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七年级语文下册日出第二课时教案 七年级语文下册日出第二课时教案一、复习导入：二、同学分角色朗读课文，体会剧中极富个性的人物语言特色。2.看戏剧日出的影片，了解戏剧是如何通过人物对话来推动情节、展开矛盾、塑造人物形象的。看完后进行讨论。3.分析人物个性化的台词黄省三：（胆小地）李李先生；可是，李先生李先生，您不能（脸红，不安）李先生，我也是念过书的人，我实在有点（1）黄省三的台词，充分体现了他的性格和心理特点。由此我们可以归纳出黄省三的性格特点是：胆小、怯弱、懦弱、爱面子、但又有责任心，有廉耻心，同时还有一定的反抗性。李石清的台词：（冷冷地）你到这儿就有饭吃么？这是旅馆，不是粥厂。哦，你还可以到街上要（走到黄前面）怎么走？（魔鬼般地狞笑着）我告诉你，你一层一层地爬上去。你就再也不愁吃，不愁穿了。（2）从李石清的台词，我们可以看出李的性格特点：冷酷无情、阴险毒辣、毫无人性三、小结：学到这里，我们已经知道了戏剧是一种综合的舞台艺术，通过个性化的语言来推动情节的发展，展开矛盾，表现人物内心活动，塑造人物形象的了。4请同学朗读黄省三被潘和李激怒而发出的控诉的一段，体会人物的内心感受。5.请几个同学来演戏剧高潮部分，体会不同角色的不同台词和所表现的人物性格。老师进行指导，应该如何演活角色。中心思想：这个剧本通过写被辞退的小职员黄省三请求复职不得反而遭讥讽和侮辱，最后只能悲愤地控诉，结果被打晕的剧情，反映了当时社会的黑暗。上层社会的腐朽堕落、尔虞我诈与下层社会的饥寒交迫、痛苦挣扎同时展现在舞台，激化了矛盾。表达了剧作家对“损不足以奉有余”的黑暗社会的憎恨之情，表达了作家对底层受苦人民的同情和深深的无奈。课文总结：我们学习了这个剧本，接触了新的文体，了解了剧本的基本知识，了解了剧本是怎么通过人物对话来推动情节、逐步展开矛盾、塑造人物形象的，我们通过品味人物个性化的台词，了解了人物的内心和性格。布置作业：1.完成课后练习，积累生字新词2.查找关于文章的资料，扩充课外知识。李石清为黄省三指的三条路板书设计：李石清为黄省 1.拉黄包车（黄省三不能接受：拉不动，身体有病，咳嗽）2.到街上去要饭（读过书，要面子）三指的三条路 3.去偷（急的时候也想过，但是为人正义，下不了手） 李石清为黄省三指的路其实都是无法行得通的，他是把人往绝路上逼，由此可见他毫无人性、冷酷无情。黄省三求复职遭到拒绝 戏剧开端李石清指三条路，黄无法接受 戏剧发展求潘经理遭骂
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