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文档简介

三年级上册语文在牛肚子里旅行第二课时教案 三年级上册语文在牛肚子里旅行第二课时教案 第二课时 学习目标 1.了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程，培养学生语言概括能力。 2.初步了解牛胃的特殊构造及功能。 3.培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。 学习重点 理解红头在牛肚子里旅行的过程。 学前准备 制作课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、回顾交流，导入新课（用时：7分钟） 1.复习生字词。 2.红头是怎样在牛肚子里旅行的？ 3.从红头的旅行过程中，你还发现牛吃东西时有什么特别的表现？ 1.学生读生字、词。 2.回顾红头在牛肚子里旅行的过程。 7.认读下列词语。 蟋蟀答应可怜拼命 疼痛细嚼慢咽笑眯眯 8.红头被大黄牛吃到嘴里以后，他的心情怎样？ _ _ 二、深入研读，了解课文（用时：20分钟） 1.出示文段，引导学生用上“先再接着最后”连起来介绍红头在牛肚子里的旅行过程。 2.组织交流，学习“反刍”。 3.组织交流，引读课文。 4.抓住红头、青头说话的语气指导朗读。 1.自由读课文第517自然段，思考：红头是怎样在牛肚子旅行的？从文中划出红头所在地点的语句。 2.再次快读该语段，思考：牛吃东西时有什么特别的表现？ 3.结合课文和收集的资料，说说牛胃是怎样消化食物的？ 4.分角色朗读课文。 9.说说红头的旅行路线是怎样的？ _ _ 三、再读课文，升华情感（用时：8分钟） 1.找出描写青头帮助，鼓励红头的语句，进行朗读、体会。 2.从青头的所作所言中，你感受到了什么？ 3.分角色有感情地朗读课文。 1.学生在文中画出有关语句。 2.交流感悟。 10.青头是怎样帮助红头的？从中你有什么感悟？ _ _ 四、总结想象，拓展延伸（用时：5分钟） 1.当红头从牛肚子里出来后会对青头说些什么呢？ 2.你能试着讲一个有趣的历险故事吗？ 学生交流红头从牛肚子出来后，对青头说的话。 11.红头从牛肚子出来以后，会对青头说些什么呢？ _
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