如_何_辅_导_留_守_儿_童.doc

浅谈如何关爱留守儿童【内容摘要】随着社会主义市场经济的发展和城市化建设步伐的加快，农村富余劳动力像城镇转移已成为必然，催生出“留守儿童”这一特殊群体。这个群体数目不断增加的同时，留守儿童学习问题，道德问题，心理问题也日益突出。作为一名普通的人民教师，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢。【关键词】 了解 帮助 树立 认清 习惯 感动【正文】21 世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、温暖，因父母的远离而缺少家庭教育的环境，从此，这些留守在家的儿童们，便开始咀嚼没有父母之爱的“孤独和寂寞”，成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。作为一名普通的人民教师，肩负着让每一个儿童都应享受到平等的教育，理所当然地让这些儿童健康成长、享受温暖。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢？一、全面深入地了解俗话说“知之深，爱之切”，教育学生的必要前提就是要充分了解学生。对于不同类型的学生要采取不同的教育方法，因材施教，有的放矢地进行教育，才能取得好的教育效果。当我接手一个新班时，我首先摸清哪些学生是“留守儿童”，了解他们的生活状况和性格特点，为下一步工作的开展奠定了良好的基础。如我班的一位男生，原先喜欢给女同学写“我喜欢你”的字条，并且该生还特别脏不讲卫生，当我了解该生为父母离异，母亲外出打工，长期由姥姥带养，教育上严重缺失，不懂规矩，不讲卫生，自由散漫。我就经常找其谈心，督促其学习，教育他做人做事的道理。该生经过教育后，现在已大变模样，改掉了原来的不良习惯。二、帮助学生了解心理，相信自我我首先让学生认识自己，相信自己每人都能学好，没有学不会的知识。让其明白，击败自己的主要原因是自己心理的作用。人的心理的作用是无穷大的。一个人只要你自己觉得你行，你就会有信心去学，慢慢的,不行也行了。一个人如果经常觉得自己不行，那你就会慢慢地不行，并用心理学家给死囚抽血实验的例子引导学生，虽然心理学家一点血也没抽这个死囚的，但他因为心理感觉心理学家抽了他的血，并吓得慢慢地死亡，死的症状就和抽血死的症状一模一样。从这个实验中让学生充分体会到人的心理因素是非常重要的;人的自身潜力是很大的，所以我们学生只要你心里以为自己行，你们肯定行，暗示学生经常说“我能行”。三、帮助留守儿童树立自信心大家都知道著名的罗森塔尔效应，既希望效应。“一个孩子经常被看成怎样，说成怎样，对待成怎样，这个孩子将来就会变成怎样。”根据这个观点我在辅导留守儿童时，经常正话反说，增强孩子的自信心。如：你们今天真棒，别的同学都回家玩了，你看你们还留下来认真学习，你们要经常这样，你们肯定超过那些优秀的学生，将来优秀的学生就是你们。你们都很聪明，没有你们学不会的知识。你们看，汉语那样难学，外国人怎么学都学不会，可我们哪位不会说汉语呢？为什么这么难的语言我们会说的这样好呢？原因就是我们经常说。学习也是这样，只要我们多做多思考几遍，你们肯定能学会它，不信你们就试一试。另外在教育教学中，要注重个别差异，因材施教，多与孩子们交流，给他们母爱般的温暖，能增强孩子们的自信心。如2006年9月份开学时，有一位来自苗族村寨的同学，常常躲在角落里偷偷的哭。我发现后，就找他谈话，不管我说什么他都摇头，不肯回答我的问题。通过思考，我才想起，这位同学原来是说苗语的，他爸妈在外地打工，由于没上过学，听不懂汉话，他特别的自卑，总以为别人看不起他。从此以后，我常常同他交流，引导他说汉话，同他交朋友。在生活上关爱他，学习上支持他。一学期后，他能用普通话交流了，学习上也跟上来了。四、帮助留守儿童认清自我、战胜自我有时我会说：“我们每个人心理都有两种力量，一种是让我们积极上进的，是我们的朋友；一种是让我们消极、堕落的，是我们的敌人，它总是叫我们再玩一会，再休息一会等等。我们应该帮助自己的朋友战胜自己的敌人，我们就会进步。千万不能帮助自己的敌人，那样我们就会被自己的敌人打败。”不管怎样大家只要认真收集心里疏导方面的故事，平时说话注意正话反说，多用积极向上的语言激励学生，留守儿童一定能成为乐观向上的好学生。五、帮助留守儿童，养成良好的学习习惯学生有了良好的心态，再加上认真的学习习惯更是如虎添翼。英国哲学家弗培根在随笔集中曾指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”我国古代教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”说的就是从小培养怎样的习惯，就会形成怎样的品性。近代教育学家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”，因此，人自幼就应该通过完美的教育，去养成一种好的习惯。常言道“兴趣是最好的教师” 。在实际教学中，我特别注重培养学生的学习兴趣，尤其是留守儿童们，因为学得不好，他们几乎没有学习兴趣。我一方面注意加强心理引导，另方面利用趣味教学手段提高学生学习的兴趣。六、用爱去感动他们教师的爱可以营造轻松、和谐的学习气氛，使学生在学习过程中思维敏捷，提高学习效率。教师的爱使学生产生亲近感、信任感和敬慕感，他们愿意与教师推心置腹的交谈，也愿意敞开心扉，心悦诚服地接受教师的教育，这就是所谓的“亲其师，听其言”。师爱具有神奇的魔力，使学生产生愉快的心理体验和幸福感，是促进学生积极进步的催化剂。教师对学生付出爱的同时，也要严格要求学生，要爱到恰如其分，要做到爱而不溺。如果教师过分溺爱学生，不但会让学生放任自由，而且还会失去教师的威信。总之，老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童”交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心