《输入谜面猜谜底》学案.doc

输入谜面，猜谜底学案 输入谜面，猜谜底学案第1课时教学内容学会文字编辑教 学 目 标重点、难点或关键1、在记事本中输入谜语。2、学会文字编辑。3、学会保存文件。【教学重点】修改字符的操作方法，能进行简单的文字编辑操作。【教学难点】保存文件的操作教学具准备教学课件，多媒体网络教室授课时间： 第10周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结 1.出示谜面，让学生猜一猜。 谜语: (I)上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。(打一个字) (2)大楼人口处。(猜一福建地名) 2.展示教材第37页图片，叙述: 谜语在我国源远流长，猜谜语，是同学们非常喜爱的一种智力游戏。今天就让我们在“记事本”中互相出出题，猜猜谜语。比一比，谁出题最快，谁猜出的谜语最多。3.出示课题。（一）任务一、保存文件1、演示操作，引导学生观察:打开记事本程序，为文件取名并保存。(1)打开记事本程序。(2)引导学生了解标题栏、菜单栏、编辑区、插人点光标等窗口组成。(3)单击“文件”菜单中的“保存”命令，文件取名为“谜语”，保存文件。2.教师巡视，指导学生进行规范的操作。（二）任务二、输入谜面1.布置任务:(1)在记事本中输人谜面:上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。(打一个字)(2)及时保存文件。2.教师巡视，指导学生用正确的指法进行文字输人，帮助有困难的学生。3.倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评，并做评价小结。4.引导没有输人完的学生继续输人。（三）任务三、修改字符 1.展示教师输人的谜语: 上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。(打一个字) 2.引导学生观察、发现存在的问题，思考解决的方法。 请学生在教师机尝试操作。3引导学生阅读教材第40、41页。 4.教师示范并与学生互动交流，小结修改字符的三种方法; (1)方法一:替换法。 (2)方法二:用删除键”Delete，删除“上“字，重新输人“下”字。 (3)方法三;使用退格键删除字符，重新输人新的字。 5.引导学生说一说:用退格键和删除键都能删除字符，它们有什么区别?（四）创新活动练一练。1、布置分层练习:(1)必做题:输人教材第41页创新活动中第1题的10个谜语。(2)选做题:输人其余的谜语，并在谜语后面写上谜底。2.教师巡视指导，纠正坐姿与指法。3.发现问题，适时评价。4.没有完成的学生继续完成任务。比一比1、出示比赛题目;抽取教材第41页“创新活动”中的部分谜语，并在谜语后面写上谜底。2、比赛规则:打开记事本，在规定时间内完成任务，看谁输人的最正确、最多。3.比赛结束，邻座同学互相统计比赛结果，汇报给组长。4.宣布比赛优胜者，展示部分学生输人的成果。1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。2、引导学生进行自评与互评，评价时参照教材第42页活动评价表。举手回答明确学习任务认真看教师演示，学习操作方法。动手操作明确学习任务。动手操作。组长收集在操作中遇到的困难与问题。小老师协助有困难的学生完成任务。认真观察，发现问题。思考解决的方法。指名学生在教师机上尝试操作，其余学生认真观察。认真看书，并尝试操作。 认真看演示，并与老师一起概括总结操作方法。思考，举手回答问题。明确学习任务。动手操作。纠正错误。互相帮助。明确比赛内容。 明确比赛规则。打开记事本，选择输