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八年级上册思想品德学案第一单元：相亲相爱一家人 一、 我知我家1、 家庭是由_或_结合成的亲属生活组织。最主要的特征：_. 2、 家庭确立的几种情形：、依照法定条件和法定程序，组成新的家庭；、因生育导致的关系结合成的家庭； 、依照法定条件和法定程序_而组成家庭；、随父（母）_组建新的家庭；3、 家庭的结构式不断演化的，现在一般为_和_。核心家庭是由_与_两代人组成的家庭；主干家庭是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。4、 家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能，主要有_、_、_、_、_和_。5、 对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与_的关系。我们与父母的感情，是天然生成的_的亲情。与父母的关系是_，_的。不能因家境贫困而自卑，更不应因家境富裕而自傲。我们要了解家庭，继承家庭的_，学习家人的_，立志为家庭作出我们的贡献。1、家庭的含义，家庭的最主要特点是什么？ 2、家庭关系的确立有哪几种情形？ 3、家庭的结构主要有哪些类型？ 4、家庭的功能有哪些？ 5、我们与父母之间的关系是否可以选择？ 6、我们应该怎样对待家庭的良好传统？ 二、我爱我家6、 家庭是我们成长的_、我们的_和_；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。母爱是最无私的，父爱如山、深沉严格。7、 父母对子女的抚养教育，是_的自然流露，是_的彰显和发扬，又是当今_的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。8、 我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。因为家，是我们的_、是我们的_、是我们_，还是我们的_、_和今后发展的_。1、我们和家庭的关系是什么？ 2、怎样理解父母对子女的爱？3、我们为什么要热爱珍惜自己的家？ 三、难报三春晖9、 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们理应受到我们的_。我们要继承和弘扬中华民族_的优良传统。10、孝敬父母，就是子女对父母的_、_和_，其中最主要的是_。这是子女对父母应尽的_义务、_义务。成年子女如果不履行赡养扶助的义务，不仅受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。_孝亲敬长是我们的_。11、孝敬父母，要从_做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求。对我们来说，孝敬表现在各个方面。爱父母理解和关心父母；行动上_,努力学习积极上进让父母高兴。 孝敬父母需要付出，即要付出代价，但孝敬父母收获的是_。12、孝敬父母不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的_和_，是在当代_基础上对父母的报答。13、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的_。1、我们为什么要孝敬自己的父母？2、应该怎样孝敬父母？ 3、孝敬父母要有哪些表现？ 4、孝敬父母的代价和回报是什么？ 5、孝敬父母是不是意味着什么都得顺从父母？（父母作出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办？）6、我们应该如何对待父母的长辈？ 四、严也是一种爱14、望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的_。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的_.15、我们与父母的_-，是产生代沟的_，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。16、逆反心理：、代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的_、_、严格要求，常常产生_，即产生逆反心理。 、表现：_. 、对于逆反心理和逆反行为，要_，不能一概说是_的，这是因为在_方面也难免有误区。所以与父母平等的交往，有助于帮助父母更新_，做出家庭教育_，也有助于我们做出正确的_。、在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是_了自己，_了父母。 、与父母发生冲突，如果以强硬的态度_，以粗暴的举止_，或者对他们冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的_，甚至采取_的办法来处理，都是_的，会造成极大的危害。1、进入青春期后，和父母之间的矛盾是怎样产生的？ 2、造成两代人隔阂的原因是什么？ 3、怎样理解父母对我们的“严”？ 5、怎样正确看待逆反心理和逆反行为？ 6、与父母发生冲突时，为什么不能采取过激的言行？ 7、消极的逆反心理有什么危害？ 五、两代人的对话17、我们与父母发生冲突时，首先要下来心平气和的和家长商量。商量就是沟通的过程。18、我们与父母进行沟通，其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。彼此了解是_，尊重理解是_。理解父母的有效方法是_，沟通的结果是_。（24、25页相关链接）19、与父母交往讲艺术。；、。在家庭交往中，与父母不必太_，让我们丢掉包袱，得到更多的爱与快乐。1、如何看待我们与父母的矛盾？ 2、当我们与父母发生矛盾时应该怎么办？ 3、与父母进行有效沟通应掌握哪些基本要领？。4、与父母交往有哪些小窍门？。5、家庭交往中要学会宽容第二单元：师友结伴同行一、同学朋友1、闭锁心理的危害：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的人际关系树轮，使自己陷入。2、建立良好人际圈的方法：（1）在与同学交往的过程中，我们要保持的心态，敞开自己的。（2）良好的人际关系是的结果。（3）积极交往，才会枝繁叶茂，开放自我，我们的才会更开朗，才能更精彩。3受欢迎的人具有的共同特征、友好、善良、等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的、较强的和，使我们在集体中具有更高的人气指数。4、友谊的好处：朋友带给我们、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，伴我们同行，照亮我们的生活之路。（独学而无友，则孤陋而寡闻）5、真正的友谊：对于友情，需要我们明智而谨慎的把握。、交友是一个的过程，与必须是双向的，这样才能做到-甚至多赢。、欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重，加强，我们就会交到更多的朋友，获得更持久的友谊。 、真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以为代价维持所谓的友谊。、交友三原则：善交益友、不交损友、乐交诤友。1、闭锁心理有哪些危害？ 2、养成良好的品德对于我们的人际交往有什么意义？ 3、朋友和友谊对我们的成长有什么作用？ 4、如何建立、保持和增进友谊？5、交友遵循的原则是什么？ 二、男生女生1、男女同学之间的交往，能让我们获得更加丰富的_，促进我们身心健康的发展。 、增进我们对_的了解，学习对方的_，完善自己的_，促进身心健康发展。 、可以扩大交往范围，锻炼交往的_。 、可以学习如何适应社会对不同_的要求，增进自己的_。2、男女同学交往的恰当方式：既要相互_，又要_；既要_，又要_；既要主动_又要注意交往的_、场合、时间和频率。我们要_，坦然大方的鱼异性交往。3、 我们要学会把握青春，把握情感。（男女同学之间的情感，需要慎重、理智。） 、青春期我们开始关注，渴望了解异性，甚至可能萌发对异性的或，这是正常的事。 、当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的，学会承担责任，做出负责任的选择。（这是因为我们的生理和心理还不成熟、没有能力承担相应的责任、在经济上不够独立、没有足够的时间和精力，而且进一步发展会影响我们的学习。） 、在与异性相处时，要学会保护自己。社会的、，学校的，社会良好习俗，健康的，提供外界保护。增强自我-意识，掌握自我保护方法，以及，是对自己的保护。1、正常的男女同学之间的交往对我们有什么好处？2、男女同学交往要遵循哪些原则？ 3、怎样正确认识和对待男女同学之间的情感？4、在与异性相处时，我们应该如何保护自己？ 三、我知我师、我爱我师1、师生关系不仅影响我们的学习_，而且影响我们的_。在与老师的交往中，尊重老师，是应有的道德品质；善于和老师沟通，使我们需要学习的一项重要能力。2、 老师是人类-的传播者。是老师，教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为_的工程师。（教书育人） 、老师的工作不只是传播知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。 、老师既是我们的朋友，也是我们最真挚的朋友。3、 知师、信师、_、_，建立_、和谐融洽的师生关系，我们就能快乐的学习，更快的_。1、教师对于社会发展和个体发展起到怎样的作用？ 2、怎样处理和老师之间的关系？ 四、主动沟通、健康成长 1、师生关系： 、传统师生关系是“权威遵从”这种不对等关系造成了师生间的_，影响了师生_。、新型的师生关系：亦师亦友。（这启示我们：老师是我们的友伴，和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。）2、新型的师生关系建立在_的基础上。在这种关系中，师生之间_、互相尊重，相互学习、_。老师是我们学习的合作者、_和参与者，是我们的朋友。 3、一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间：网络、电话热线、周记、书信、交流等。4、_是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。交往是一门艺术，沟通需要方法。 、从_的角度看问题。如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地的为老师着想，能理解老师的想法，从而化解师生之间的冲突。 、正确对待老师的_和_表扬好比_，要再接再厉；批评好比_或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。 当我们觉得被误解时，可以向老师做出解释，但解释必须建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通。 、_老师的错误。即用_的方式指出老师的错误，这是对老师的尊重。4、 师生交往的礼仪：礼貌待师:_是人际交往中的基本修养之一，_是对人的尊重。注意场合：再不同场合选择不同的_是人际交往的艺术。、勿失分寸：平等决不意味着。（53页）1、传统师生关系是什么样？ 2、新型的师生关系是什么样？3、如何与老师交往？ 4、与老师进行沟通，有哪些有效的方法？ 第三单元：我们的朋友遍天下一、世界文化之旅1、丰富多彩的世界文化： 、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的_。 、节日是一种_，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的_。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的_表现出来。 、不同的国家和民族的不同文化，有着各自的_和_。 形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。2、 和谐的文化乐章： 、语言是一种_。语言存在差别，不分_；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有的权利，不同民族优秀文化都隐含着人类文明的。（对待文化差异应采取沟通的态度，主张平等交流、相互学习。） 、生活在不同文化背景中的人，会有不同的的方式。 、在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出的发展局面。 3、做友好往来的使者：（面对文化的差异，我们要拥有开放的胸怀。） 、面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异要善于虚心学习其他文化的_、_，。 、任何民族的文化，都是的，都属于人类共同的。要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现一种、崇高的精神。、正确对待中外文化：保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。中国文化，在我们走向世界的同时，不能迷失，不能失去自身的，也要珍爱自己的，学习外来文化要取其精华、面对文化的差异，我们应该： 、克服自己的不安和焦虑；消除，尽量保持的态度； 、提高对其他文化的；寻找联结双方的_；交往时不卑不亢以礼相待 、不采取_心态，多关注他人的_和_，避免妄下结论；、入乡随俗，尊重当地的_；探索有效的_。1、世界文化具有丰富性和多样性表现在哪些方面？2、为什么说世界文化需要差异？ 3、在全球化过程中，我们应该怎样对待文化的多样性问题？4、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。5、对待文化的差异，有哪两种不同的态度？我们应该坚持什么态度？二、网络交往新空间1、网络交往无极限：网络交往超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。2、网络交往是一把锋利的双刃剑：（网络交往对象具有_、_和隐蔽性） 、网络，使大量的信息得以快速传播，为我们了解时事、_、_、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 、青少年自制力不强，容易产生；沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈甚至犯罪的事情，也时常发生。（71页网瘾产生的原因）所以，为我们要学会“信息节食”学会抵制网络上的不良信息，以健康的心态把网络作为生活的补充。（网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的_，而要做网络的_。）3、享受健康的网络交往： 、学会自我保护。作为网络游客，只有不断提高自己的安全防范意识、提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 、遵守网络规则。网络交往要遵守_。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明健康的网络环境的责任。 上网更要遵守_。网络交往是现实人际交往的延伸因此上网要遵守法律这一最基本的行为准则。我们上网时，要有很强的的意识。我们要正确认识网络的性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。1、怎样理解网络交往具有无限性？2、网络交往的作用？3、青少年应该如何发挥网络交往的优势？4、我们怎样才能享受健康的网络交往？第四单元：交往艺术新思维一、 礼貌和礼仪，礼貌是处理人与人之间关系的一种，是日常交往中应当共同遵守的_。是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。礼貌待人是人们崇尚的美德，我们中华民族是礼仪之邦。1、 礼貌的魅力： 、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、讲礼貌，包含着对他人的_、_、_、与人为善等良好的品质，是我们应遵守的道德准则。 、礼貌是_的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到_的质量和社会风气的好坏，关系到_的尊严。2、 礼貌的表现（语言文明、态度亲和和举止端庄是与人友好交往必备的素养。）： 、在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。即“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。 、_，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。 、_，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的_和_。（82页相关链接）3、 礼仪无处不在：在个人、家庭、学校和各类公共场所都需要_。社交礼仪涉及交往的方方面面（如握手、待客、电话等），每个方面都有_要求。（就个人礼仪来讲，表现在举止明、行为检点、仪表端庄、着装的体等许多方面。）4、 因礼仪而优雅：（礼仪的重要意义：礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_的象征。） 、自觉做到礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 、按仪礼去做，有助于我们进一步提升_和_，会使我们变得优雅可亲更容易被人接纳；如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应_。 、展示我们_和_的要求，也是我们与他人顺利交往的_。5、掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。（我们的做法）、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在生活中不断的学习、观察、思考和实践。 、以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其_，剔除其_，把传统礼仪与_的要求结合起来，做到_。 、在与少数民族交往时，要尊重少数民族的_，要“_”。1、礼貌的含义？ 2、礼貌的重要性？2、讲礼貌的表现有哪些？1、为什么要讲礼仪？（讲礼义的意义）2、礼仪的种类有哪些？掌握社交礼仪的必要性： 4、如何掌握文明、健康的社交礼仪？ 二、竞争合作求双赢21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。竞争与合作，是每一个都面临的共同课题。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。1、 平等竞争：、竞争的积极作用：激发潜能，提高学习和工作的效率。客观的评价自己，发现自己的局限性，进而提高自己。增添学习和生活的乐趣。、竞争的消极作用： 有可能使胜者骄，败者馁，甚至失去信心，产生_； 可能引起过分紧张和焦虑； 可能产生_心理； 忌妒是竞争的副产品。忌妒心理是一种_而又_的消极心理，对我们的发展有很大危害。做合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。、良好的竞争意识：相信自己能够发挥最佳水平。崇尚公平竞争。保持良好心态，胜不骄、败不馁。欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。、竞争是基于一定规则进行的：竞争应该是公平的；_，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。、竞争的目的，在于超越_，开发_，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。2、 合作共享：、合作是_的基础，共享是合作的_。合作的核心是_。、合作的力量无穷的，我们与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。、合作是事业成功的_。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养奉献精神。3、 关系：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是_，你中有我，我中有你。4、在合作中竞争：（一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的_；另一方面，成员间相互竞争促进团体_的提高。） 、在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。这会使我们的集体更强大，使我们个人更快的进步。 、在合作中竞争，尊重_对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。、竞争是一种_方式。对我们来说，要找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 、在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。5、在竞争中合作： 、体现“_”的原则，相互促进、共同_，这才是竞争中合作的真谛。 、无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。 、需要形成_精神。核心是集体主义，是合作共享、乐于_，使个人利益服从团队利益。（在学校，团队精神体现在_、_以及各种各样的活动。在社会，团队精神则体现在_和与同事的_之中。）第一框 竞争？合作？1、竞争的积极作用和消极作用是什么？2、怎样认识嫉妒心理？ 3、公平竞争的含义、基本准则、目的？4、我们应该具备哪些良好的竞争意识？ 5、合作和共享是什么关系？6、合作对每个成员的要求？ 7、合作的积极意义和作用是什么？ 第二框 合作！竞争！1、竞争与合作的关系是什么？ 2、怎样理解“在合作中竞争”的内涵？ 3、学会在合作中竞争有什么好处？ 4、如何对待自己的竞争对手？ 5、在合作中竞争要注意什么问题？6、为什么在竞争中需要合作？ 7、在竞争中合作，我们需要注意哪些问题？8、团队精神的含义、表现、核心：三、 海纳百川、有容乃大（宽容：宽大有气量，原谅和不计较他人。）1、人们之间存在差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“_，_，是我们宽容合作的基础。2、“人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。3、宽容，是一种_、也是一种_。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过；我们为人宽容，就能赢得_，获得更多的朋友。善于宽容，利人利己。（P104页第一段）4、宽容是有_的，不是盲目的，宽容要讲究_。、当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的_，切不可冤冤相报；当然，我们决不可迁就“坏人”、“恶人”，在_问题上不能让步。、宽容自己意味着既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自_，也不妄自_.容许自己犯错误，给自己留下改过的机会，同时也给自己留下希望。第一框 海纳百川、有容乃大1、宽容的含义2、为什么要学会宽容？3、学会宽容有什么意义？4、宽容的原则？ 四、换位思考、与人为善 1、“己所不欲，勿施于人”的实质是_、_、_。（我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。） 2、“己欲立而立人，己欲达而达人”意思是在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人的_。3、“理解至上、善待他人”（我们怎样才能相互理解？）、换位思考、与人为善就是设身处地为他人，即想人所想，理解至上。、只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。 、理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重_和_。第二框 换位思考、与人为善1、“己所不欲，勿施于人”的含义和要求是什么？2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义和要求是什么？3、“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？4、换位思考、与人为善的内涵和要求是什么？5、换位思考的含义、要求实质：第二框 平等尊重你我他1、人与人之间的平等表现在哪两个方面？集中表现在人格和法律地位上的平等。五、平等尊重你我他：1、人生而平等，这种平等应得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表现在_和_地位上的平等。（即人的独立意识及尊严不容忽视；在法律地位上人平等的享有权利平等的履行义务。）、金钱、地位等差异不能超越_，更不能超越_的平等。 、人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人的现实基础。增强_意识、平等_、互相_，才是我们应该采取的正确态度。、社会上有处于不利地位的人群。在社会中，他们的平等权益容易受到侵害。我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。2、尊重从我做起、人们需要相互尊重。交往中，我们每个人都有自己的尊严，受到别人的尊重是我们的基本权利。尊重他人要求_、_、_并充分理解他人。我们尊重人，不仅限于尊重个体，还要_。、尊重社会，就要遵守一定的_-，承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、_等这些是我们尊重社会的具体表现。、尊重自然：（与尊重他人、尊重社会息息相关。）人类有责任和义务尊重自然，尊重自然的核心是保护环境。_、_是我们神圣职责。第二框 平等尊重你我他1、人与人之间的平等表现在哪两个方面？。2、不平等的表现3、社会上哪些人是弱势群体？我们应该如何对待他们？ 4、缺乏尊重的危害是什么？5、尊重他人的具体表现有哪些？6、为什么