度。学习重点：司马光和资治通鉴、宋词和元曲学习难点：如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。自主预习，自我提高一、司马光和资治通鉴1. 的司马光，是我国古代著名的史学家。他编写的 ，一部 的通史巨著。叙述了 的历史。二、宋词和元曲1.词是一种新体诗歌，唐朝时已出现，经过发展，成为宋代主要的文学形式。宋代的词人层出不穷，杰出的有 、 、 等。2. 文学家苏轼，对词的发展有突出贡献。他的词， 。代表作 等。3.女词人 生活在两宋之交。她的词， ， ，善于运用口语，显得格外清新自然。4. 的辛弃疾，把词的豪放风格发扬光大。他的词里，经常倾诉对 的悲痛。5.元曲由 和 组成。元朝剧作家最优秀的是 元代表作有悲剧 。三、风格多样的绘画和书法1.大画家张择端的 ，描绘了北宋 沿岸的风光和繁华景象。2.元代最著名的画家是 ，当时人称他的画属于“ ”。3.宋元时期 ，盛行 。宋代著名的书法家有 、 、 、 。人称“ ”。元朝 的书法，劲秀雄健，功力深厚。共同学习，合作探究合作探究一问答题：司马光一生完成的最重要的史书是什么?这部史书的主要内容是什么?你如何评价它?关汉卿写的一部著名的悲剧作品是什么?宋元时期文化名人除了以上两位外，你还能写出几位吗?请尝试写出他们的一些著名词句或代表作品?合作探究二阅读下列材料：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。这是哪位文学家哪部作品中的名句?他的词有什么特点?“三国周郎赤壁”指什么事件?南宋哪位词人和他的词风类似?当堂训练1“司马光砸缸”的故事，在民间广为流传，司马光后来说“臣之精力，尽于此书”。“此书” 应是( )A.史记 B.宋书 C.二十四史 D.资治通鉴2.在资治通鉴中，肯定没有记载哪一历史人物( )A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.元世祖3.宋朝主要的文学形式是( )A.诗歌 B.散文 C.诗 D.戏曲4.在词中经常倾吐对山河分裂的悲情，一直胸怀恢复中原壮志的宋代词人是( )A.李清照 B.关汉卿 C.马致远 D